七年級語文復(fù)習(xí)重要知識點

七年級語文復(fù)習(xí)重要知識點學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同（其它）學(xué)科一樣，有自身的學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后嫻熟的運用。下面是我給大家整理的一些（七班級語文）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。

初一（語文學(xué)問）點

羚羊木雕張之路

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn

2.解釋下列詞語。

(1)反悔：對以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。

(2)形影不離：形容彼此關(guān)系親密。

(3)自作主見：不與人商議?，自己打算。

(4)仗義：講義氣。

(5)滿不在乎：完全不放在心上。

二、重點（句子）背記學(xué)問清單

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最難過的人!由于我對伴侶反悔了。我做了一件多么不光榮的事呀!

三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)問清單

1.《羚羊木雕》的是張之路，這是一篇（記敘文）(體裁)。

2.記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

3.描寫人物的（方法）有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫

七班級語文文言文學(xué)問點

傷仲永文言文

一、重點字詞

1.給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然

點撥：留意多音字“稱”的讀音。

2.解釋下面加點的詞語。

(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識書具嘗：曾經(jīng)。

(3)父異焉異：感到驚詫。(4)邑人奇之奇：認(rèn)為……是奇才。

(5)稍稍來賓其父來賓：以來賓之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。

(7)環(huán)謁于邑人謁：（訪問）。(8)不能稱前時之聞稱：相當(dāng)。

(9)賢于材人遠矣賢：賽過、超過。(10)父利其然也利：認(rèn)為……有利。

3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為：牽，引。

二、重點句子背記學(xué)問清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

1.即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。

點撥：重點理解“書”“為”等詞。

2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

從今，指著東西讓他作詩，他立即就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

3.泯然眾人矣。跟一般人沒什么區(qū)分了。

點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消逝。然，……的樣子。

4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團結(jié)族人為立意。

點撥：重點理解“收族”的意思。

三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)問清單

《傷仲永》選自《臨川先生文集》，王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文學(xué)家。

詞語解釋：P37解釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38解釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

通假字：“扳”通“攀”，牽，引

文言歸納：《三點一測》P37-38六至八

1.仲永變化的三個階段(根本緣由：不使學(xué))

(1)五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時之聞(3)又七年：泯然眾人矣

2.第三段談?wù)摚和ㄟ^說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強調(diào)后天（教育）的重要性。

七班級語文單元學(xué)問點

語文學(xué)問：⑴《紀(jì)念白求恩》、讓·喬諾《植樹的牧羊人》、莫頓·亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書》，一般性文學(xué)常識(出處、);（（散文）詩）、筆記體小說(或曰志人小說)的一些必要的文體學(xué)問;

⑵（同義詞）、（反義詞）

⑶詞性：形容詞

⑷圈點勾畫

⑸（文章）首尾呼應(yīng)的寫法

重點詞語：【紀(jì)念白求恩】殉職狹隘熱忱拈輕怕重麻木不仁一班見異思遷鄙薄不足道冀派遣極端冷純潔粹佩服高超出路漠不關(guān)懷精益求精

【植樹的牧羊人】干枯坍塌不毛之地溜達棟揀戳慷慨帳篷廢墟咆哮滾燙張揚琢磨微薄酬勞硬朗水渠流淌光禿禿刨根問底緘默寡言

【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷熱厭倦附和突兀怦怦稱贊暈眩哭泣呻吟暮色勸慰凌亂參差不齊慌張失措驚異畏懼

【誡子書】夫靜以淡泊無以明志致遠廣才.慢勵精險躁治性年與時馳意與日去枯落多不接世窮廬將復(fù)何及(實詞、虛詞的理解與用法)

寫作：⑴思路的解釋與要求

⑵閱讀要理清思