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高三學生的英語學習方法與技巧總結(高三英語)是特別重要的,在考試中占據(jù)很大的作用,那么關于高三((英語學習)(方法))與技巧有哪些呢?下面就是我給大家?guī)淼母呷⒄Z(學習方法)與技巧,盼望大家喜愛!
高三英語學習方法與技巧(一)
重視閱讀理解力量的培育
重視閱讀理解力量的培育,目的是提高對語篇整體熟悉的力量,以及推理推斷、歸納(總結)的力量。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有方案有步驟的課外閱讀,不僅能鞏固拓寬教材所學內(nèi)容,更關鍵是會使所學學問活起來,激發(fā)出深厚的學英語的愛好以及擴大學問量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所供應的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎學問的綜合練習,同時培育純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培育了理解力量,為說、讀及(英語寫作)打好基礎,這是提高英語水平的根本方法。
通過朗讀擴大詞匯量
對于那些單詞,語法什么的,都不去有意記它,而換成大聲朗讀它,一天讀它十幾遍甚至幾十遍,一些單詞你只要一想,嘴里立刻就能發(fā)出它的音,一動手自然就把單詞寫出來了。當然對于一些詞法、語法,朗讀有一個小竅門,就是把一些經(jīng)典的,具有明顯語法現(xiàn)象的(句子)反復讀,日子一長,你的語感力量就會大大增加,以后當你做單項填空時,就不用想它所涉及到的語法,只是在心中默念一次,然后對比一下,答案立即就出來了。
高三英語學習方法與技巧(二)
一、勞逸結合訓練靈敏聽覺
寒假究竟是一個假期。在經(jīng)過了一個學期的緊急考試和復習工作后,同學們應當利用這個難得的假期好好放松一下。適當?shù)男菹τ谔岣咄瑢W日后的學習效率和樂觀性是特別有關心的。在休息的同時,進行一些強度較低,相對輕松的聽力的訓練就顯得特別相宜。
力量的提高是一個潛移默化的過程,聽力的提高與同學的聽力訓練時間成正比。每天保持肯定量的聽力,訓練并保持聽覺的靈敏度才會有所提高。走親訪友或宴會吃飯的間隙,用MP3或者隨身聽練習聽力,不僅便利也很可行。不過記住,聽的時候要確保專心聽,遇到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對比答案和參考。切記自以為聽懂了也許卻抓不住關鍵信息的做法。
二、穩(wěn)中求進提高閱讀力量
閱讀技巧和(閱歷)是在實踐中獲得并積累的。利用寒假長達一個月的空暇時間,每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇,是備考中不行或缺的部分。可利用每天起床前的半小時,閱讀幾篇(文章)。務求讀懂全文,切不行“浮光掠影”。對于較長較難的文章,可采納先讀問題與選項,后讀文章的方法。答完全部的題后,可以再快讀一遍文章,逐一校對各題答案,查看答案是否前后照應,并在關鍵的地方結合上下文仔細思索。
徹底起床后,是一天之中人頭腦最糊涂效率的時刻。這個時候,做一些考核同學對語境的理解程度、(規(guī)律思維)和詞義搭配力量的完形填空是很合適的。要求考生每天上午堅持做兩篇完形填空。
三、繼往開來學會舉一反三
處在高三至關重要的兩個學期之間的寒假是承前啟后,梳理總結的好時段。在經(jīng)過一個學期的學習之后,寒假正好可以讓大家對以往做過的練習進行(反思)。學而不思是大敵,“做過算數(shù),對錯不管”是時間的鋪張。當然,寒假也是增加和強化詞匯量的好時機。詞匯量把握的好與壞、量的多與少,直接反映出考生的英語語言力量的凹凸。
溫習鞏固以往試卷中整理的錯題,把句子結構分析清晰,尤其是對定語從句,名詞性從句,非謂語等高中重點語法,重在理清思路,要學會思索錯誤,從(思維方式)上訂正自己,以期形成良好的習慣,避開重復犯錯,達到舉一反三的效果。
在假期里進行身心放松休息的同時,總結過去一個學期的閱歷教訓,拾遺補缺,也為即將到來的新學期做好了充分的預備工作。寒假雖短,但是假如能予以充分利用,卻可以使高三同學們在這較短的時間里有一個可觀的飛躍。最終,祝全部的高三同學都能夠過一個充實有效、歡樂有益的寒假。
背誦英語課文的幾種方法(三)
一、抄誦法
俗話說:“抄一遍賽過讀十遍?!弊x詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最終看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。
二、時空法。記住要背內(nèi)容中表示時間方位挨次的詞語。
三、人物法。記住文章中依次(或分類)消失的幾個人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。
四、情境法。創(chuàng)設詳細情境,依據(jù)情境熟讀簡單理解和記憶。尤其是美麗的詩歌與(散文),運用此法效果更佳。
五、情節(jié)法。把握(故事)的起因、經(jīng)過、進展、高潮、結果等詳細情節(jié),據(jù)情而背就簡單的多了。
六、延長法。
背短文或詩歌,可從開頭逐句延長背誦,即背會第一句,背其次句時把的一句帶上,背會第一二句,背第三句時再把第一二句帶上,如此延長,直到全篇。
七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來,記住這個對比的性質、特點、作用,就簡單背誦了。
八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題,依據(jù)問題答案的挨次,記取背誦內(nèi)容。
九、提綱法。列出一個簡潔的提綱,然后依據(jù)提綱練習背誦。
十、列表法記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納,使繁雜的內(nèi)容簡潔化、特征化、條理化,一目了然,便于舉一反三,加深印象。
十一、間隔法記憶課文的詞語不能怕重復,其次、三天還要再讀第一天讀的詞,溫故知新,常讀常新。
十二、歌訣法。將要背誦的內(nèi)容,編為歌訣,讀來順口,記憶深刻。
十三、點線法抓住文章的脈絡,提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點,如表現(xiàn)人物形象的動詞等,依據(jù)先后次序排列起來,再連點成線,連線成面,綻開快速記憶,背誦課文,也就是根據(jù)文章寫作的線索挨次,把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
十四、分合法
先分句背,在句中背關鍵詞,這樣逐句背,而后合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇?;蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分,再帶動次要部分,再合背。
十五、關系法。背誦之前,先弄清文章的結構關系,例如先總后分,先分
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