個人發(fā)展心得體會范文

1/12022年個人發(fā)展心得體會范文我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

2022年個人發(fā)展心得體會范文一

當(dāng)今，新課程教育理念的與時俱進、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展?；赝约旱某砷L歷程，我深知自己的進步離不開下面幾個動力源泉：

一、熱愛本職

教育教學(xué)的過程中，我看重學(xué)生的優(yōu)點，淡化他們的缺點。正是因為對教育事業(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學(xué)生是最可愛的學(xué)生。這些，無不激勵著我，讓我在教育路上信心百倍。

二、專業(yè)引領(lǐng)

教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎(chǔ)上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓(xùn)中心每學(xué)期都會給我們組織骨干教師培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我知道了當(dāng)前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路。

三、同伴互助

教師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價，使我的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。平時我和大家會進行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經(jīng)驗交流會，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗，這些讓我在課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動時，我們有深度會談時間，這是個自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來，當(dāng)冒出和形成很多有價值的新見解時，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護，同時也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認識。我的知識也因此不斷地變更和擴張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當(dāng)我工作遇到難題時，他們同我一起解決;當(dāng)我不知所措時，他們給我指點;他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習(xí)慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。

四、自我反思

卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!我注重了在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認真分析教材、學(xué)生及學(xué)生以前生活、學(xué)習(xí)狀況，通過教學(xué)前深思準備出符合班情、生情的個性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐，并有效地提高了我的教學(xué)預(yù)測和分析能力;教中反思，即及時、自動地在行動過程中反思，根據(jù)課堂上隨時出現(xiàn)的問題即時反思，抓住契機，調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性，使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進行，并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力;教后反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力;閱讀反思，通過閱讀教育教學(xué)專著不斷的汲取先進的教育教學(xué)理念，來促進自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)與反思的相結(jié)合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說"只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學(xué)觀念和個人化教育哲學(xué)。'我把這句話記在心間，鞭策自己的工作。

作為一個年輕的教師，我常常會遇到一些棘手的問題，我的同事、領(lǐng)導(dǎo)，都給了我很大幫助。我經(jīng)常記錄一些反思，越是反思，越是覺得自己在教育教學(xué)中存在很多不足，于是我把目光投入到優(yōu)秀書籍上。我就常常穿梭于圖書室與教室間，睡前必看書已成了我的習(xí)慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說、一本散文，都讓我領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)光。

在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點：

1.不斷學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，在傳授知識的同時，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合教材的特點與學(xué)生的年齡特征，選擇最能調(diào)動學(xué)生積極性、主動性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.積極反思。對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進行客觀科學(xué)的分析，并進行新的實踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量和自身理論水平。

3.勇于實踐，不再害怕公開課，研究課，在磨勵中挑戰(zhàn)自我，成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格的語文教師。

4.積極參加各種校本培訓(xùn)，如教學(xué)研討、專題講座、經(jīng)驗交流會等，在相互學(xué)習(xí)中取長補短。

我時刻告誡自己要不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。在教師專業(yè)成長的道路上，一路前行，一路歌!

2022年個人發(fā)展心得體會范文二

課件創(chuàng)新發(fā)展，全面提升辦園水平近幾年來，我街道教辦把學(xué)前教育放在基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略重要位置，在街道黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，乘借新農(nóng)村建設(shè)的東風(fēng)，以推進服務(wù)區(qū)域教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，加大力度改造農(nóng)村薄弱幼兒園，高標(biāo)準改善辦園條件，全面推動學(xué)前教育快速發(fā)展，各項工作均走在全市的前列。具體工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

一、創(chuàng)新辦園體制，統(tǒng)籌規(guī)劃布局，優(yōu)化資源配置，為幼兒教育均衡發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

我們本著全面貫徹國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中的"學(xué)前教育以政府辦園為骨干，積極鼓勵社會力量舉辦幼兒園'的方針，明確"多元體制辦園'的管理原則，調(diào)整園所部署，適當(dāng)擴大規(guī)模，多種形式辦園，多條渠道融資，完善管理機制，激發(fā)辦園活力，提高保教質(zhì)量，增強效益。

1、高標(biāo)準建設(shè)，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范性，為幼兒教育發(fā)展鑄造堅實的人才培訓(xùn)基地，樹立鮮明的工作樣板和標(biāo)桿。為充分發(fā)揮中心幼兒園的示范、輻射作用，我們對中心幼兒園提出了：高起點規(guī)劃、高標(biāo)準建設(shè)、高水平管理和規(guī)劃一步到位的辦園策略。2000年，我們籌資120余萬元，建成了濰坊市級示范園新世紀幼兒園。該園苦練內(nèi)功，創(chuàng)新發(fā)展，先后承擔(dān)國家級實驗課題《科學(xué)性藝術(shù)整合教育》實驗研究，開展"八個一'、"雙語教學(xué)'、"用電腦等多媒體進行輔助教學(xué)'的實驗研究，成為壽光市幼兒教育實驗基地、山東省民間藝術(shù)研究課題實驗園，多次迎接寒亭、昌邑、諸城、高密等縣市區(qū)同仁到園參觀學(xué)習(xí)，并分別為濰坊市和壽光市的學(xué)前教育工作會議提供現(xiàn)場，2000年底，該園被評為壽光市十佳幼兒園，成為全市名園。充分發(fā)揮其示范、導(dǎo)向、輻射作用，以點帶面、示范引路，從中探索幼兒教育規(guī)律，承擔(dān)全街道幼兒教師的培訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)。做到定期學(xué)習(xí)教育理論、觀摩課堂教學(xué)、實地察看管理、共同研討疑難問題，開展教研工作。同時開展示范園與一般幼兒園"結(jié)對子、手拉手、園帶園'等活動，提高一般幼兒園的辦園水平，實現(xiàn)資源共享。

2、科學(xué)規(guī)劃布局，加快合班并園步伐，保障集體辦園的主體性。

xxxx年3月，原文家和馬店兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并為文家街道，街道東西部經(jīng)濟和教育水平差距較大，幼兒教育資源配置的失衡情況突顯。因此，我們按照"就近入園，適當(dāng)集中，科學(xué)配置，提高效益'的原則，探索實施"撤小并大，老園改造、閑置校舍改辦、遷址新建'村辦園調(diào)整建設(shè)路子。我們以撤并后條件最好的龐家小學(xué)為基礎(chǔ)，投資30萬元，改建成街道西部最好的幼兒園龐家幼兒園。同時撤并了6處小園。該園以"讓農(nóng)村的孩子接受更好的教育'為最終追求，不斷挖掘潛力，改善辦園條件，培育高素質(zhì)的教師隊伍，積極探索學(xué)前教育規(guī)律，迅速成為全市西部幼兒教育的亮點：該園當(dāng)年創(chuàng)辦成濰坊市示范園的同時，還獲得03歲散居兒童教育先進單位稱號，受到中央教科所領(lǐng)導(dǎo)和縣市區(qū)幼教專家的一致好評。20xx年7月，利用暑假期間，我們又把握街道籌資600余萬元建設(shè)文家聯(lián)小和逢源聯(lián)小的機會，把趙家、八里等5處幼兒園合并到原文家小學(xué)，投資30萬元，又改建了一所濰坊市示范幼兒園文家幼兒園。

20xx年9月，我們巧借街道黨工委和桑家、營子等十個村莊共同投資400萬元興建西城小學(xué)的機會，積極做好桑家村委的工作，投資200萬元，建設(shè)西城幼兒園，到xxxx年9月1日，小學(xué)、幼兒園雙雙交付使用。精美的建筑、宏闊的校園、高檔的配備，我們選派最棒的業(yè)務(wù)骨干任園長，在全市公開選聘優(yōu)秀教師執(zhí)教，西城幼兒園迅速成為全市新農(nóng)村建設(shè)與幼兒教育的嶄新亮點。一年的時間，該園通過了濰坊市示范幼兒園的驗收，迎接了江蘇、無錫等教育考察團的參觀，接受了濰坊市婦聯(lián)以及王冰芬副市長的考察和指導(dǎo)，承擔(dān)了市縣兩級的教育工作會議的參觀現(xiàn)場，為濰坊市公益事業(yè)點評提供了現(xiàn)場。西城幼兒園的運行，同時撤并了桑家、營子、北付、西陳等4處小規(guī)模的薄弱幼兒園，使服務(wù)區(qū)10個村的孩子均受益。

xxxx年9月，我們投資300多萬元，撤并龐家、西河、躍龍三處幼兒園，新建成一所與西城同等規(guī)模的西文幼兒園，使我街道西部幼兒園建設(shè)又上一個新臺階。預(yù)計xxxx1010年，完成投資8000萬元，占地300畝，總建筑面積20000平方米的文家教育中心建設(shè)，此中心集中小學(xué)、幼兒園于一體，將合并文家一中、文家二中、文家小學(xué)、文家幼兒園。屆時，全街道所有公辦幼兒園將全部達到濰坊市示范幼兒園標(biāo)準，幼兒園入園率達到100%，從而讓農(nóng)村孩子享受到跟城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。

二、創(chuàng)新管理模式，教研導(dǎo)航，推動幼兒教育快速發(fā)展。

1、整頓教師隊伍，健全和完善規(guī)章制度，形成運行有序、管理高效的幼兒教育管理機制，為實施創(chuàng)新夯實基礎(chǔ)。自20xx年開始，我們大膽進行"幼兒教師聘任制度'改革，進行了以"園長負責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制、績效工資制'為主要內(nèi)容的四制改革，通過園長、教師競聘上崗，先后淘汰二十多名業(yè)務(wù)能力差，工作不稱職的教師，面向社會招聘近十名專業(yè)素質(zhì)高的新教師，使教師隊伍的整體素質(zhì)得到了全面提升。另外，對聘用教師的工資同所在園的入園率以及個人的工作量和工作業(yè)績密切掛鉤，每月從工資中拿出70元作為績效工資，拉開分配檔次，體現(xiàn)多勞多得，少勞少得。按崗位目標(biāo)完成情況量化積分后發(fā)放工資，由靜態(tài)管理變?yōu)閯討B(tài)管理，教師的積極性空前高漲。

2、創(chuàng)新教研模式，實施資源共享，各園共同發(fā)展

科研領(lǐng)先，一先百先。我們立足本園，改革創(chuàng)新，以研帶教，以教促研。成立以中心幼兒園為"龍頭'幼兒園，實行"一中心連鎖全鄉(xiāng)鎮(zhèn)'的連鎖式教研網(wǎng)絡(luò)，形成"以中心園帶學(xué)區(qū)園，以學(xué)區(qū)園促村辦園'的管理格局，定期開展豐富多彩的教科研活動。

（1）、以中心幼兒園為基地，在此設(shè)中心教研組，每月組織一次教研活動。按主題研討，進行集體備課，通研教材、教法；然后各教研組根據(jù)教師的特長選出中心幼兒園和學(xué)區(qū)幼兒園的骨干教師主筆，進行備課，然后打印下發(fā)到各園的任課教師，實行資源共享。

（2）、各學(xué)區(qū)教研組每周集體教研一次，首先進行集體教學(xué)反思，把教學(xué)中遇到的問題在學(xué)區(qū)教研組中先進行研討總結(jié)，能解決的問題，在學(xué)區(qū)教研組中解決，不能解決的，記下來，提到下次中心教研組中再進行集體研討、解決，推廣經(jīng)驗。

（3）、通過教研活動，各教研組首先組織教師解決各學(xué)區(qū)教研組提上來的問題和進行再反思，選出有經(jīng)驗的老師上跟進課，教師在聽評課中就教學(xué)中遇到的問題和困惑，在討論中進行總結(jié)提升。

3、以"活動'為突破點，引進"創(chuàng)新'理念，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

（1）、提供范例，學(xué)習(xí)模仿。我們不但按計劃組織教師進行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，還組織教師觀看國家級優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，看后談感受，進行模擬上課，對模擬課進行評析，讓教師真正掌握和領(lǐng)悟上課的技巧方法。

（2）、開展推門課、預(yù)約課聽評活動。以園長和教研組長為主，聽完課進行隨堂評析，對教師的教學(xué)活動進行具體、直接地指導(dǎo)。

（3）、外出取經(jīng)，引進"創(chuàng)新'教育理念，與教育教學(xué)實踐融合，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。我們選派中心幼兒園長和骨干教師分批到外地考察學(xué)習(xí)，然后對其他教師進行二級培訓(xùn)，做到一人學(xué)習(xí)，大家共享。為此，培養(yǎng)出了一名省教學(xué)能手，實現(xiàn)了壽光市省級教學(xué)能手零的突破。

三、家長工作創(chuàng)特色，家園攜手育幼苗。

我街道各園不但有鮮明的辦園風(fēng)格，還有自己突出的辦園特點，我們在對各園進行全面分析的基礎(chǔ)上，從小處著手，注重家園合作，創(chuàng)出家園聯(lián)系的特色：

1、設(shè)置班級"家園直通車'"佳作欣賞'等家教宣傳版面，讓家長隨時了解班務(wù)信息。及時出示"溫馨提示'，發(fā)布課程和班級事務(wù)信息；隨時安排"親子小作業(yè)'，指導(dǎo)家長配合參與到主題活動中來；今天組織了什么活動，小朋友學(xué)會了那些知識和技能，孩子在園有哪些亮點和點滴進步，都通過"愛心提示'和家園聯(lián)系欄告訴家長等。

2、創(chuàng)造性地發(fā)明"幼兒成長記錄冊'，把幼兒平日的行為表現(xiàn)、心理變化及其探究性提問詳細記錄下來，讓家長了解自己寶貝在園生活學(xué)習(xí)的點滴。比如，剛?cè)雸@的寶寶最讓家長牽腸掛肚，我們的"新入園幼兒愛心觀察記錄表'從進餐、午睡、大小便、上下午活動情況等方面，每日一表，放學(xué)帶回家，逐個孩子全方位的反饋在園情況，盡量讓家長全面了解孩子在園的情況，使其放心。

3、關(guān)注家長所關(guān)注的重點。在農(nóng)村，家長都關(guān)注孩子"在幼兒園學(xué)到了什么'，而家長對孩子的提問又沒有針對性，往往問不出所以然。為了解決這一矛盾，每個主題結(jié)束后，我們根據(jù)主題內(nèi)容制定"主題活動調(diào)查表'，主要包括"主題活動調(diào)查提問、老師對寶寶階段評價、以及家長反饋意見'三方面內(nèi)容。其中問題設(shè)計和評價寶寶在園表現(xiàn)的時候，我們要求老師以欣賞的口氣來寫，讓孩子和家長覺得親切和容易接受，一張表，架起了家園溝通的橋梁。

4、認真組織家長開放日活動，讓家長親身參與我們的教育教學(xué)活動，提高幼兒園教育的透明度，還靈活多樣召開家園聯(lián)歡會，創(chuàng)造孩子與家長共處的機會，促進家長與孩子的情感交流。

5、精心制作幼兒成長檔案，架起家園共育的橋梁。

通過孩子在園的各種表現(xiàn)一一記錄，建立孩子成長檔案，如實地展示給各位家長，即能讓家長及時的查看孩子的各種表現(xiàn)，又能及時給我們的工作加以回饋，讓家園真正做到知識經(jīng)驗共享。

"只借東風(fēng)發(fā)春蕾，欲栽大木柱長天。'我們的目標(biāo)是：讓農(nóng)村孩子贏在起跑線上，接受最好的教育；我們的理念是：讓每一個孩子幸福、愉快、生動活潑的成長。在今后的征程上，我們將繼續(xù)開拓創(chuàng)新，與時俱進，再創(chuàng)輝煌！

2022年個人發(fā)展心得體會范文三

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及20xx年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。

1、積極參加進修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓(xùn)

2、參加了本學(xué)校組織師德培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新;

3、利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的"重點提高內(nèi)容'，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。

1、在信息技術(shù)水平方面，參加了進修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力;

2、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計

過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

2022年個人發(fā)展心得體會范文四

作為一名醫(yī)療衛(wèi)生工，身上所肩負的最重要使命是救死扶傷。但我們的工作以及工作相關(guān)聯(lián)的一些活動都不僅限于救死扶傷，保穩(wěn)定、促發(fā)展、慧民生不僅只是簡單的一句口號

，目前我們工作中存在的問題歸納起來主要有：

1、工作態(tài)度方面，每天面對不同種類的病號，客觀存在著主體素質(zhì)不同的問題，當(dāng)工作量加大時，難免會有工作態(tài)度不是很友好的狀況出現(xiàn)。

2、思想認識上，往往從小事或個人角度看問題，只以自己的單純工作看待病號，并沒有上升到是為社會穩(wěn)定與民生改善而工作的境界，熟不知每個崗位都涉及到民生與社會穩(wěn)定。

3、實際行動中，在思想認識中存在的這些不足，正是成為工作中作風(fēng)散漫、服務(wù)態(tài)度偏差以及職業(yè)道德沒有提高。

作為一名護士，工作以及把控全局方面不需要像領(lǐng)導(dǎo)那樣苛求，做好自己的本職工作，例如仔細核對病號用藥，打針.多一些安慰的話。便是與民最大的方便與崗位職責(zé)的體現(xiàn)。

工作中存在的這些問題與作為一名醫(yī)護工的職業(yè)要求存在著這些巨大的差異。首先需要的是我們正視問題，馬克思主義最基本的原則是"正確認識矛盾是徹底、準確解決矛盾的根本前提'?；鶎俞t(yī)護工自身特點，群體職業(yè)種類單一，人們最基本的的訴求是實惠、及時治愈；對自身身體狀況認識不足，或者是有認識但不夠重視，總以小病貫之，這就需要我們認真、負責(zé)的將自己所確定的病情告知患者。護理工作亦是如此，對于廣大救治對象是農(nóng)民以及留守兒童的這一特點，我們特別需要的是耐心、細致、以及溫馨的提醒。

其次，提高思想認識。在所有強調(diào)責(zé)任、奉獻的崗位都會提及思想層次的升華，這并不是一句空話。前面提到每個崗位都或多或少的促進發(fā)展、民生的惠及及發(fā)展的連續(xù)不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟收益的提高也是人的全面發(fā)展、提升。我們的工作很簡單，打針、換藥、輔助手術(shù)。若是保質(zhì)保量的完成任務(wù)倒體現(xiàn)不出來工作的重要，但若稍有閃失，難保會影響穩(wěn)定，對于民生惠及就無從談起，不是嗎？

再次，克服工作中的難題，護理工作從本質(zhì)上來看是整個醫(yī)療的掃尾階段，貌視簡單，沒有搶救工作那么重要，實則不然，對于損傷程度不同的病號，我們的策略也是不一樣的，但最重要的是和藹的態(tài)度以及對病號情緒的調(diào)控。對于那些素質(zhì)有限的病號我們不應(yīng)和其計較，完成本職是我們的目標(biāo)。

在新的形勢下，社會、國家賦予醫(yī)療戰(zhàn)線上的廣大職工新的使命，牢記發(fā)展、穩(wěn)定、民生不僅是整個國家的行動方向，也是廣大勞動者的職責(zé)所在，我們所要做好的就是轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)、克服實際困難乘風(fēng)破浪。

2022年個人發(fā)展心得體會范文五

高中生物課內(nèi)容比較抽象細致，部分內(nèi)容有一定難度，而學(xué)生的初中生物知識有所欠缺，這給教學(xué)帶來一定挑戰(zhàn)。如何讓高中生物課變得生動有趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是高中生物教師必須重視的問題。

提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，首先要讓學(xué)生在課堂上"抬起頭，動起手'。這不僅是對學(xué)生的要求，更是對教師的要求，作為教師要想方設(shè)法使學(xué)生抬頭看黑板，動手做練習(xí)。作為生物老師得充分發(fā)揮生物學(xué)科的優(yōu)勢，注重理論聯(lián)系實際，同時采用靈活多變的教學(xué)方法和幽默的教學(xué)語言吸引學(xué)生。一成不變的教學(xué)方法只會讓學(xué)生厭倦，對學(xué)科失去興趣。為此，總結(jié)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性以下幾種方法：巧用比喻化疑難，妙用詩詞添興趣，口訣諧音助記憶，理論知識實際化，重點知識實驗化，難點知識"數(shù)字'化。

中學(xué)生時間緊，任務(wù)重，需要讓學(xué)生走出題海。要解放學(xué)生，教師就要鉆進題海，在題海中淘金。一般來說，在學(xué)習(xí)新課前，我總是先把課本課后習(xí)題，手中的資料做一遍。這樣做，一方面可以發(fā)現(xiàn)課本上沒有挖掘出來的知識點;另一方面在指導(dǎo)學(xué)生做題時就擁有了發(fā)言權(quán)，就會知道學(xué)生哪兒容易卡殼，可能會有哪些解法，使指導(dǎo)更具針對性，也更有實效。

提高教學(xué)質(zhì)量，除認真教學(xué)之外，更重要的是注重師生之間的情感交流，充分發(fā)掘每個學(xué)生的非智力因素，特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，老師的真情付出會換來學(xué)生的進步，學(xué)生的進步又不斷地鼓勵老師去幫助學(xué)生，師生之間形成良好的情感交流回路。

高中生物學(xué)科具有科學(xué)性，按照生物科學(xué)史的發(fā)展順序進行編排，不再像以前那么系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。另外一個是邏輯性，生物知識之間存在著環(huán)環(huán)相扣，輕重難易把握得當(dāng)。還有就是開放性，生物教材不再是長篇大論，而應(yīng)該是話題，在課堂上更多的是通過對話題的了解和探討。所以，教學(xué)過程中對課本的熟悉度也非常重要，通讀并且融會貫通，思考怎么講。經(jīng)常聽課，向前輩學(xué)習(xí)，只要有可能，就不放過聽課的機會。通過聽課，學(xué)習(xí)前輩處理教材的方法。講題的策略，采百花之長，結(jié)合自己的實際情況，形成一套獨特的教學(xué)風(fēng)格，做到"人無我有，人有我優(yōu)'。

無論如何，作為實習(xí)生在今后的教學(xué)工作中還需要不斷總結(jié)，思考，爭取快速成長。

2022年個人發(fā)展心得體會范文六

說實話，身為教師卻對陶行知教育思想了解甚少而深感慚愧的。假期中我認真學(xué)習(xí)陶行知教育名篇和重溫陶行知先生的教育思想。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會，我發(fā)現(xiàn)陶行知先生的許多論述對我們當(dāng)今在實施新課程改革的啟示是多方面的。特別是他的"生活教育'和"創(chuàng)造教育'思想對新課程改革的現(xiàn)代價值很大。雖然他生活在近代，他的教育思想也是針對于當(dāng)時的社會現(xiàn)狀的，但是直到今天，我們拜讀他的教育著作，研究他的教育思想，卻依然有很大的感受，還依然能夠從中得到關(guān)于做人，關(guān)于教人的深刻的哲理思想。真讓我好敬佩。就拿陶行知所說："先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)'"教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子'。這便是"教學(xué)合一'，這些觀點似乎也是現(xiàn)在新課程改革所大力提倡的。特別是當(dāng)我讀到陶行知先生的每天四問：第一問我今天的身體有沒有進步？第二問我今天的學(xué)問有沒有進步？第三問我今天的工作有沒有進步？第四問我今天的道德有沒有進步？看著這四句話，我深有感觸。今天想來，我肯定會用到實際的教育教學(xué)工作中。古語說"開卷有益'千真萬確。陶行知先生的"每天四問'從本質(zhì)上講就是每日"四省'，用現(xiàn)在的話來說就是在反思自己一整天的表現(xiàn)。的確，反思對于我們教師而言，顯得更為重要。只有不斷地更新，教學(xué)才能有新的突破；只有變化的教育，才會有生命力。要實現(xiàn)對已形成習(xí)慣的教育方式的反思，同樣需要不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，打破自己的思維定勢，樹立新的教育理念，才能全面提高自身的素質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)。陶行知先生對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才方面也有許多真知灼見，提出：實施創(chuàng)造教育的前提，是相信兒童有創(chuàng)造力，并努力發(fā)揮，加強培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力；創(chuàng)造教育的目的，是培養(yǎng)征服自然、改造社會之生活力與創(chuàng)造力；創(chuàng)造教育的目標(biāo)，是培養(yǎng)創(chuàng)造型人才與真善美的活人；創(chuàng)造教育的內(nèi)容，是一系列富有實效的創(chuàng)造性的活動，實施創(chuàng)造教育條件，是解放并培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。他總結(jié)出創(chuàng)造型人才的成長需要兩個先覺條件：一是要及時發(fā)現(xiàn)，從小培養(yǎng)；二是對人才幼苗要了解，寬容，倍加愛護。他還特別指出；創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造的能力是創(chuàng)造型人才最重要的特質(zhì)，應(yīng)該成為創(chuàng)造教育的著眼點和著力點。這些論述既有思想和觀念的引導(dǎo)，又有方法與內(nèi)容的指導(dǎo)。這一點對我的觸動也很大的。

總之，通過學(xué)習(xí)，我將以陶行知先生為榜樣，努力把本職工作做得更好。

2022年個人發(fā)展心得體會范文七

城市公共交通是與人民群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。優(yōu)先發(fā)展城市公共交通，建設(shè)與城市規(guī)模、人口和經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的公共交通系統(tǒng)，減少城市中心地區(qū)車輛總數(shù)，是提高城市交通資源利用效率、緩解交通擁堵的重要措施，也是提高城市空氣質(zhì)量和加快建設(shè)環(huán)境友好型社會的務(wù)實之舉。

一、提高優(yōu)先發(fā)展公共交通的認識

城市公共交通是與人民群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。我國土地資源稀缺，城市人口密集，群眾收入水平總體不高，優(yōu)先發(fā)展公共交通符合我國城市發(fā)展和交通發(fā)展的實際。改革開放以來，我國城市公共交通有了較快發(fā)展。但一些大中城市的公共交通發(fā)展水平還有待進一步提高，公共汽車數(shù)量不足、線路少、車輛老化等問題亟待解決。特別是隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程加快，一些城市交通擁堵、出行不便問題有所突出，影響了城市發(fā)展和人民群眾生活水平的提高。在一些城市，交通問題已成為影響城市發(fā)展、影響經(jīng)濟社會發(fā)展和人民身體健康的重要問題。加快發(fā)展公共交通，對于緩解交通擁堵，推進城市健康發(fā)展，必要而且緊迫。

城市公共交通是一項社會公益性事業(yè)，是適用于更廣泛人群的出行方式，是普通居民所依賴的一個重要交通方式。從這個意義上講，優(yōu)先發(fā)展城市公共交通，充分發(fā)揮公共交通價格低廉、快捷方便的優(yōu)勢，引導(dǎo)更多的人乘用公共交通，有助于為人們提供安全可靠、方便周到、經(jīng)濟舒適的交通服務(wù)，能更好地滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需要。而且由于公共交通運量大、運價低廉，能較好地減少能源資源消耗、減少尾氣排放，有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。

從國際經(jīng)驗來看，優(yōu)先發(fā)展城市公共交通是當(dāng)前世界上很多國家的一貫做法。早在上世紀60至70年代，法國、美國等國家的一些大城市就紛紛調(diào)整交通戰(zhàn)略，大力發(fā)展公共交通，以緩解大中特別是大城市交通擁擠的矛盾以及城市大氣污染嚴重的問題。

優(yōu)先發(fā)展城市公共交通，各地區(qū)和有關(guān)部門應(yīng)進一步提高認識，確立公共交通在城市交通中的優(yōu)先地位，明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，采取有力措施，加快發(fā)展步伐。要通過科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)，提高線網(wǎng)密度和站點覆蓋率，優(yōu)化運營結(jié)構(gòu)，形成干支協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)合理、高效快捷并與城市規(guī)模、人口和經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的公共交通系統(tǒng)。要進一步放開搞活公共交通行業(yè)，完善支持政策，提高運營質(zhì)量和效率，為群眾提供安全可靠、方便周到、經(jīng)濟舒適的公共交通服務(wù)。

二、推進城市公共交通優(yōu)先發(fā)展

首先要充分發(fā)揮規(guī)劃調(diào)控作用。交通規(guī)劃是城市總體規(guī)劃的重要組成部分。有關(guān)部門應(yīng)在對交通現(xiàn)狀、需求和發(fā)展前景進行充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以公共交通為核心，通過編制實施城市綜合交通體系規(guī)劃、公共交通專項規(guī)劃和軌道交通建設(shè)規(guī)劃，科學(xué)配置和利用交通資源，建立以公共交通為導(dǎo)向的城市發(fā)展和土地配置模式。城市交通規(guī)劃應(yīng)與城市總體布局和人口產(chǎn)業(yè)分布相協(xié)調(diào)，確定發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、任務(wù)、有關(guān)技術(shù)和經(jīng)濟政策；綜合考慮各種交通方式、換乘樞紐配置以及與對外交通的銜接，重點確定公共交通結(jié)構(gòu)、線網(wǎng)分布、場站布局、用地規(guī)模、建設(shè)計劃等。相關(guān)部門應(yīng)大力支持公共交通規(guī)劃編制工作，積極將規(guī)劃編制所需經(jīng)費納入預(yù)算，確保編制任務(wù)的完成；采取有力措施，切實防止和糾正違反規(guī)劃、侵占公共交通基礎(chǔ)設(shè)施及其建設(shè)用地的行為，保證優(yōu)先發(fā)展公共交通的需要。

第二要完善公共交通基礎(chǔ)設(shè)施。應(yīng)合理規(guī)劃設(shè)置場站和配套設(shè)施，按照城市公共交通規(guī)劃要求，將公共交通場站和配套設(shè)施納入城市舊城改造和新城建設(shè)計劃；將公共交通場站作為新建居住小區(qū)、開發(fā)區(qū)、大型公共活動場所等工程項目配套建設(shè)的一項內(nèi)容，實行同步設(shè)計、同步建設(shè)、同步竣工、同步交付使用。在城市主要交通干道上，應(yīng)建設(shè)港灣式?？空?，配套完善站臺、候車亭等設(shè)施。加強城市交通換乘樞紐建設(shè)，符合條件的地區(qū)要建立換乘樞紐中心，引入各種交通方式，實現(xiàn)公共汽(電)車、大容量快速公共汽車、軌道交通之間