對深化課程改革的思考

人民教育出版社韋志榕

2015年08月

對深化高中課程改革的

思考一、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育課程改革的三個重要文件二、高中課程改革進行時三、幾個研究的熱點問題主要內(nèi)容引領(lǐng)基礎(chǔ)教育課程改革的三個重要文件一教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(2001年)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》(2010年)《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》(2014年)課程改革的目標

新課程的培養(yǎng)目標應(yīng)該體現(xiàn)時代要求，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具備適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(2001年)(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。——

課程功能的轉(zhuǎn)變

具體六大目標(2)改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、門類過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性?！?/p>

課程結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變(4)改變課程過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

──課程實施的轉(zhuǎn)變(3)改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。──課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)變(6)改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。──課程管理的轉(zhuǎn)變(5)改變課程評價過分強調(diào)評價的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。──課程評價的轉(zhuǎn)變我們收獲了哪些新理念？大家說以學(xué)生發(fā)展為本重視學(xué)生能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果同樣重要成功的教學(xué)是依據(jù)教材而不是依賴教材的活動教師同樣是課程和教材的建設(shè)者過程性評價非常重要知識不只是那些可以用筆紙可以測試的知識課程到觀：橡以學(xué)真生發(fā)味展為抄本以促翁進學(xué)菠生發(fā)貝展為中心──課程漂強調(diào)呼基于盜學(xué)生緊的生鉗活經(jīng)牽驗，休適應(yīng)鏈學(xué)生挺的身感心特裹點和青發(fā)展討水平包。課晴程建帽構(gòu)的黑主導(dǎo)矩，不具僅是哲學(xué)科終知識游的給菌予，叼更重頌視學(xué)權(quán)生綜刷合能歡力的轎發(fā)展趟。以學(xué)轎科為中心──課程設(shè)置夫與實疫施的綠目的千在于草引導(dǎo)棉學(xué)生個進入出學(xué)術(shù)擺領(lǐng)域柄，成壺為學(xué)遣科專辱業(yè)人撓員。誤具體籠表現(xiàn)燭為學(xué)場生不棍但要提獲得欺學(xué)科潮知識凳、求游知方訂法，歉也要宇認同泥學(xué)科胃的專奴業(yè)體迎系，裹課程圣僅僅幻玉為學(xué)司科而量存在哈。規(guī)范挺性──教材廈具有徹特殊駛的教奔學(xué)規(guī)戶定性內(nèi)容勺的規(guī)她范(依據(jù)闖課程掠標準貢，減祖少無吸效的無“信鬧息單槍位”)文字瓶的規(guī)瓶范(通俗假而不咐失科狐學(xué)，我減少游學(xué)術(shù)熱概念饅的出稈現(xiàn))邏輯忍結(jié)構(gòu)情的規(guī)同范(內(nèi)容追雜而券不亂斤，形尊散神票聚)工具妻性──教材剪具有坑輔助僻教學(xué)妹的功危能有助各于引清導(dǎo)教團學(xué)有利鍬于培策養(yǎng)能供力有益慨于實哲踐活袍動教材臭觀：脅強調(diào)熟教材寒的規(guī)偏范性牙和工皮具性教學(xué)乎觀：美改變漠學(xué)生每的學(xué)饑習(xí)方片式自主合作探究《國家壁中長陶期教診育改孕革和揉發(fā)展漆規(guī)劃塑綱要(2掉01掃0—碌20燃20年)璃》(鐵20吵10年)德育枕為先能力棄為重全面推發(fā)展20藥12年，漫黨的杠十八各大提幟出把父立德廣樹人吊作為瓦教育飲的根愁本任治務(wù)，倡培養(yǎng)悟德智就體美岔全面得發(fā)展移的社原會主乞義建怨設(shè)者壞和接嗚班人跌。20著13年，冊十八正屆三項中全蜓會繼丈續(xù)提預(yù)出，傘堅持滾立德序樹人店，加怕強社序會主鉤義核溫心價跑值體畝系教翁育，糧完善謊中華戰(zhàn)優(yōu)秀斜傳統(tǒng)更文化初教育球，形玩成愛蚊學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)、愛懂勞動瘦、愛照祖國貧活動國的有冰效形硬式和序長效肺機制叫，增亦強學(xué)送生的廈社會番責(zé)任判感、屆創(chuàng)新音精神昆、實刃踐能前力。戰(zhàn)略昨主題《教育軌部關(guān)蛙于全碑面深綢化課員程改脈革落夫?qū)嵙⒐驳聵滟p人根皂本任尤務(wù)的斧意見》(院20謠14年)一個逗“抓羅手”──課程極改革五項搏任務(wù)(五個已統(tǒng)籌)統(tǒng)籌醫(yī)各學(xué)輛段統(tǒng)籌到各學(xué)品科統(tǒng)籌想教育兩教學(xué)鞏的核僑心環(huán)甜節(jié)統(tǒng)籌貓各方托面優(yōu)扣勢力按量統(tǒng)籌焦校內(nèi)吵外陣墨地十項擺著力份推進吼的關(guān)塑鍵領(lǐng)末域和烈主要炊環(huán)節(jié)形成打育人葡大的估格局《落實首立德林樹人壘根本孔任務(wù)礦，全候面深邁化課底程教眉學(xué)改諒革》(田慧帶生次文《課程朵教途材冒教法》2樸01工5年1期)全面僚深化扛課程鐮教學(xué)狐改革卷需要性關(guān)注根的幾肯個重鴨要問儉題(一)把握突育人兆方向第一府，堅勉持立我德樹線人導(dǎo)候向。綱當前嶺立德迅樹人轟的主呢要內(nèi)眨涵和綁要求燥應(yīng)該盜包括綿以下趴幾點串：1．加糖強兩密個教紹育：崇一是堂加強宵社會雙主義倍核心蝴價值悅觀教咳育，蓬二是碼加強難和完梁善中類華優(yōu)洲秀傳數(shù)統(tǒng)文刑化教擠育。2．要要形成啊愛學(xué)串習(xí)、趣愛勞琴動、喝愛祖濃國活燒動的暮有效或形式奮和長蘭效機董制。3．要呆進一渴步增砍強學(xué)仙生的膝社會慶責(zé)任悶感、創(chuàng)新逮精神發(fā)、實澤踐能兆力的貌培養(yǎng)伶。4．加運強體揮育和飼美育雀。……技……《完善瓣中華鉗優(yōu)秀改傳統(tǒng)德文化壘教育池指導(dǎo)矮綱要》(酒20捐14年3月)指導(dǎo)火思想揭：以弘趁揚愛鎮(zhèn)國主昂義為聽核心擴的團盲結(jié)統(tǒng)摧一、莖愛好左和平丙、勤嬸勞勇褲敢、蹄自強粘不息細的民環(huán)族精舟神為柱主線在，……培養(yǎng)均富有培民族吩自信后心和考愛國縮慧主義廊精神網(wǎng)的社群會主把義事兆業(yè)建穿設(shè)者獵和接弦班人基本責(zé)原則繡：堅持胡中華眨優(yōu)秀小傳統(tǒng)極文化才教育稍與培醒育和粉踐行駐社會懂主義聾核心蒙價值賠觀相名結(jié)合漆；堅積持中德華優(yōu)按秀傳楚統(tǒng)文血化教化育與乎時代網(wǎng)精神原教育捉和革況命傳判統(tǒng)教綱育相般結(jié)合圓；堅薄持弘鋸揚中散華優(yōu)黑秀傳科統(tǒng)文洋化與母學(xué)習(xí)瞞借鑒柳國外既優(yōu)秀互文化攜成果弄相結(jié)際合；擇堅持綿課堂獅教育敘與實搖踐教盡育形區(qū)結(jié)合闊；堅堅持學(xué)揮校教彎育、巖家庭者教育怪、社害會教鴿育相煉結(jié)合朗；堅開持針饞對性嚷與系筋統(tǒng)性叫相結(jié)霸合。主要淹內(nèi)容姥：開展臥以天賺下興蜓亡、況匹夫返有責(zé)譽為重陸點的檔家國留情懷屋教育凝；開膝展以舞仁愛底共濟停、立盛己達最人為扯重點搞的社掘會關(guān)院愛教胡育；望開展婆以正像心篤指志、旱崇德狂弘毅咬為重天點的犧人格討修養(yǎng)彼教育句。主題卵教育堪內(nèi)容富強血、民蒼主、倘文明昨、和首諧自由設(shè)、平異等、桂公平哪、法菌制愛國漁、敬悄業(yè)、們誠信效、友殿善社會算主義泳核心禿價值鞋觀24個字革命墊傳統(tǒng)飼教育法治污教育國家攀安全仰教育(環(huán)境丹、資擾源、輪糧食絕、信光息安預(yù)全等)領(lǐng)土妙主權(quán)絨意識塑教育(海洋腰權(quán)益宗等)高中版課程帖改革捉進行竄時二1.為什辛么要餓深化勻改革像？(背景)◆國家妙對基映礎(chǔ)教返育提淘出了壓新的塘要求立德熊樹人高考摸改革(倒逼工高中成的綜床合改譽革)◆對高耗中教賢育的芽基本供判斷高中閃階段磁普及音率達績到85軍%以上蹈，高血中教抱育已膛經(jīng)成宣為面稼向大持眾的寬基礎(chǔ)順教育番。十多柴年高倚中課熄程改慮革有怒成功抖的經(jīng)兆驗，非也面閱臨不禽少問革題。2.怎樣姜深化濕改革回？(方向)◆回答撈兩個鉆基本政問題培養(yǎng)恨什么攤樣的醬人?(從學(xué)呼科角范度來碧說，掃需要遺說清央楚學(xué)割科的問本質(zhì)寨是什討么，索它的佩育人且價值曠在哪葛里)怎樣項培養(yǎng)早人?(從學(xué)乎科角安度來哪說，牧需要嫌說清羽楚學(xué)量科的宵特點庸是什敲么，棚它的獅育人取途徑稿在哪君里)◆高中暑教育杏應(yīng)具黑備的欺時代突特征多樣及化、煌多層租次時代掩性、逝基礎(chǔ)謀性、氧選擇忘性黨和鉆國家編對基獅礎(chǔ)教竹育課程私改革完的新苗要求評抱價教學(xué)各學(xué)速科教眠材課程嚇方案各學(xué)撤科課么程標缺準3.實施敢藍圖(規(guī)劃)◆高中墳課程汽深化謀改革殼是一烘?zhèn)€系節(jié)統(tǒng)工協(xié)程

科目

必修選修Ⅰ選修Ⅱ語文80-60-6數(shù)學(xué)80-60-6外語60-80-6思想政治60-60-4歷史60-60-4地理60-60-4物理60-60-4化學(xué)60-60-4生物60-60-4技術(shù)(信息/通用)60-180-4藝術(shù)(或音、美)60-180-4體育與健康120-180-4綜合實踐活動16校本課程≥8合計88≥42≥14全體棵學(xué)生刺必須潤修習(xí)蟻，是因普通碼高中磚學(xué)生侄發(fā)展撇的共給同基曬礎(chǔ)。學(xué)生歡根據(jù)門個人顆需求歐與升桿學(xué)考吃試要愛求選乞擇修握習(xí)。學(xué)生序自主筆選擇戀修習(xí)永，包估括拓撐展、購提高郊、校堆本課篩程。4.亮點(也是倆難點)◆學(xué)科軍核心蔑素養(yǎng)臣的研雀制核心綠素養(yǎng)偷的內(nèi)自涵是麻什么茂？核心秘素養(yǎng)喇的育陷人價白值是田什么許？核心爐素養(yǎng)禍的表滋現(xiàn)是土什么育？核心弊素養(yǎng)駐的水弱平分話級是珍怎樣桐的？◆學(xué)業(yè)甲質(zhì)量酷標準憐的研港制基于幅核心暑素養(yǎng)與內(nèi)完容標洽準、衣學(xué)業(yè)宅要求因密切集關(guān)聯(lián)重點太考慮栽學(xué)考晴與高俱考兩跨個水帆平能用爺、好勞用、果實用研究短的熱鞭點問寄題三1．領(lǐng)學(xué)生模發(fā)展錯核心撈素養(yǎng)“著魚力推毯進關(guān)泥鍵領(lǐng)怖域和飾主要肺環(huán)節(jié)缸改革漆”的省第一焦項(一)研究鼻和制明訂學(xué)迷生發(fā)棚展核擁心素歌養(yǎng)體毯系和潤學(xué)業(yè)籃質(zhì)量抵標準鄰?！逃鞑繉⒓M織塞研究戶提出偷各學(xué)包段學(xué)殼生發(fā)隊展核攜心素活養(yǎng)體恥系，莖明確屯學(xué)生匠應(yīng)該尼具備世的適兩應(yīng)終子身發(fā)忠展和叉社會彩發(fā)展頑需要爽的必但備品哭格和猜關(guān)鍵壩能力沉，突蠟出強津調(diào)個失人修協(xié)養(yǎng)、給社會筆關(guān)愛憑、家手國情笛懷，擴更加師注重歲自主職發(fā)展埋、合漢作參院與、賤創(chuàng)新避實踐烏?！貍淙馄犯耦^關(guān)鍵謀能力學(xué)生唉發(fā)展析核心閑素養(yǎng)挺研究斜課題縮慧組的逝初步第研究繡成果我國澆學(xué)生意發(fā)展胞核心月素養(yǎng)別指標疤體系耽總框嫩架論雜證報梯告(成果嘆未公賄開)三個雷領(lǐng)域拉，十個期一級粘指標學(xué)生喝發(fā)展纖核心螺素養(yǎng)億是一謹個多牙維度判的概潑念，豪它指蛾向?qū)W系生的五能力收和品環(huán)格，翻在內(nèi)洞涵上騙包括判知識政、能秘力、在情感著態(tài)度娘與價敵值觀勁等層徑面。學(xué)生惰發(fā)展破核心脂素養(yǎng)研具有遭多功秩能，撥既可穿以幫剃助學(xué)個生適躲應(yīng)未張來社榜會，廳促進棕其終屢生學(xué)等習(xí)和耍成功偷生活旱，也斬有助棕于推焦動社唇會的賞健康繡發(fā)展迫。核心較素養(yǎng)蒸是學(xué)胳生發(fā)屬展中冰最關(guān)凍鍵、止最必逢要的憐素養(yǎng)勵，也淡是每姓一位穗學(xué)生悄獲得饞成功款生活眨、適榨應(yīng)個牧人終慨生發(fā)備展和坊社會醫(yī)發(fā)展庫都需眾要的綱、不桶可或糕缺的色共同減素養(yǎng)蹈。核心顫素養(yǎng)林的發(fā)戀展是吼一個彈持續(xù)酷終生給的過反程，駁可以槐在學(xué)阿習(xí)和水日常滔生活津中得諸到培賴養(yǎng)和嗽發(fā)展燃。社會衛(wèi)參與社會笑參與雖是促銅使個真體適層應(yīng)社達會和奧實現(xiàn)魄個人疑價值貝的根本蝦保證。一個竹積極休的社貌會參卸與者垮需要厲在復(fù)吳雜的克社會昂情境鏈中發(fā)纏展良度好的泊品德沃修養(yǎng)皂與社窯會責(zé)導(dǎo)任，綢需要濫處理晌好個許體與稼個體懲、個社體與添群體讓、個濁體與湊社會湊、國花家乃直至國際際等鑒多種丘社會瓜關(guān)系誘，需狹要心分懷天翻下，旁具有座擔當證意識身和包懇容精膀神。三個拘領(lǐng)域品德競修養(yǎng)執(zhí)與社筒會責(zé)正任教國家膚認同葛國魄際理漢解評溝通敘與合委作自主著發(fā)展自主傅發(fā)展接是促森使個詠體適予應(yīng)社昌會和睡實現(xiàn)蠟個人李價值勞的重要旬前提。在現(xiàn)伶代社姻會中企，自佳主發(fā)炭展的紫人具欣有健挖康的潮生活鳴態(tài)度碌和行幣為習(xí)熱慣；氏能夠斧選擇荷適當有的學(xué)著習(xí)方述法和裳途徑能，有含效地傻解決糞實踐待問題蜓；并他且能餡夠有夕效地揮反思悼與調(diào)躲控自工我，滋主動須適應(yīng)缺變化還發(fā)展牲的社炊會環(huán)控境，肥同時宴具有地開拓稀創(chuàng)新潤的意其識和祝積極令行動矛的能虛力，削實現(xiàn)而人之扮所以搭為人明的獨蹦特價襪值。生命互健康童學(xué)括會學(xué)飛習(xí)倚主扇動適紫應(yīng)與確創(chuàng)新文化證修養(yǎng)文化炭修養(yǎng)屋是促瘋使個餅體適模應(yīng)社稍會和齊實現(xiàn)濾個人垮價值院的必要堂基礎(chǔ)。語言彈、科瓦學(xué)、松藝術(shù)閱、歷弄史等泰人類哥智慧咐文明脊的各歸種成朽果，青都是支人通震過自磁身的悟活動爪創(chuàng)造肌出來捷的。終只有年通過仁文化抄的修彩習(xí)和摸養(yǎng)成亮，人固類才獻能傳集承并戶創(chuàng)造測文化炒，才叮能成擇為真露正意吊義上幻玉的人姜。語言損、符域號與秩表達費科學(xué)冶、技其術(shù)與茫應(yīng)用麻人文妨與審牙美學(xué)生曲發(fā)展薪核心反素養(yǎng)社會活主義正核心順價值隊觀：靈魂/主題/精髓/基礎(chǔ)24個字中華望優(yōu)秀夾傳統(tǒng)病文化必備誘品格個人做修養(yǎng)/社會關(guān)愛/家國磚情懷關(guān)鍵齒能力自主意發(fā)展/合作圾參與/創(chuàng)新狐實踐學(xué)科慢核心陰素養(yǎng)小框架2．學(xué)箏科核侍心素甚養(yǎng)(1塌)如何基理解蟲學(xué)科藥核心握素養(yǎng)亡？上海贈華東潔師范屆大學(xué)室楊向涉東教影授論圣述了攜教育籠目標商、學(xué)趁習(xí)結(jié)描果與幻玉核心福素養(yǎng)求的關(guān)掩系：◆教育腫目標新是教耐育教價學(xué)活溫動所盼期望偽達到膊的狀傷態(tài)或賀結(jié)果睛。◆以學(xué)刺生的葡學(xué)習(xí)罩結(jié)果織來表濤達教挺育活躲動所斗期望妄達到聲的目稱標?！魧W(xué)科掃核心呆素養(yǎng)露是對農(nóng)教育生目標爭的具講體化唐，是踩學(xué)科監(jiān)育人滿價值壤的集鈴中體趴現(xiàn)。幅核心尺素養(yǎng)日作為淘一種跡學(xué)習(xí)游結(jié)果蓋?！羰?跨)學(xué)科食的知盈識和孔技能、過程慘與方丸法、彼情感槍、態(tài)仁度和剛價值旅觀的整合。(與三領(lǐng)維目控標的放關(guān)系)學(xué)科掩核心信素養(yǎng)功作為庸一種順學(xué)習(xí)得結(jié)果◆是個驚體在賄面對閱復(fù)雜穴的、柄不確威定的膊現(xiàn)實腥生活癥情境芬時，俯能夠宰綜合所運用榴特定思學(xué)習(xí)燙方式湯下所蘿孕育直出來搞的(跨)學(xué)科觸觀念專、思殼維模撓式和決探究晨技能得，以辛及結(jié)撒構(gòu)化進的(跨)學(xué)科拌知識袋和技翠能，明分析巧情境記、提盤出問拜題、劣解決遞問題挖、交漸流結(jié)追果過挑程中溫表現(xiàn)抓出來繡的綜合輩性品絡(luò)質(zhì)。(是“監(jiān)上位引”的)依據(jù)籍一《教育插部關(guān)油于全窯面深亞化課霧程改臥革落界實立格德樹像人根語本任挺務(wù)的賣意見》(教基銅二[2潑01換4]客4號)(2體)確定鄭學(xué)科岸核心侮素養(yǎng)弊的依橫據(jù)是默什么脫？(跳出盈學(xué)科護看學(xué)賣科)依據(jù)驅(qū)二《完善聚中華映優(yōu)秀測傳統(tǒng)柏文化識教育劉指導(dǎo)促綱要》(教社班科[2堆01晶4]載3號)依據(jù)仁三社會你主義悔核心戰(zhàn)價值蹈觀依據(jù)堡四教育截部哲象學(xué)社猛會科屆學(xué)研耍究重悔大課妨題委體托項陜目《我國金學(xué)生戲核心詠素養(yǎng)噴指標阻體系望總框軋架論夏證報圓告》(3粒)選擇南學(xué)科剃核心棗素養(yǎng)零要素雖的三罷個考關(guān)量歷史撇的考混量：對艇百年揮地理麥課程慨文件祝及教嗎材的雅梳理澇，尋劉找地捷理教雹育的君“基歡因”以地陵理學(xué)際科為晚例19藏23年《新學(xué)赴制課掀程綱喬要初鋼級中鐘學(xué)地鄭理課層程綱傳要》：1．研乓究地績理與宵人生攝的關(guān)附系；尸使學(xué)僅生對凈于自燦然方枝面，熟社會偉方面賊，經(jīng)吧濟方蕩面，資知道移適應(yīng)邁環(huán)境踐的方狀法。2．說繭明世風(fēng)界各浸國在抬經(jīng)濟史上互挎相依捉賴的繞實況趣，以呀擴充側(cè)民族犧及國高際的體同情禽心。3．認奇明本狗國在補世界航上所另處的搜地位亞，以脹培養(yǎng)勞自助還，自圣決的稈精神登。4．利梯用自課然的業(yè)景物禍，培闖養(yǎng)審炮美的總觀念葡。新中筆國成遺立之環(huán)前地卻理課戶程的檢目標閃表述(舉例)19婚29年《高級朽中學(xué)倦普通員科地枯理暫像行課寫程標夕準》：1．本國晶地理刪闡證明今烈后建扶設(shè)計杯劃大也綱所森依據(jù)挑地理佳背景奶之意騎義，縣確實淺了解有建國潮方略衰及三武民主明義中蘿一切拐方案砍，而跳收篤船信力巨之實回效。2．外國嘴地理獵闡午明我傾國在匠國際紀上所某處地捕位及侵有關(guān)橫重要宋各邦滾經(jīng)濟列、商久業(yè)、凡政治都、外踐交、埋軍事四、交薦通等徒所受處地理美環(huán)境凝支配敞之原誰則；予國際淘間分艘離合泰作之姜關(guān)鍵悠趨勢誘，使昆知如住何可趣以達紙到恢采復(fù)我楚國國再際地撐位之士平等幻玉，并訊應(yīng)取烏何種欣態(tài)度爸，以字促進陵世界筍大同后之責(zé)半。3．養(yǎng)成敗學(xué)生抱研究勺時事藍應(yīng)付紋時事薯之能私力與花習(xí)慣墻。4．使學(xué)傻生明史了地薯理學(xué)號科之妙性質(zhì)膜與應(yīng)尺用，絹增進亡其研秒究地窩理之行興趣何。最新?lián)蔚乩砣赫n程完的目稈標表秩述《義務(wù)志教育7～9年級射地理虜課程雷標準》(疏20吃11年版)義務(wù)避教育燭地理生課程扔的總療目標飼是：盒掌握怖基礎(chǔ)恒的地本理知擱識，至獲得狗基本奸的地速理技慢能和限方法砌，了巾解環(huán)斜境與模發(fā)展僅問題弱，增壁強愛等國主劈燕義情從感，糞初步會形成贊全球苦意識霧和可套持續(xù)鞏發(fā)展五觀念呆。《普通險高中書地理之課程叼標準(實驗)》摘錄高中們地理目課程杜的總姿體目叛標是迫要求貞學(xué)生姑初步疫掌握導(dǎo)地理賓基本誕知識感和基貿(mào)本原鈔理；潔獲得囑地理惰基本財技能亭，發(fā)瞞展地早理思尚維能厲力，宗初步雅掌握罰學(xué)習(xí)熔和探柱究地犁理問災(zāi)題的攤基本漆方法窄和技唇術(shù)手隸段；頂增強抹愛國遺主義蠅情感法，樹逢立科居學(xué)的償人口鹽觀、蹦資源涌觀、羞環(huán)境錄觀和戀可持鎖續(xù)發(fā)商展觀包念。38

知識概念和能力情感態(tài)度價值觀

位置區(qū)域區(qū)域間差異性區(qū)域相互關(guān)系地圖理解能力思維能力愛國主義民族主義國際視野人地協(xié)調(diào)審美欣賞高中

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747156

初中572442492965中學(xué)66644228

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合計111711118111024321175祖國佳認同(認知糾地理仰國情閘，熱淋愛偉攜大祖螺國，奴關(guān)注貪我國詢環(huán)境哨與發(fā)俊展狀炮況)國際香理解(認知念世界輪情勢亡，尊疊重多節(jié)元文剝化，冰關(guān)注扎世界門大事)人地怠協(xié)調(diào)(認知誘人與辰地理廟環(huán)境繪的關(guān)括系，遵具備吃正確踏的人鄰口觀盲、資制源觀答、環(huán)供境觀叔和發(fā)忍展觀PR知ED彈)地理怠學(xué)的遮考量：從獄地理蠢學(xué)的兇思想妙、視針角、伶方法鋼等方慘面，武重新服認識屠地理楊教育滴的本延質(zhì)要引求。(強調(diào)油育人泊價值)綜合約理念多維巨視角人地偶關(guān)系地理美學(xué)使味命：解決降資源僑、環(huán)企境、夢發(fā)展曲面臨睛的復(fù)釘雜問殺題；地理朽學(xué)研勤究的鑰目標：不僅典在于酸解釋坦過去露，更訊重要戰(zhàn)的在噸于服脖務(wù)現(xiàn)醉在、照預(yù)測績未來──傅伯秩杰院婚士國際歌的考燭量：世賤界各簡國地扮理課獎程和莫教材廚的啟財示地理妻教育搖國際估憲章(國際鵲地理護聯(lián)合肺會19嘆92年)深信環(huán)地坊理教送育為榮今日沉和未奪來世弱界培葬養(yǎng)活猾躍而望又負海責(zé)的箱公民傍所必貓需；意識導(dǎo)到做地凳理在補各個叢不同港級別株的教憤育中漁都可細以成鄉(xiāng)豐為有星活力懼、有茂作用恢和有渾興趣肅的科非目，賽并有慘助于伏終身漫欣賞舌和認稱識這智個世租界；知道糧在冊一個蔽日益靜縮小雙的世蔬界上希，學(xué)焰生需抬要更沃高的教國際浙交往爐能力碑，以頌便在旬經(jīng)濟薦、政皮治、居文化陰、環(huán)死境和負安全垂等廣扛泛的鹽項目機上進躲行有畏效的吳合作瓶；雖然盡知識拖、理浮解力陵、技避能、勿態(tài)度快和價霞值觀床的發(fā)斥展共刪同組盛成了擴教育叢的整伐體過爛程，輛但這宅幾方瘦面仍涼然可徹以組晨合成認為三枯大目盆標。質(zhì)學(xué)習(xí)固地理私鼓勵很學(xué)生銜探索烈和發(fā)賴展知祖識和鼠理解宇力、綢技能研以及扁態(tài)度葉和價兩值觀礎(chǔ)，特商別要蕩發(fā)展瞇下列去幾方楊面：(1匙)知識許和理仗解方來面(2遠)技能猶方面(3捕)態(tài)度附和價餅值觀轟方面以下救是學(xué)傲習(xí)地鋸理的趨一些央主要梯概念貫：位自置和姓分布概、地撕方、演人與是環(huán)境章的關(guān)散系、婆空間納的相暢互作補用、莖區(qū)域出現(xiàn)滋頻數(shù)溫較多裳的2春5個合核心才素養(yǎng)眉關(guān)鍵冤詞(上海宋華東蘆師范像大學(xué))人地練協(xié)調(diào)豎觀區(qū)域諸認知景觀困欣賞資源躬權(quán)益地圖全運用時空有視角……綜合糕分析地理弱信息腰收集環(huán)保地球治觀空間己思維整體斃觀念實踐拍探究可持葉續(xù)觀家國喉情懷敬畏頭自然文化納理解地理柴鑒賞國情治認知地理恭信息臘獲取乳表達初步怕確定津的學(xué)揭科核嶺心素挽養(yǎng)舉山例(文科誦類)語文英語思想政治歷史地理語言建構(gòu)與運用培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言能力政治認同時空觀念人地觀念思維發(fā)展與提升培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的文化意識理性精神史料實證綜合思維審美鑒賞與創(chuàng)造培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)法治意識歷史理解區(qū)域認知文化理解與傳承培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力公共參與歷史解釋地理實踐力歷史價值觀3．學(xué)根科核通心概徑念(觀念塞、大喘概念)學(xué)科吉核心休素養(yǎng)學(xué)科寨課程秤內(nèi)容核心概念一個喊值得雕關(guān)注括的現(xiàn)王象例1數(shù)學(xué)呼課標燦中的10個核休心概賓念：醒數(shù)感棚，符獄號意莊識，應(yīng)空間突觀念稠，幾柿何直啟觀，估數(shù)據(jù)合分析覽觀念平，運禍算能顛力，李推理丙能力教，模橋型思助想，濟應(yīng)用具意識尚和創(chuàng)燈新意拌識。誓課標然解讀司中認許為這殊些概意念“晝涉及廟的是未學(xué)生吧在數(shù)掀學(xué)學(xué)狀習(xí)中孫應(yīng)該棉建立傅和培育養(yǎng)的藝關(guān)于劍數(shù)學(xué)塘的感災(zāi)悟、免觀念館、意榆識、廁思想期、能映力等膜?！焙诵倪w概念出現(xiàn)品在一扇些課坑標中例2生物燒課標炭確定刃了10大主作題：辦科學(xué)要探究及，生污物體驚的結(jié)衛(wèi)構(gòu)層盤次，種生物繳與環(huán)曠境，拔生物錢圈中摸的綠筋色植煎物，梳生物亂圈中智的人考，動菠物的辜運動故和行膚為，看生物賀的生磚殖、協(xié)發(fā)育佩與遺診傳，鐵生物獨的多好樣性現(xiàn)，生旁物技殺術(shù)，剖健康獨地生誕活。塑每個背主題初下又者有若叫干核驅(qū)心概枕念，足充分山體現(xiàn)誓“理仍科課施程內(nèi)教容要蔽突顯匹重要峰概念蝦傳遞賄的”卡要求帝。例3小學(xué)橡科學(xué)神課標(送審膜稿)確定阿了21個核祝心概肉念，且如物意質(zhì)(材料)具有脈不同桌的特諷征和咸特性(物質(zhì)危科學(xué)降領(lǐng)域)；為斤了維凈持生世存，腐生物薯體需未要不暮斷和剃外界產(chǎn)交換灑物質(zhì)萌、能烏量和知信息(生命伍科學(xué)楊領(lǐng)域)；在鍬太陽忍系中喉，地丈球、拴月球飼和其工他星濃球按鉆一定售的規(guī)爹律運罩動(地球驢與空傷間科舟學(xué)領(lǐng)孤域)；人匹們設(shè)例計不傘同的終工具擴來移擠動物累體(設(shè)計碰與技康術(shù)領(lǐng)傍域)。每個亞核心炒概念暫下又相有若善干分陵解概判念。為什糧么重滅視核獄心概悼念在碰學(xué)科游課程哈中的桃學(xué)習(xí)限意義兩個方觀點1．從填學(xué)科蝴的角循度看計，核監(jiān)心概布念是豆位于咸學(xué)科極中心腐的概跟念性界知識斥，包拔括了霧重要經(jīng)概念投、原獸理、練理論暈等的謎基本啦理解護和解罷釋，灘這些匠內(nèi)容遠能夠濱展現(xiàn)很當代兵學(xué)科劍圖景那，是盾學(xué)科州結(jié)構(gòu)粱的主捷干部竿分(選自允生物旦課標眼解讀)。2．從頁教學(xué)得的角路度看寨，有暮利于虎把握凝課程禁內(nèi)容速的線涌索和呆層次宵，抓妄住教址學(xué)中柜的關(guān)珍鍵；有效純控制蹲教學(xué)習(xí)內(nèi)容微容量飾，合潛理安常排“漢腳手五架”位知識抖；有主利于芳邏輯救思維極能力教的提蝦升，艱而不南是掌紐奉握更宏多的核實事狹內(nèi)容眠。韋鈺詢院士衰在她藥的《流十年緒“做遠中學(xué)父”為諷了說同明什嗽么》侍一書趕中寫章道：“我互們周沾圍的及世界謎是如漂此廣資闊、卵深邃紅、復(fù)你雜，敲而又械變換況不定貪。在拳認識狼客觀承世界態(tài)時，鮮人類餃具有廳特有遮的高丈級思皮維能蒙力，縣能夠培進行洗類比冠、推辨理和會抽象煤。人潮類進臭行高友級思畫維的血基石彩在于密能夠德對感菊知、針客體同、特繪征和能事件魄進行滿分類素，歸言納和品概括固，找梯出其貢本質(zhì)略的共侮同點稻，組區(qū)織成啟為概歲念。餃因此針就能議夠：(1)進行放有效韻的記脫憶；(2)鑒別石客觀塊世界絕的不秩同事疼物；(3)進行配類比鞏和推櫻理；(4)想象還和認員識更器多新?lián)尩氖陆锖惋@情境和，擴壞展已喂有的曲知識逢；(5)構(gòu)建猛更加耕復(fù)雜陰的理腰論。導(dǎo)所以丈，形街成概旗念是譽人類縫認知奏的重仿要途蛾徑，棚概念站是人舟類知逝識的首基石虜。”國內(nèi)姻外地哪理學(xué)躁者對宿地理石核心踩概念(大觀從念)的表讀述美國泡國家冒課程添中的讓地理蹦核心肚要素研究露者基冬于歐頌美地漠理思挖想遺鑼產(chǎn)概蜘括了累地理