1《動(dòng)物兒歌》一年級(jí)下學(xué)期第5課

動(dòng)物兒歌第一課時(shí)

上課伊始，創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物王國(guó)”的情境，把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)帶入生動(dòng)有趣的情境中。學(xué)生的識(shí)字過程變成了在情境中的體驗(yàn)與游戲，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。本課集中出現(xiàn)了多個(gè)形聲字，本環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并利用這一規(guī)律，嘗試認(rèn)識(shí)其他形聲字，有利于學(xué)生習(xí)得識(shí)字方法。設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過借助課文插圖、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等多種方法認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等帶有蟲字旁的生字，發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)“造、迷”等生字。能正確書寫“迷、運(yùn)、造”3個(gè)字。2.正確、流利地朗讀兒歌。3.了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。情境導(dǎo)入小朋友，大自然中有許多可愛的小動(dòng)物，你最喜歡什么動(dòng)物呢？老師帶大家到動(dòng)物王國(guó)去看看，那兒有些什么動(dòng)物呢？動(dòng)物們又在干什么呢？答案就藏在我們今天要學(xué)的兒歌中。動(dòng)物兒歌初讀課文自由讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。初讀課文兒歌里告訴我們動(dòng)物王國(guó)有哪些小動(dòng)物呢？在課文中圈出動(dòng)物名稱。蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛初讀課文蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛初讀課文蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛húdiéqīnɡtínɡqiūyǐnmǎyǐkēdǒuzhīzhū初讀課文蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛初讀課文蜻蜓、螞蟻、蜘蛛過來了，它們要來考考小朋友們呢！觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？初讀課文從字形上看，發(fā)現(xiàn)偏旁相同，都是蟲字旁。蟲字旁的字往往跟什么有關(guān)？初讀課文蟲字旁跟動(dòng)物有關(guān)。從讀音上看，發(fā)現(xiàn)字音規(guī)律，右邊部分跟整個(gè)字讀音相近或相同。初讀課文像這樣的字，字中一部分表示它的讀音，另一部分表示它的意思，就是形聲字。知道了形聲字的規(guī)律，就能牢牢記住這些小動(dòng)物的名字，也能幫助我們認(rèn)識(shí)更多的漢字了。初讀課文動(dòng)物王國(guó)里還有好多別的動(dòng)物呢！它們的名字，你能猜一猜、讀一讀嗎？蜈蚣蝴蝶蚯蚓小蝦蝌蚪隨文識(shí)字我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物王國(guó)里這么多可愛的小動(dòng)物，你瞧，它們正熱情地邀請(qǐng)大家去做客呢！我們一起去看看它們?cè)诟墒裁础ｒ唑寻肟照钩犸w，蜻蜓在干什么呢？展翅飛還有哪些動(dòng)物也會(huì)“展翅飛”呢？隨文識(shí)字蝴蝶花間捉迷藏。蝴蝶在干什么呢？捉迷藏迷mí“迷”也是形聲字迷宮迷路藏cánɡ平舌音隨文識(shí)字蚯蚓土里造宮殿。蚯蚓在干什么呢？造宮殿觀察插圖，說一說什么是“造宮殿”？蚯蚓真了不起，我們一起來夸夸它。隨文識(shí)字螞蟻地上運(yùn)食糧。螞蟻在干什么呢？運(yùn)食糧“食”上面是人字頭；“糧”左邊是米字旁，表示糧食、食物。食shí糧liánɡ螞蟻運(yùn)糧真辛苦，我們一起來幫助。它們運(yùn)的每份糧食上都有一個(gè)我們這節(jié)課剛學(xué)的生字，你能讀出生字，就能幫助它們把糧食運(yùn)回家。生字練習(xí)蜻蜓捉迷藏造宮殿螞蟻食糧蜘蛛網(wǎng)指導(dǎo)書寫mízàoyùn走之旁這節(jié)課我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)游玩，你有什么收獲嗎？一邊觀察動(dòng)物，一邊識(shí)字讀兒歌，真有趣！下節(jié)課，我們還會(huì)繼續(xù)游覽動(dòng)物王國(guó)。課堂小結(jié)

說課：動(dòng)物兒歌目錄123教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法4教學(xué)過程5效果預(yù)設(shè)教材分析《動(dòng)物兒歌》選自人教版一年級(jí)下冊(cè)第五單位，是一首兒歌，共六行，三句，課文向我們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛這六種小蟲的美妙生活。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

通過對(duì)比相同偏旁漢字含義的特點(diǎn)，養(yǎng)成根據(jù)漢字偏旁推敲漢字所表達(dá)內(nèi)涵的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

正確讀寫生字詞學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生的注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看一年級(jí)學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教師的講課思路，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)教法學(xué)法

我依據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法?！睘榱诉_(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，本課主要采用啟發(fā)式教學(xué)，并輔之以多媒體的教學(xué)方法，學(xué)生通過自主探究，小組討論的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過程初讀課文整體感知精讀課文，合作探究總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)布置激發(fā)興趣導(dǎo)入新課（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

本節(jié)課主要采用多媒體的方式導(dǎo)入新課，出示有關(guān)各種小動(dòng)物的圖片，并提問：“這是什么？”請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，通過導(dǎo)入，快速將學(xué)生引入到文本當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（二）初讀課文，整體感知

通過學(xué)生自由朗讀課文，將不熟悉的生字詞標(biāo)出，并通過查字典等手段查找讀音，通過學(xué)生邊查邊思考，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)生對(duì)文章的整體把控能力。

（三）精讀課文，合作探究在把握文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅未舐暲首x課文，并用多媒體展示以下問題：（1）想一想，兒歌中主要介紹了哪些小動(dòng)物？（2）仔細(xì)觀察這些小動(dòng)物的名稱，你能發(fā)現(xiàn)什么？（它們的名字中都帶有蟲字旁）（3）根據(jù)這些含有蟲字旁的字，我們可以大膽設(shè)想以下，含有蟲字旁的字一般和什么有關(guān)？（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，作業(yè)布置引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并用自己的語言歸納概括出來。根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的參與程度，師生共同進(jìn)行評(píng)議。為了滿足不同層次學(xué)生的需求，進(jìn)行以下的作業(yè)布置：（1）把這首有趣的動(dòng)物兒歌讀給好朋友聽（2）仿照兒歌中的句子，自己創(chuàng)編一首新的兒歌。效果預(yù)設(shè)

在整堂課的教學(xué)中，教師和學(xué)生、文本融為