會爬坡的塑料罐

《會爬坡的塑料罐》

荊州市公安縣玉湖初級中學(xué)廖盛雄人教版八年級物理下冊第十一章第四節(jié)動能和彈性勢能之間也可以相互轉(zhuǎn)化《會爬坡的塑料罐》動能和勢能的定義影響動能和勢能大小的因素動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化教材的地位和作用《會爬坡的塑料罐》

教學(xué)程序3課內(nèi)實驗，體驗探究5’4評估交流，拓展延伸5’動手制作，展示成果30’巧設(shè)懸念,引入新知5’12總計45分鐘《會爬坡的塑料罐》

1、巧設(shè)懸念，引入新知興趣是最好的老師。

－－愛因斯坦《會爬坡的塑料罐》

對學(xué)生最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣。

－－美國心理學(xué)家布魯納《會爬坡的塑料罐》

2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

如何才能讓你們小組更快更好的完成制作？2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

分工：一個同學(xué)打孔的時候，另一個同學(xué)綁金屬體；合作：綁金屬體和穿橡皮筋時要兩人配合才能完成；有序：先打孔，再綁金屬塊，最后穿橡皮筋；方法：在穿橡皮筋時可用金屬絲從兩端牽引；2、動手制作，展示成果嘗試著滾動塑料瓶，并調(diào)試最后穿橡皮筋再綁金屬體先打孔合作《會爬坡的塑料罐》

2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

老師制作過程展示：打孔（位置要對稱）2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

老師制作過程展示：綁金屬體（打二個結(jié)）2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

老師制作過程展示：綁金屬體（橡皮筋要拉長，線要系緊）2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

老師制作過程展示：穿橡皮筋（借助金屬絲）2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

老師制作過程展示：穿橡皮筋（借助金屬絲）2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

學(xué)生自己動手制作過程2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

學(xué)生自己動手制作過程2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

學(xué)生自己動手制作過程2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

學(xué)生展示成果，分享成功的喜悅

2、動手制作，展示成果2、動手制作，展示成果《會爬坡的塑料罐》

學(xué)生展示成果，分享成功的喜悅

3、

課內(nèi)實驗，體驗探究

在水平桌面上用手推一下塑料罐，罐子滾動一段距離后自動滾回來。實驗一《會爬坡的塑料罐》

問題1：最開始塑料罐內(nèi)的橡皮筋有沒有卷緊？3、

課內(nèi)實驗，體驗探究

在水平桌面上用手推一下塑料罐，罐子滾動一段距離后自動滾回來。實驗一《會爬坡的塑料罐》

問題2：滾到最遠處罐子準(zhǔn)備往回滾時，塑料罐內(nèi)的橡皮筋有沒有卷緊？3、

課內(nèi)實驗，體驗探究

在水平桌面上用手推一下塑料罐，罐子滾動一段距離后自動滾回來。實驗一《會爬坡的塑料罐》

問題3：動能是如何變化的？彈性勢能是如何變化的？能量是如何轉(zhuǎn)化的？3、課內(nèi)實驗，體驗探究在斜面上讓罐子自由滾下，到達斜面底部后，罐子能自動滾上坡。實驗二《會爬坡的塑料罐》

問題：重力勢能、動能、彈性勢能有什么變化？

能量是如何轉(zhuǎn)化的？4、

評估交流，拓展延伸

《會爬坡的塑料罐》

暢所欲言

1、上了這節(jié)課后你有什么體會和感想？

2、這個實驗還有哪些可以改進的地方？

4、

評估交流，拓展延伸

《會