高考語文復習：二輪訓練9：圖文轉換

專題訓練9圖文轉換

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

隨著歷史發(fā)展，歷史悠久的中國民間剪紙在不斷地創(chuàng)新和演變。但是不變

的是鮮明的民族特色和精湛的剪刻技藝，并隨著歲月的沉淀而歷久彌香。每每

逢年過節(jié)或者慶典，人們就將各種各樣寓意幸福美滿的剪紙粘貼在窗戶上、墻

壁上、門上……吉祥歡快的氛圍瞬間被渲染得淋漓盡致。

民間剪紙“以象寓意”“以意構象”來造型，組合在一起把多種物象產生出

理想中的美好圖像和各種各樣的吉祥寓意圖案，來表達自己的愿望。這種吉祥

寓意的表現(xiàn)手法一般有三種：一是以象征來表示，借助某些動植物的形態(tài)或生

態(tài)習性，取其相近或相似的特征，用以表現(xiàn)好祈愿等含義，如鴛鴦象征愛情；

葡萄、蛙、鼠、石榴、南瓜等隱喻多子；二是以諧音表示，借同音字或近音字

表示一定的含義，用花草樹木、飛鳥蟲魚等圖案產生聯(lián)想并創(chuàng)造出形象，如喜

雀登枝表示喜上眉梢、喜事盈門；三是以文字來說明，即直接用文字表示其意

義，如“風調雨順”等吉祥用語。當然，以上三種手法在具體運用中，大多可

互相結合，一起使用。

1.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.多種物象組合在一起產生出理想中的美好圖像和各種各樣的吉祥寓意圖案，

來表達自己的愿望。

B.把多種物象組合在一起產生出美好圖像的理想和各種各樣的吉祥寓意圖案，

來表達自己的愿望。

C.多種物象組合在一起產生出美好圖像的理想和各種各樣的吉祥寓意圖案，來

表達自己的愿望。

D.把多種物象組合在一起產生出理想中的美好圖像和各種各樣的吉祥寓意圖

案，來表達自己的愿望。

2.下圖是“年年有余”的剪紙作品，請結合上則材料簡要說明其運用的手法及

其寓意。

5?

二、閱讀下面的文字，按照要求作答。

“今年大風天氣跟蒙古氣旋的活動有密切關系?！敝醒霘庀笈_首席預報員陳

濤說。春季蒙古高原地區(qū)平均氣溫偏高、降水偏少，植被稀少的裸露地表易形

成暖性的低壓系統(tǒng)，在冷空氣活動等天氣條件配合下容易形成強烈發(fā)展的蒙古

氣旋。今年蒙古氣旋活動較為頻繁，這對我國北方地區(qū)影響較明顯。

專家介紹，今年入春以來，我國沙塵天氣偏多偏強，這對公路、鐵路、飛

機、船舶等交通的準點、安全運行都會造成影響；大風天氣還會帶來區(qū)域性浮

塵、揚沙或沙塵暴天氣，影響空氣質量和能見度。公眾應及時關注氣象部門發(fā)

布的預報預警信息，大風天氣應盡量避免戶外活動，老人、兒童和患有呼吸道

過敏性疾病的人群盡量不要到室外活動，外出時佩戴口罩紗巾等防塵用品，外

出歸來應清洗面部和鼻腔。

針對今年沙塵天氣頻繁的情況，社區(qū)邀請小明給居民介紹沙塵暴的相關內

容，下面是他做的關于沙塵暴的思維導圖，請根據以上材料幫他補充完整。要

求：每處不超過10個字。

蒙古氣

4產生而（旋活動「冷空氣等天氣條件配合

原因,

影響交通

［沙塵?)--EH--?

盡量避免戶外活動

4?歸來清洗面部、鼻腔

三、請欣賞下面這幅漫畫，給它擬一個恰當?shù)臉祟}(10個字以內，不得以“無

題w”為標題)并t寫n出漫畫的寓意。

(1)標題：__________________

(2)說說你對漫畫寓意的理解。

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

“志于道”，這意味著儒家教育核心宗旨是培養(yǎng)能夠踐行儒學“大道”的人

才，意味著品質的優(yōu)秀要優(yōu)先于知識的擁有。但是，道是抽象的，要真正體現(xiàn)“道”

的精神，必須借助于具體的德行。于是，孔子推導出，在“志于道”的基礎上，

教育應該“據于德”。所謂“德”，就是“道”的具體化，仁、義、忠、信、禮、

智、廉等，就是“德”的具體呈現(xiàn)。

“據于德”固然重要，但這中間還有一個優(yōu)先順序問題。在孔子看來，在“德”

的各種要素中，“仁”處于核心的地位，發(fā)揮著關鍵的作用，是“德”的本質屬

性最直觀也最具體的反映，“仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”所以，“據于德”

優(yōu)先是“依于仁”。

當然，人才培養(yǎng)不能托之以空言，必須有具體的載體與對象，否則依然是空

中樓閣、畫餅充饑?？鬃诱J為，這個具體的載體與對象就是“六藝”。基于這樣

的認識，孔子提出了教育載體對象上要做到“游于藝”，將禮、樂、射、御、書、

數(shù)等六藝作為具體的學習對象。至此，孔子向人們展示了自己完整的教育理念，

為造就健全人格、完善品行的人才規(guī)劃了一張充滿希望的路線圖。

1.孔子所說的“六藝”和韓愈在《師說》中所指出的“六藝”不同，《師說》

中“六藝”指什么？

2.請根據選文，完成下面的結構導圖，依次填寫出①-③的內容。

五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

去年的疫情雖然阻斷了許多人參觀博物館的腳步，A0數(shù)字技術為人們

“云游”各類博物館，體驗各種文物提供了很好的選擇。從美國國會圖書館啟動

“美國記憶”計劃，到大英博物館推出多媒體藏品查閱系統(tǒng)；從中國國家博物館

啟動“智慧國博”項目，到敦煌研究院打造“云游敦煌”小程序。國內外各大博

物館紛紛加快科技進程，以期更好地讓游客“云游”，由是觀之，B。

科技與文博的結合，已經帶來意想不到的成效。先進科技元素的注入，C。

以騰訊為例，①這家以“科技+文化”為企業(yè)定位的公司，②去年與故宮博物院

簽署深化戰(zhàn)略合作，③計劃在三年內完成10萬件文物高清影像采集精修在內的

故宮深度數(shù)字化探索。④新上線的“數(shù)字故宮”小程序，⑤圍繞讓文物所蘊含的

精神在數(shù)字時代迸發(fā)新的能量為重點，⑥讓千年文化得到創(chuàng)新的永續(xù)傳承。

（節(jié)選自《中國青年報》，有刪改）

材料二

1420-2020

1.文中畫橫線的句子有三處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流

暢。

2.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏

輯嚴密。每處不超過18個字。

3.材料二是故宮博物院發(fā)布的“紫禁城建成600年”紀念標識中的主體圖形,

請寫出用構圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過90

字。

六、下面是某研究院關于《平凡的世界》閱讀調查的部分統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計圖

提供的信息，完成以下題目。

1.根據圖表概括出兩條規(guī)律性結論。（每條不超過15字，不得出現(xiàn)具體數(shù)字）

2.請結合你對《平凡的世界》的閱讀感悟，闡釋作品中某個人物對你人生的啟

迪意義。要求：觀點鮮明，符合原著，至少運用一種修辭，不少于80字。

七、閱讀下面的文字，完成下面小題。

2022年北京冬奧會開幕式何以驚艷了世界？從社會各界的解讀以及主創(chuàng)團

隊的反饋來看，開幕式呈現(xiàn)效果可以堪稱完美。

每個舉辦奧運會的國家都會①在開幕式上做文章,因此留下了許多

堪稱經典的奧運會開幕式。本次開幕式最具創(chuàng)意的一處當推點火儀式。一方面，

主火炬是一個巨型“雪花”，由參賽各國的“小雪花”組成，寓意全世界團結在

一起；另一方面，微火寓意星星之火可以燎原，微火雖微生生不息，火炬雖小格

局夠大。這樣的點火儀式，需要②的勇氣。

開幕式以中國傳統(tǒng)歷法的時光輪轉作為倒計時開場，第24屆冬奧會，二十

四個節(jié)氣，又恰逢第一個節(jié)氣''立春"，以此倒計時，正是中國人的浪漫所在。

科技賦能，點亮奧運夢想。二十四套激光刻刀在冰立方上不斷雕刻，歷屆冬

奧會標志逐一被刻出來，最終定格在2022年北京冬奧會。而后，一個③的

冰雪五環(huán)伴隨著冰屑凋落破冰而出。

1.依次在文中橫線上填入恰當?shù)某烧Z。

2.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。

3.下圖是北京冬奧會開幕式上能發(fā)光的雪花引導牌，請結合上則材料簡要說明

其設計特點。

八、閱讀下面材料，按要求答題。

材料一：

①君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無他事矣。（《荀子》）

②人而無信，不知其可也。（《論語》）

③小信成則大信立，故明主即于信。（《韓非子》）

④誠信者，天下之結也。（《管子》）

材料二：“信用中國”網站是政府褒揚誠信、懲戒失信的窗口。該網站于2019

年6月上線運行，2020年10月改版升級。新版分區(qū)設置更合理，更加突出權

威性、及時性、互動性和可讀性。2021年4月，該網站開通了個人信用信息查

詢功能?！靶庞弥袊本W站自運行以來，受到社會各界廣泛關注。目前，該網站

日訪問量超過500萬人次，網民瀏覽、查詢已累計突破9億次。

材料三：

漫畫（見下圖）

1.請綜合材料一和材料二的內容，用一句話概括你從中得出的結論。（20字左

右。）

2.請介紹材料三漫畫的畫面內容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順

序合理，70字左右）

九、為落實“雙減”政策，某校開展了以“落實‘雙減‘我擔當”為主題的

“天下國家”綜合性學習活動。請閱讀下面材料，完成題目。

材料一：

為解決學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長，

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務

教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求各地必須不打折扣地落實。

“雙減”政策落地后，課外學科培訓班停了，同學們的課余生活更加豐富。

上學年，某中學在9月份和12月份各進行了一次問卷調查，通過數(shù)據分析來看，

家長對“雙減”政策的支持率由35%提升至92%,家長的經濟負擔大大減輕，絕

大多數(shù)家長的態(tài)度由剛開始時的焦慮、懷疑轉變?yōu)橹С?、配合?/p>

材料二：“雙減”政策發(fā)布后社會情緒分布圖

材料三：學生參加校外培訓作用反饋表

19.7%

■使自己學習更加豐塞、充實■對自己學習成績基本沒作用

?占用自己正常生活時間

（1）“落實'雙減'我擔當”中的“擔”小篆寫作《說文》解釋“僧

（擔）”，“荷”也?！柏摃鴵摇保ā稇?zhàn)國策》）中的“擔”即用其本義：.

?！肮蕦幷埲晗人溃釗病保ā杜c妻書》）和“落實‘雙減'我擔

當，，中，，擔，，則引申為：0

（2）研讀材料二，就“雙減”政策發(fā)布后的社會情緒表現(xiàn)，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

（3）“天下國家”是一個古老的話題。孟子曰：“天下之本在國，國之本在家,

家之本在身?！笔罴亳R上到來，你可能又要面臨各類培訓。請你站在“天下國

家”的高度，結合材料一、三，說出不參加校外學科培訓的至少兩個理由。

十、閱讀下面材料，完成題目。

2020年8月，一段“老人無健康碼乘地鐵受阻”的視頻在網上熱傳，引發(fā)

了公眾對于老年人遭遇“數(shù)字鴻溝”窘境的熱議。這件事也引發(fā)了小王同學的

思考。

活動一：小王同學就老年人智能手機的使用情況做了一個調查，并完成了如下

調查表。

孥與尉查的老年人的智能手機使用情況

口A在使用電昧復雜，不會用口CM他因用，沒使用

(1)請閱讀以上圖表，寫出小王的一條發(fā)現(xiàn)。

(2)活動二：針對這一發(fā)現(xiàn)，小王進一步探究了原因，請閱讀下面材料，概括

這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

《法治日報》記者也注意到，很多老年人不會使用現(xiàn)在的智能設備，還停

留在傳統(tǒng)的生活模式中。有些老年人雖然可以使用微信基本聊天功能，但網

購、打車、手機支付等這類流程稍微復雜一點的操作對他們來說仍然比較困

難。除了使用智能設備存在障礙以外，《法治日報》記者注意到，更深層次的問

題是老年人的數(shù)字素養(yǎng)難以匹配復雜的新媒體環(huán)境。除老年人自身原因外，數(shù)

字產品的不適用也增加了老年人“觸網”負擔。有業(yè)內人士稱，老年人在聽

力、視力、記憶力等方面有其年齡特點，目前大部分手機軟件專注于青年和中

年群體，在產品設計上缺乏對老年用戶的考慮。目前還處于傳統(tǒng)社會向數(shù)字化

社會逐漸過渡的時期，一些機構和商家為快速發(fā)展，在設計理念和產品功能上

一味追新求變，沒有兼顧老年用戶的習慣。

（3）活動三：小王的奶奶也面臨著“數(shù)字鴻溝”窘境，你能幫他們出出主意

嗎？請把你想到的辦法寫在下面橫線上。

參考答案

一、【答案】

1.D

2.手法：諧音和文字相互結合的手法。寓意：“蓮”諧“連”（“年”）音，“魚”

諧“余”音，用蓮（花）和鯉魚喻示連（年）年有余；直接用“年年有余”“?！?/p>

這樣的吉祥用語來表現(xiàn)人們的美好祈愿。

【解析】

1.本題考查學生辨析并修改語病的能力。本句共有一處語病?！敖M合在一起把多

種物象”語序不當，“把多種物象”是“組合在一起”這一行為的對象，運用了

“把”字句，則對象放在行為之前，故應改為“把多種物象組合在一起B(yǎng).“產

生出美好圖像的理想”語序不當，“理想”修飾“美好圖像”。全部修改正確的只

有D。故選D。

2.本題考查學生圖文轉換和提取文本信息的能力。剪紙中央是朵盛開的蓮花，

上面是“?！弊?，周圍有“魚”，剪紙名稱是“年年有余”，可知是“蓮”諧“連”

（“年，，）音，，，魚”諧，，余”音，用蓮（花）和鯉魚喻示連（年）年有余。這是運

用了諧音和文字相互結合的手法。寓意：直接用“年年有余”，代表生活富足，

每年都有多余的財富及食糧；“?！?，有福氣。這樣的吉祥用語表現(xiàn)人們對生活的

美好祈愿。

二、【答案】①造成的影響；②防范措施；③暖性低壓系統(tǒng)；④影響空氣質量和

能見度；⑤佩戴口罩等防塵用品。

【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫以及圖文轉換的能力。第①處，由思

維導圖“影響交通”以及材料第二段“今年入春以來，我國沙塵天氣偏多偏強，

這對公路、鐵路、飛機、船舶等交通的準點、安全運行都會造成影響”可知，此

處介紹的是沙塵暴的影響，故應填寫“造成的影響”。第②處，由思維導圖“避

免戶外活動”“歸來清洗面部、鼻腔”以及材料第二段“公眾應及時關注氣象部

門發(fā)布的預報預警信息，大風天氣應盡量避免戶外活動，老人、兒童等患有呼吸

道過敏性疾病的人群盡量不要到室外活動，外出時佩戴口罩紗巾等防塵用品，外

出歸來應清洗面部和鼻腔”可知，此處介紹的是應對沙塵暴的措施，故應填寫“防

范措施”。第③處，由思維導圖”產生的原因”以及材料第一段“春季蒙古高原

地區(qū)平均氣溫偏高、降水偏低，植被稀少的裸露地表易形成暖性的低壓系統(tǒng)，在

冷空氣活動等天氣條件配合下容易形成蒙古氣旋強烈發(fā)展”，此處介紹的是沙塵

暴產生的原因，圖中已經列出原因之一“冷空氣等天氣條件配合”，故此處應填

寫的是另一個原因“暖性低壓系統(tǒng)”。第④處，此處介紹沙塵暴造成的影響，除

了圖中所列的“影響交通”之外，根據材料第二段“專家介紹，今年入春以來,

我國沙塵天氣偏多偏強，這對公路、鐵路、飛機、船舶等交通的準點、安全運行

都會造成影響；大風天氣還會帶來區(qū)域性浮塵、揚沙或沙塵暴天氣，影響空氣質

量和能見度”可知，還影響了空氣質量和能見度，故應填寫''影響空氣質量和能

見度”。第⑤處，此處介紹沙塵暴的防范措施，除了圖中所列的‘'避免戶外活動”

“歸來清洗面部、鼻腔”之外，根據材料第二段“大風天氣應盡量避免戶外活動，

老人、兒童等患有呼吸道過敏性疾病的人群盡量不要到室外活動，外出時佩戴口

罩紗巾等防塵用品，外出歸來應清洗面部和鼻腔”可知，還可以在外出時佩戴口

罩紗巾等防塵用品，故應填寫“佩戴口罩等防塵用品”。

三、【答案】

（1）標題：要命的wifi

（2）寓意：人們整日沉溺于無線網絡生活中，失去了生活和思考的能力。

【解析】

（1）本題考查學生圖文轉換之擬寫漫畫標題的能力。漫畫標題要濃縮畫面意思，

必須要簡潔、確切、醒目，要用簡明的語言概括出畫面的主要內容，點明其意義

并要求富有吸引力，標題一般為短句。漫畫中的兩個人分別被吊死在"WiFi”的

“W”“F”上，標題可以擬為“要命的wifi”。

（2）本題考查學生圖文轉換之理解漫畫寓意的能力?！癢iFi”是無線網絡，是如

今人們使用手機上網的主要方式；漫畫中，兩個“i”被以短豎線懸掛在

上，“i”本身則被處理成為被懸掛的人體狀，看上去猶如被吊死的人，可見含有

人們至死沉溺于無線網絡的含義，換句話說即反映如今人們過度沉迷于網絡，而

失去了對現(xiàn)實生活的關心和思考能力，等同行尸走肉。

四、【答案】

1.《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。

2.①據于德②仁③游于藝

【解析】

1.本題考查學生對古代文化常識的掌握能力?？鬃铀f的六藝“禮、樂、射、

御、書、數(shù)”是六種技能，而《師說》中“六藝經傳皆通習之”中的六藝則是指

六種儒家經典著作，具體為：《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。

2.本題考查學生語言表達之圖文轉換的能力。第一空，由第一段“在‘志于道’

的基礎上，教育應該‘據于德可知“道”與“得”之間應是“據于德”。第二

空，由第二段"'據于德'固然重要，但這中間還有一個優(yōu)先順序問題。……'據

于德'優(yōu)先是‘依于仁'”和第一段“仁、義、忠、信、禮、智、廉等，就是‘德'

的具體呈現(xiàn)”以及第二段"在'德'的各種要素中，'仁'處于核心的地位，發(fā)

揮著關鍵的作用”，結構導圖上義、忠、信、禮圍繞的應該是“仁”，所以應該填

“仁北第三空，由第三段“孔子認為，這個具體的載體與對象就是‘六藝基

于這樣的認識，孔子提出了教育載體對象上要做到‘游于藝'”可知，結構導圖

上“藝”后面的箭頭上應該填“游于藝”。

五、【答案】

1.（1）②簽署深化戰(zhàn)略合作協(xié)議；（2）③完成包括10萬件文物高清影像采集精

修在內的故宮深度數(shù)字化探索；（3）⑤以讓文物所蘊含的精神在數(shù)字時代進發(fā)新

的能量為重點（或：圍繞讓文物所蘊含的精神在數(shù)字時代迸發(fā)新的能量這一重點）。

2.A卻加速了博物館與數(shù)字技術的結合；B科技與博物館融合將是發(fā)展趨勢；C讓

傳統(tǒng)文化實現(xiàn)新的綻放（使傳統(tǒng)文化煥發(fā)了新的活力/生機。或：使傳統(tǒng)文化得

到了創(chuàng)新性的發(fā)展）。

3.該圖由紫禁城局部建筑、數(shù)字、祥云構成。建筑突顯紫禁城的雄偉壯麗,“1420-

2020”“600”突出其歷史悠久，由“600”和云紋組成的祥云，寄寓吉祥如意的

美好祝愿。

【解析】

1.本題考查學生辨析并修改病句的能力。②“簽署深化戰(zhàn)略合作”成分殘缺，

改為“簽署深化戰(zhàn)略合作協(xié)議”。③“10萬件文物高清影像采集精修在內的”成

分殘缺，應改為“包括……在內⑤“圍繞讓……為重點”句式雜糅，可改為

“以讓文物所蘊含的精神在數(shù)字時代進發(fā)新的能量為重點”或“圍繞讓文物所蘊

含的精神在數(shù)字時代迸發(fā)新的能量這一重點”。

2.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，由前文“雖然阻斷了許

多人參觀博物館的腳步”以及后文“數(shù)字技術為人們‘云游’各類博物館，體驗

各種文物提供了很好的選擇”分析所填寫句子與前句是轉折關系，內容是突出數(shù)

字化（科技）與博物館的結合，據此可填入“卻加速了博物館與數(shù)字技術的結合”。

第二處，根據前文“由是觀之”可知此處是對前文列舉現(xiàn)象的分析得出結論。前

文“從美國國會圖書館啟動‘美國記憶’計劃，到大英博物館推出多媒體藏品查

閱系統(tǒng)，從中國國家博物館啟動‘智慧國博’項目，到敦煌研究院打造'云游敦

煌'小程序，國內外各大博物館紛紛加快科技進程，以期更好地讓游客‘云游

是國內外都在加快數(shù)字技術與博物館的融合，促進博物館發(fā)展，更好為游客服務。

由此可見所填寫內容要是體現(xiàn)“科技（數(shù)字化）”與“博物館”的融合是博物館

發(fā)展趨勢，據此可填入“科技與博物館融合將是發(fā)展趨勢”。第三處，根據前文

“科技與文博的結合，已經帶來意想不到的成效”，以及后文“以騰訊為例，這

家以'科技+文化'為企業(yè)定位的公司，去年與故宮博物院深化戰(zhàn)略合作，計劃

在三年內完成包括10萬件文物高清影像采集精修在內的故宮深度數(shù)字化探索，

'數(shù)字故宮'小程序就是首個階段性成果”可知此處是說因為先進科技元素的注

入，讓文化博物館（傳統(tǒng)文化）煥發(fā)了新的生命力，據此可填入“讓傳統(tǒng)文化實

現(xiàn)新的綻放”。

3.本題考查學生語言表達之圖文轉換能力。本題標識的主題是“紫禁城建成600

年”，主要由紫禁城局部建筑、數(shù)字、祥云構成。標識的主體由紫金城的正門“午

門”的建筑為原型設計，以平面的方式繪制出該建筑，并用兩種不同的紅色營造

出立體感，既突出了標識的主題，也突顯了紫禁城的雄偉壯麗。紅色建筑圖形的

中心位置標有“1420-2020字樣，這是紫禁城建成的起始時間和截止時間，突出

其歷史悠久。圖形的下方輔以金色的傳統(tǒng)紋樣“祥云”圖案和金色鑲邊的紅色數(shù)

字“600”，突出了“紫禁城建成600年”的主題，也寄寓吉祥如意的美好祝愿。

作答此類題時還要注意字數(shù)限制，比如本題要求“不超過90字”。

六、【答案】

1.①大部分人通過多種方式閱讀《平凡的世界》，且認為該書對人生有非常大的

啟迪意義。②閱讀人群中文化層次普遍較高。

2.答案示例：孫少安的非凡經歷給我的人生啟示：人可以平凡但絕不可平庸。

他猶如一棵普通卻堅韌的白楊，屹立在貧窮荒涼的黃土高原。他家境貧寒，命運

坎坷。但他有他的意志，有他的抱負，有他的責任。他通過健壯的體魄和機敏的

心智使家庭和全村父老擺脫世代的貧困，最終取得事業(yè)上的成功。

【解析】

1.本題考查學生圖文轉換和語言表達簡明、連貫、準確的能力。由表一可以看

出：在閱讀方式上，絕大部分分人通過電視劇、電子書籍、紙質書籍閱讀過此書，

均在百分之二十以上，只有極少數(shù)人沒讀過；從對人生的啟迪意義看，接近百分

之八十的人認為此書對自己有非常大的啟發(fā)，認為“有一些”“一般般”“無所謂”

的都在百分之二十以下。由此可概括出，大部分人通過多種方式閱讀《平凡的世

界》，且認為該書對人生有非常大的啟迪意義。由表二可以看出：閱讀者的文化

層次，高中學歷占了接近百分之五十，大學學歷占了百分之三十多，初中學歷和

研究生學歷均不到百分之十。由此可概括出，閱讀人群中文化層次普遍較高。

2.本題考查學生對經典名著的人物形象的理解、分析能力。題目要求結合對《平

凡的世界》的閱讀感悟，闡釋作品中某個人物對你人生的啟迪意義，其中的關鍵

點在于闡釋對你人生的啟迪意義。同時還要注意觀點鮮明，修辭至少運用一種，

字數(shù)不少于80字。組織答案時，先列舉出具體的人物名字，然后鮮明地點出人

物給自己的啟迪，接著要按要求運用相應的修辭來記敘、描寫人物的性格、經歷

等，可運用整齊的句式來安排段落，如寫孫少平，他是向命運抗爭的典范，可突

出他在艱難貧寒的環(huán)境中頑強生存，卻具有不屈不撓的堅毅的品質。不向困難低

頭，是生活中的戰(zhàn)士，勇敢地追求理想，追求自我價值的實現(xiàn)，是有責任和擔當

的時代新青年。

七、【答案】

1.①絞盡腦汁②敢為人先③晶瑩剔透

2.從社會各界的反饋以及主創(chuàng)團隊的解讀來看，開幕式呈現(xiàn)效果堪稱完美。

3.①體現(xiàn)了獨特創(chuàng)意。每朵“小雪花”寓意各代表團，“小雪花”組成“大雪花”，

體現(xiàn)世界團結，一起向未來。②體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化。雪花的“花瓣”融入了“中國

結”的設計元素，寓意團結吉祥。③借助了科技力量。利用高科技力量提供光源，

保證引導牌點亮發(fā)光。

【解析】

1.本題考查學生正確使用成語的能力。①語境為“做文章”和“留下了許多堪

稱經典的奧運會開幕式”強調“想辦法”，可以填“絞盡腦汁”。絞盡腦汁：意思

是形容苦思積慮，費盡腦筋，想盡辦法；費盡心思去思考一件事情。②語境講這

樣的點火儀式，是做別人不敢做的事情，修飾“勇氣”，可用“敢為人先二敢為

人先：意思是指比別人早預知的事情，果斷的作出相應的決策，敢于做別人不敢

做的事情。③語境修飾“冰雪五環(huán)”，突出其精致、光亮等，可用“晶瑩剔透”。

晶瑩剔透：形容器物精致、光亮通明，結構細巧。

2.本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句有兩處錯誤：一是“社會各界

的解讀以及主創(chuàng)團隊的反饋”搭配不當，“社會各界”應與“反饋”搭配，“主創(chuàng)

團隊”應與“解讀”搭配，應改為“社會各界的反饋以及主創(chuàng)團隊的解讀”。二

是“可以堪”成分贅余，“可以”與“堪”重復，可以去掉“可以”。

3.本題考查學生圖文轉換和語言表達簡明、連貫、準確的能力。結合“主火炬

是一個巨型‘雪花'，由參賽各國的‘小雪花'組成，寓意全世界團結在一起”

分析，北京冬奧會開幕式上能發(fā)光的雪花引導牌體現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意，賦予巨型''雪

花”和“小雪花”不同的寓意，寓意全世界團結在一起。這樣的一個造型的設計

靈感，一方面是迎合了冬季的雪花，另一方面也是來自于“中國結”的圖案，“中

國結”是非常古老的一種手工編織工藝，通過一條繩子從投到尾的編成一個結。

而且這個節(jié)有非常細心的意思、，這個雪花在六角的設計中引用了中國文化的元素,

就完美地融合了冬季以及中國傳統(tǒng)文化。北京冬奧會開幕式上的雪花引導牌能發(fā)

光，體現(xiàn)科技賦能，借助科技的力量，保證引導牌點亮發(fā)光。

八、【答案】

1.不論在古代還是現(xiàn)代，不論對個人還是國家，誠信都很重要。（意思對即可。）

2.畫面的主體內容是一個人被關在牢籠里。他手抓欄桿，表情痛苦，左腳的鐵

鏈上連著一個寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止”“限制”

“字樣的標牌。寓意：失信者會受到懲戒。（意思對即可。）

【解析】

1.本題考查學生壓縮語段之提煉語意的能力。材料一是三條有關“誠信”的名

言，都表現(xiàn)“誠信”對個人的重要性，三條名言分別出自春秋時期的荀子、孔子

及管子，可見古人就十分重視為人的誠信；材料二，介紹“信用中國”網站的運

行時間、作用及社會關注度?？梢钥闯?，現(xiàn)今國家和人們對自身誠信度十分關注，

將二者提取出的信息進行合并，可概括為：不論在古代還是現(xiàn)代，不論對個人還

是國家，誠信都很重要?；颍鹤怨乓詠?，誠信都是中國人立身處世的準則。

2.本題考查學生圖文轉換的能力。解答此題，首先要讀懂漫畫中的對白或說明

文字，讀懂漫畫的構圖，讀懂漫畫中的要素，要素包括：“人”“物”“對白”等。

這幅漫畫主體內容為一個人被關在竹籠子里；人的旁邊有一個書寫著“失信”二

字的鐵球，鐵球被拴在這個人的大腿上；竹籠上方還有“限制貸款”“禁止乘坐

飛機”“禁止乘坐列車軟臥”等字樣。由此可見主要以夸張的手法，表現(xiàn)一個人

“失信”將會受到許多限制，失去很多自由。據此得出寓意：失信者會受到懲戒。

或一個人若失信，將寸步難行。

九、【答案】

(1)馱著、背著承擔、擔負

(2)①人們對“雙減”政策落實的討論和關注度比較高。②少部分人對“雙減”

政策持贊成期待。③社會上依舊有少部分人對“雙減”政策抱有懷疑的態(tài)度。

(3)①不參加校外培訓能夠減輕學生的課業(yè)負擔，使同學們的課余生活更加豐

富，促進學生全面發(fā)展、健康成長。②不參加校外培訓能夠減輕家長的經濟負擔，

緩解家庭經濟壓力。

【解析】

(1)本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。第一空：''負書擔橐”是“背

著書箱，挑著行李”的意思，所以“負”是“背著、馱著”之意。第二空：“故寧

請汝先死，吾擔悲也”是“所以寧愿讓你先死，我來承擔一切苦難與悲痛”的意

思；"落實'雙減'我擔當”是“我來擔負落實‘雙減'政策的工作”之意。所以

“擔”是“承擔、擔負”之意。

(2)本題考查學生對文章內容的理解和概括的能力。根據柱狀圖及占比不難發(fā)

現(xiàn)，“對政策的支持期待”占比為34.7%,雖然大家支持，但是只占有一少部分，

少部分人對“雙減”政策持贊成期待。而“對政策落實的討論和關注”占比相對

較高，說明“雙減”政策的落實得到了社會的廣泛關注。從“社會和家長的擔憂”

占比16.2舞不難發(fā)現(xiàn)，雖然政策已經發(fā)布，但是依舊有少部分家長會出現(xiàn)擔心焦

慮的情況。結合上述，也不難發(fā)現(xiàn)，“雙減”政策依舊是一項任重而道遠的工作。

(3)本題考查學生對文章內容的篩選和概括的能力。題干中提到站在“天下國

家”的高度談論理由