論文-論未成年人犯罪的特點(diǎn)

論未成年人犯罪的特點(diǎn)、原因及預(yù)防策略 （寫作提綱） 一、我國未成年人犯罪的特點(diǎn) 1、犯罪年齡日趨低齡化 2、犯罪組織團(tuán)伙化 3、犯罪類型多樣性 4、犯罪手段趨于成人化、智能化 5、重新犯罪率較高 6、犯罪具有偶然性和突發(fā)性 二、我國未成年人犯罪的原因分析 （一）家庭方面的因素 1、對孩子過分溺愛 2、對孩子放任不管 3、對孩子管教過于簡單粗暴 4、父母關(guān)系失和 5、父母自身行為不良 （二）學(xué)校方面的因素 1、學(xué)校重智輕德，教育錯(cuò)位 2、部分老師素質(zhì)不高，教育方式不當(dāng) 3、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié) （三）社會(huì)因素 1、文化市場魚龍混雜，管理缺位 2、網(wǎng)絡(luò)市場監(jiān)管不力，導(dǎo)致未成年人犯罪。 （四）未成年人自身因素 1、未成年人自身心理因素 2、未成年人自身生理因素 三、預(yù)防未成年人犯罪的對策探索 （一）家庭方面 １、改善家庭環(huán)境，營造和睦家庭氛圍 ２、提高父母的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì) １、加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校德育教育和法制教育，增強(qiáng)其法律意識(shí) （二）學(xué)校方面 １、加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校德育教育和法制教育，增強(qiáng)其法律意識(shí) ２、提高教師素質(zhì)，更好發(fā)揮教師的示范作用 （三）社會(huì)方面 １、大力弘揚(yáng)先進(jìn)文化，為未成年人提供先進(jìn)的精神食糧 ２、加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)配合，抓好社會(huì)治安綜合治理，發(fā)揮司法機(jī)關(guān)職能，為未成年人成長提供良好的社會(huì)環(huán)境 （四）未成年人自身方面 論未成年人犯罪的特點(diǎn)、原因及預(yù)防策略 （論文提要） [摘要]少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。未成年人的素質(zhì)直接關(guān)系到國家的前途和民族的興亡。在我國，未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實(shí)施的刑法和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。由于這一時(shí)期的未成年人生理、心理都未成熟，認(rèn)知能力較差，受某些家庭、學(xué)校、社會(huì)等不良環(huán)境的影響，造成了近幾年未成年人犯罪數(shù)量急劇上升，惡性案件持續(xù)增多，犯罪年齡日趨低齡化等，使得未成年人犯罪成為當(dāng)今世界各國共同面臨的一個(gè)突出社會(huì)問題。未成年人犯罪現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，給社會(huì)帶來巨大的危害，嚴(yán)得影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。如何預(yù)防和遏制未成年人犯罪，保護(hù)未成年人健康成長，是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，是擺在我們面前的一個(gè)亟待解決的重要課題。 [關(guān)鍵詞]未成年人犯罪特點(diǎn)原因預(yù)防策略 論未成年人犯罪的特點(diǎn)、原因及預(yù)防策略 （正文） 未成年人是國家的未來，民族的希望，肩負(fù)著祖國偉大復(fù)興的歷史重任。為了使未成年人得以健康成長，為未成年人營造一個(gè)良好的外部環(huán)境，我國于上世紀(jì)90年代相繼出臺(tái)了《未成人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。然而，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國未成年人犯罪呈不斷上升的趨勢，其中不乏一些大案要案和惡性案件，并由過去的簡單暴力型向混合暴力型、個(gè)人作案向團(tuán)伙作案發(fā)展，未成年人犯罪較之成人犯罪更具社會(huì)危害性。如何有效地預(yù)防和減少未成年人犯罪，為未成年?duì)I造一個(gè)良好的成長環(huán)境，已成為當(dāng)今社會(huì)迫切需要解決的問題。因此，分析未成年人犯罪的特點(diǎn)、成因，研究預(yù)防和減少未成年人犯罪的控制手段與措施，對預(yù)防和減少未成年人犯罪，保持社會(huì)長久穩(wěn)定，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。 一、我國未成年人犯罪的特點(diǎn) 1、犯罪年齡日趨低齡化 20世紀(jì)以來，我國未成年人的生理成熟年齡普遍要比過去早2-3年，然而其心理發(fā)育與生理發(fā)育并不同步，這樣就形成了心理斷乳期。在這個(gè)階段，他們獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，總想擺脫父母的管束，對事情有自己的一套看法。同時(shí)，他們又具有心理發(fā)育不成熟、辨別能力、自控力差等特點(diǎn)，這就導(dǎo)致了他們?nèi)菀资芡饨绲挠绊懀藭r(shí)如果家庭、學(xué)校、社會(huì)不能給他們提供良好的成長環(huán)境，他們就極容易走上違法犯罪的道路。 2、犯罪組織團(tuán)伙化 犯罪組織團(tuán)伙化是我國當(dāng)前未成年人犯罪的突出特點(diǎn)。未成年人由于自身缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn)，單獨(dú)作案往往難以成功，因此，團(tuán)伙犯罪成為未成年人犯罪的一個(gè)顯著方式，因?yàn)榻Y(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽，使犯罪易于得逞。在生活中，未成年人喜歡以合群性來確定自身的形象，當(dāng)一些貪圖物質(zhì)享受，或被社會(huì)、學(xué)校所排斥的未成年人聚到了一起，他們的違法犯罪的可能性就會(huì)逐漸加強(qiáng)。有些甚至模仿電影以及武俠小說中的故事情節(jié)，成立所謂幫會(huì)，成立具有相對穩(wěn)定性的犯罪團(tuán)伙甚至犯罪集團(tuán)。未成年人犯罪形成團(tuán)伙后，傳染性極強(qiáng)，他們大都正處于青春期，求知欲旺盛，模仿性極強(qiáng)，尤其是對壞事物的接受力強(qiáng)。加上現(xiàn)代社會(huì)信息傳送方便，犯罪方式、作案手段等在他們之間傳播速度非?？?，犯罪就像病毒一樣向周邊蔓延，造成更惡劣的影響。 3、犯罪類型多樣性 2、部分老師素質(zhì)不高，教育方式不當(dāng) 老師教書育人歷來被譽(yù)為辛苦育人的園丁，備受贊譽(yù)。但是教師隊(duì)伍中也是良莠不齊，部分老師素質(zhì)不高、教育方式失當(dāng)，不善于、甚至不懂得根據(jù)未成年人的身心特點(diǎn)來進(jìn)行教育工作，往往采用簡單粗暴的方式對待學(xué)生，比如高壓、訓(xùn)斥、罰款、體罰、侮辱等，。另外很多教師歧視學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，給他們貼上差生的標(biāo)簽，常常不當(dāng)批評，或勸其退學(xué)，造成部分學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)而過早進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)而容易結(jié)識(shí)行為不良的人，以致走上犯罪道路。給學(xué)生布置繁重的作業(yè)，讓學(xué)生身心疲憊，進(jìn)而厭學(xué)，判逆甚至誤入岐途。 3、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié) 學(xué)校和家庭是未成年人生活的基本環(huán)境，在未成年人成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家長和教師共同承擔(dān)著對未成年人的教育責(zé)任。家長和教師積極、暢通的溝通，和諧的家校關(guān)系，對學(xué)生的教育成功有著重要作用。但是現(xiàn)在許多學(xué)校不注意和家長溝通，以至于出現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的真空。有些學(xué)生就利用這個(gè)空檔，?；ㄕ?，或是在學(xué)校和家里表現(xiàn)迥異，或是兩面撒謊，脫離學(xué)校和家庭監(jiān)管。這樣，很容易沾染不良習(xí)慣或被誘騙，走上犯罪之路。 （三）社會(huì)因素 1、文化市場魚龍混雜，管理缺位 良好的文化環(huán)境有利于為主導(dǎo)文化所認(rèn)同的健康的價(jià)值觀的形成，而不良文化、庸俗文化勢必對其健康人格的形成產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。當(dāng)前，文化市場魚龍混雜，社會(huì)文化良莠不齊，腐朽、糟粕文化等充斥文化市場。加之文化市場管理的缺位，各種腐朽文化的泛濫已經(jīng)成為未成年人犯罪的直接誘因?，F(xiàn)在我們國家不良文化影響并導(dǎo)致了未成年人犯罪的現(xiàn)象比比皆是，觸目驚心。特別是那些充滿色情的淫穢影視、網(wǎng)站、錄像、圖片、書刊，還有那些充滿兇殺、恐怖、暴力的影視鏡頭及作品，甚至包括行俠仗義的武打作品充斥媒體和市場，使得心理發(fā)育不成熟、好奇心強(qiáng)、模仿欲強(qiáng)但同時(shí)道德觀念不完整、法律觀念淡薄、世界觀尚未定型的未成年人分析模仿，誘發(fā)犯罪。 2、網(wǎng)絡(luò)市場監(jiān)管不力，導(dǎo)致未成年人犯罪。隨著電腦及手機(jī)上網(wǎng)的普及化，上網(wǎng)已成為人們生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò)在拓展人們視野的同時(shí)，也傳遞著大量的不良甚至是犯罪信息，這對于心理發(fā)育尚未成熟的未成年人，無疑是一次重大考驗(yàn)。而精彩刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲更是令未成年人沉迷，過度的沉迷使他們心理空虛、無心學(xué)習(xí)，覺得任何事情都索然無味，長期流連于網(wǎng)吧之內(nèi)。而網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容又常常夾帶色情、殺戮等暴力情節(jié)，使一些癡迷于其中的未成年人大充滿了暴力傾向，甚至紛紛仿效；一些癡迷于網(wǎng)吧的未成年人，由于沒有經(jīng)濟(jì)來源，不能支付長期的游戲費(fèi)用，但又抵擋不住游戲的誘惑，只有采取非法手段獲取金錢，從而導(dǎo)致偷竊、搶劫犯罪案件的發(fā)生。 （四）未成年人自身因素 1、未成年人自身心理因素 未成年人正處在長身體、長知識(shí)、人生觀、世界觀逐步形成的時(shí)期，自控力差、敏感好奇、情緒不穩(wěn)定、由于想象是這一時(shí)期的心理特征。未成年人正處于犯罪心理學(xué)家稱之為危險(xiǎn)年齡的階段，伴隨著他們生理的劇烈變化，心里也發(fā)生著劇烈的變化。在認(rèn)知上，他們自我意識(shí)增強(qiáng)，但由于其知識(shí)面上的局限性和片面性，往往缺乏正確的是非觀、法制觀和審美觀，易受到壞人的拉攏、引誘和腐蝕而走上歧途；他們情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，在激動(dòng)時(shí)理解能力和自控能力都明顯降低。有時(shí)就是因?yàn)橐痪湓挷煌稒C(jī)、一件事不順心、或一個(gè)欲望不能滿足，便感情用事，產(chǎn)生過激行為，導(dǎo)致不尋常的犯罪。他們強(qiáng)烈渴望自尊自立，于是有了獨(dú)立思考，有了自己的判定和評價(jià)，敢作敢為。但其自我約束與控制的能力還較弱，從眾心理明顯，愛幻想、好虛榮，易接受外界的暗示和誘惑。如果家庭、學(xué)校和社會(huì)對他們?nèi)狈φ_引導(dǎo)，那他們極易由于心理疾患而走上犯罪道路。 2、未成年人自身生理因素 一是未成年人開始發(fā)育進(jìn)入青春期，青春期是未成年人的體格、體質(zhì)、心理、智力發(fā)育的關(guān)鍵期。這一時(shí)期發(fā)育正常的未成年人生機(jī)勃勃，全身積蓄了用不完的能量。如果此時(shí)引導(dǎo)正確，他們的能量就可能轉(zhuǎn)化為智慧和正力量；否則，他們可能誤入歧途，走上犯罪之路。二是未成年人的機(jī)體需要在增加。隨著身體的發(fā)育，機(jī)體的新陳代謝量也明顯提高。如果未成年人對物質(zhì)和精神的急劇需求得不到正確的認(rèn)識(shí)和滿足，往往會(huì)使他們走向違法犯罪道路。三是未成年人性的萌發(fā)和成熟。這是青春期變化最突出的特點(diǎn)。由于性激素分泌的增多，性機(jī)能迅速發(fā)展起來，因而未成年人就有了性的生理沖動(dòng)。性激素分泌量達(dá)到一定程度時(shí)，性的生理沖動(dòng)和體驗(yàn)往往出現(xiàn)超?，F(xiàn)象。從而使得未成年人對性有一種神秘、好奇感。如果得不到正確的引導(dǎo)，就可能使這種正常的生理現(xiàn)象墮落為邪惡欲念，進(jìn)而滑入犯罪的深淵。 三、預(yù)防未成年人犯罪的對策探索 （一）家庭方面 １、改善家庭環(huán)境，營造和睦家庭氛圍 未成年人生活、成長的主要環(huán)境就是家庭，家庭環(huán)境影響著未成年人健康成長和發(fā)展。家庭的影響主要發(fā)生在未成年時(shí)期。未成年人的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成，都與他從小受的家庭環(huán)境的熏陶有關(guān)。孩子的心理要經(jīng)歷一個(gè)從不成熟到成熟的過程，在這個(gè)過程中，孩子的可塑性很強(qiáng)，家庭環(huán)境和睦，良好的家庭氛圍使孩子易于形成健全人格，健康心理，避免誤入歧途。 ２、提高父母的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì) 兒童是天才的觀察家和模仿者，未成年人性格、道德觀念的形成，主要依靠觀察和模仿。而父母作為孩子的第一任老師，父母對子女的最有效的教育方式不是訓(xùn)斥和說教，而是榜樣的引導(dǎo)和行為潛移默化的感染，父母的言行舉止、道德品行對孩子的影響是他人難以替代的，父母良好的性格品質(zhì)將使孩子受益一生。父母良好品格和行為方式的形成很大程度上取決于其自身的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。因此，家長應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，以身作則，以自信、積極、理智、通達(dá)狀態(tài)，正確履行教養(yǎng)子女的責(zé)任。 （二）學(xué)校方面 １、加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校德育教育和法制教育，增強(qiáng)其法律意識(shí) 加強(qiáng)對未成年人的道德教育。未成年人違法犯罪往往是從不遵守道德規(guī)范開始的。學(xué)校應(yīng)抓住未成年人品德、個(gè)性、道德觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)思想道德教育，使他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想和志向，自覺地以道德規(guī)范來約束自己的行為，形成良好的道德風(fēng)尚和高尚的道德情操，以達(dá)到預(yù)防未成年人犯罪的目的。 學(xué)校的法制教育需長期化、制度化、科學(xué)化。在確定法制教育內(nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)中、小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律來決定教育和教學(xué)的順序性，小學(xué)法制教育應(yīng)多側(cè)重感性認(rèn)識(shí)；在初、高中階段可逐步上升為理性認(rèn)識(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置法制教育必修課，并納入教學(xué)計(jì)劃。未成年人易于接受生動(dòng)形象的事物，對他們進(jìn)行法制教育，應(yīng)避免程式化，法制教育活動(dòng)應(yīng)多種形式，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，提高學(xué)生明辨是非、區(qū)別罪與非罪的能力和遵紀(jì)守法的自覺性。 ２、提高教師素質(zhì)，更好發(fā)揮教師的示范作用 教師作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的神圣職責(zé)，由于長期與學(xué)生交往，教師對未成年人往往有更多的了解，能夠更加有效的解決未成年人所面臨的各種問題，因而，教師素質(zhì)的高低直接影響著教育的效果。尤其當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)困難、產(chǎn)生厭學(xué)情緒或受到社會(huì)和家庭不良影響的時(shí)候，教師及時(shí)幫助和關(guān)懷，可以有效地減少未成年人違法犯罪的可能性。而當(dāng)前，少數(shù)教師不僅嚴(yán)重缺乏對教育學(xué)生的方法和熱情，有些甚至自身就有比較嚴(yán)重的惡習(xí)。 因此，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，嚴(yán)格教師隊(duì)伍的選聘工作，對教師隊(duì)伍中一些素質(zhì)低下、缺乏責(zé)任心的少數(shù)人員更是要堅(jiān)決地予以清退，通過建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來建立一道有效的未成年人犯罪預(yù)防的屏障。 （三）社會(huì)方面 １、大力弘揚(yáng)先進(jìn)文化，為未成年人提供先進(jìn)的精神食糧 優(yōu)秀的文化能夠啟發(fā)個(gè)體的聰明智慧和培育善良美好的心靈，能夠強(qiáng)化個(gè)體社會(huì)適應(yīng)能力，而不良文化則會(huì)觸動(dòng)人性中自私、陰暗的一面，誘發(fā)犯罪。人與文化的關(guān)系是密切的、不可割裂的。從未成年人對精神產(chǎn)品的需求來講，由于他們處于成長階段，對知識(shí)有強(qiáng)烈的需求，如果健康的藝術(shù)作品不能滿足未成年人的需求，那么就會(huì)給一些不良文化以可乘之機(jī)，從而造成未成年人文化歸屬的混亂、甚至喪失基本的是非判斷能力，以致走上邪路。 因此，要大力弘揚(yáng)先進(jìn)文化，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人的指導(dǎo)原則，創(chuàng)作生產(chǎn)大量貼近社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代特征，符合未成年人的身心特點(diǎn)的文化作品，為青少年提供先進(jìn)的精神食糧。 ２、加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)配合，抓好社會(huì)治安綜合治理，發(fā)揮司法機(jī)關(guān)職能，為未成年人成長提供良好的社會(huì)環(huán)境 一要加強(qiáng)相關(guān)機(jī)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)與合作。未成年人犯罪的預(yù)防涉及眾多的社會(huì)機(jī)構(gòu)和組織，涉及多個(gè)社會(huì)領(lǐng)域、行業(yè)，涉及不同人群和部門，只有充分各個(gè)職能部門和社會(huì)資源的作用，形成一個(gè)有機(jī)的整體，才能為未成年人構(gòu)筑一個(gè)健康良好的成長環(huán)境。二是要重視發(fā)揮群眾組織、社會(huì)團(tuán)體在預(yù)防未成年人犯罪中的重要作用，充分調(diào)動(dòng)?jì)D聯(lián)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、關(guān)心下一代工作委員會(huì)等社會(huì)群團(tuán)積極性，發(fā)揮其在預(yù)防未成年人犯罪領(lǐng)域的積極作用。三是公安機(jī)關(guān)要嚴(yán)厲打擊引誘、教唆、脅迫未成年人違法犯罪的行為及為未成年人違法犯罪行為提供方便的行為，協(xié)調(diào)文化行政部門加強(qiáng)對文化市場管理，深入查禁黃、賭、毒，嚴(yán)格控制在校未成年學(xué)生進(jìn)入娛樂場所，加強(qiáng)對網(wǎng)吧、游戲機(jī)房和錄像廳等娛樂場所的長效管理，有效規(guī)范娛樂場所的管理秩序，對各種危害未成年人身心健康的娛樂場所要堅(jiān)決予以清理、整頓和取締。四是充分發(fā)揮司法機(jī)關(guān)的職能，教育挽救失足未成年人，對服刑中的未成年犯要實(shí)行跟蹤幫教，對判處緩刑、管制的未成年犯要認(rèn)真落實(shí)好幫教措施，在其刑滿后要多給一分人文關(guān)愛，不能加以任何歧視。社會(huì)各界要積極幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的實(shí)際困難，以預(yù)防他們重新犯罪。此外，各有關(guān)部門要 （四）未成年人自身方面 第一、未成年人要提高自身的心理水平，未成年人的心理還未完全發(fā)育成熟，還有很強(qiáng)的可塑性，所以，未成年人要提高自身文化修養(yǎng)，努力形成健全人格，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。第二、未成年人具有好奇心強(qiáng)、抵抗力差、自控力偏弱的特點(diǎn)，所以在日常生活中，更要提高辨別是非能力，自覺抵制、摒棄各種不良行為的誘惑和侵害，遠(yuǎn)離各種可以誘發(fā)犯罪的場所，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三、未成年人要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)自身法律意識(shí)。為了避免走上犯罪道路，未成年人自身從小就要了解法律知識(shí)，要學(xué)會(huì)用法律來規(guī)范、約束自己的行為。通過對法律的學(xué)習(xí)，使自己懂得什么是違法和犯罪行為，以及違法犯罪行為對自身、家庭、社會(huì)有什么危害和自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任。自覺樹立遵紀(jì)守法和對違法犯罪的防范意識(shí)，是預(yù)防未成年人犯罪的最終目的。 總之，預(yù)防未成年犯罪是一項(xiàng)緊迫、長期而艱巨的系統(tǒng)工程，只要我們堅(jiān)持正確的思想政治方向，經(jīng)過社會(huì)各界的共同努力，對未成年犯罪預(yù)防工作實(shí)行綜合治理，充分利用政治、經(jīng)濟(jì)、法