安徽省中考?xì)v史常考專題六中外教育發(fā)展課件

第二部分

安徽常考專題過關(guān)專題六中外教育發(fā)展CONTENTS目錄PART01考點(diǎn)幫PART01考點(diǎn)幫PART01考點(diǎn)幫線索1線索2中國古代教育的發(fā)展考點(diǎn)幫線索3開放問答孔子①他創(chuàng)辦私學(xué),打破了貴族和王室壟斷教育的局面,主張“有教無類”,促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。②他在教學(xué)中,注重道德教育和文化知識(shí)教育,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律,提出一系列教學(xué)原則和方法,如因材施教、溫故而知新等。太學(xué)漢武帝還在長安興辦太學(xué),以儒家的《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》作為教材,培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才。科舉制

創(chuàng)立①隋文帝即位后,廢除了前朝的選官制度,注重考察人才的學(xué)識(shí),初步建立起通過考試選拔人才的制度。②隋煬帝時(shí),進(jìn)士科的創(chuàng)立,標(biāo)志著科舉制的正式確立。完善①唐太宗時(shí),增加科舉考試科目,進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。②武則天時(shí),大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度。發(fā)展①概況:宋朝注重發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)展科舉制。宋初大幅度增加科舉取士的名額,提高進(jìn)士地位,進(jìn)士不僅授官從優(yōu),而且升遷迅速。②影響:在全國范圍內(nèi)營造了濃厚的讀書風(fēng)氣,也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高,造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。僵化明清時(shí)期實(shí)行八股取士,規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題,考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷,不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解;答題形式采用八股文。影響科舉制的創(chuàng)立,是中國古代選官制度的一大變革,加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力,擴(kuò)大了官吏選拔的范圍,使有才學(xué)的人能夠由此參政,同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展?？婆e制成為歷朝選拔官吏的主要制度,一直維持了1300多年。中國近現(xiàn)代教育的發(fā)展線索1線索2考點(diǎn)幫線索3開放問答近代新式教育發(fā)展

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期洋務(wù)派興辦了京師同文館、福州船政學(xué)堂等一批新式學(xué)校。甲午中日戰(zhàn)爭后清政府先后在天津創(chuàng)辦北洋西學(xué)堂,在上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)。百日維新期間戊戌變法時(shí)期廢除八股文,興辦京師大學(xué)堂。辛亥革命后改為北京大學(xué)?？婆e制廢除①1902年清政府廢除八股文,1905年清政府停止科舉考試,存在1300多年的科舉制度至此壽終正寢。②清政府還通令興辦學(xué)堂,頒布各級(jí)學(xué)堂章程,統(tǒng)一全國學(xué)制,中國近代新式教育逐漸發(fā)展起來。中國近現(xiàn)代教育的發(fā)展線索1線索2考點(diǎn)幫線索3開放問答文教出版機(jī)構(gòu)

商務(wù)印書館1897年在上海創(chuàng)辦的商務(wù)印書館,編輯出版多種中小學(xué)教科書、字典和大批文化學(xué)術(shù)著作。商務(wù)印書館是近代中國人創(chuàng)辦的第一個(gè)也是規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu),促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展。新華書店中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)創(chuàng)辦的新華書店,成為出版發(fā)行進(jìn)步書刊的重要陣地。其他機(jī)構(gòu)中華書局、開明書店、生活書店等,也是當(dāng)時(shí)有影響的出版機(jī)構(gòu)?？平膛d國①科教興國是我國的一項(xiàng)重要發(fā)展戰(zhàn)略。科學(xué)技術(shù)取得豐碩成果的同時(shí),教育事業(yè)也發(fā)展迅速,成就巨大。②中國政府大力普及義務(wù)教育,制定了《中華人民共和國義務(wù)教育法》,在20世紀(jì)末已基本實(shí)現(xiàn)普及義務(wù)教育,掃除青壯年文盲。中等教育取得長足進(jìn)步。普通教育和職業(yè)教育并舉。滿足多種教育需要。高等教育也有了很大的發(fā)展,健全一批重點(diǎn)高校,豐富學(xué)科專業(yè),培養(yǎng)了大批人才。世界教育的發(fā)展線索1線索2考點(diǎn)幫線索3開放問答歐洲早期大學(xué)

概況①12世紀(jì),大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。②12世紀(jì),巴黎出現(xiàn)了許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。巴黎的教師組成教師行會(huì),選舉會(huì)長管理學(xué)校。③13世紀(jì),巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國王的支持,取得了免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)等。代表博洛尼亞大學(xué)、巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)等。課程設(shè)置

課程大學(xué)的基礎(chǔ)課程包括文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂。學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程之后學(xué)習(xí)專業(yè)課程,包括法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。評(píng)價(jià)一方面仍受基督教會(huì)的影響,另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。世界教育的發(fā)展線索1線索2考點(diǎn)幫線索3開放問答俄國近代教育俄國沙皇彼得一世推行文化教育,派遣留學(xué)生,創(chuàng)辦科學(xué)院,開辦學(xué)校,創(chuàng)辦報(bào)紙。日本近代教育日本明治維新時(shí),在社會(huì)生活方面,提倡“文明開化”,向西方學(xué)習(xí),改造日本的教育、文化和生活方式。歐洲的大眾教育

原因19世紀(jì)中期以后,為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要,歐洲國家開始推廣大眾教育。概況法國和德國最早建立起國家教育體系。19世紀(jì)初,德國推行教育改革,建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1802年,法國通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校。1870年以后,英國、法國開始對(duì)兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。意義教育的普及,提高了歐美各國的大眾文化水平,促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。線索1線索2考點(diǎn)幫線索3開放問答1.中國古代私學(xué)、官學(xué)與京師大學(xué)堂的異同。

中國古代私學(xué)中國古代官學(xué)京師大學(xué)堂不同點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)期春秋時(shí)期。漢朝(以漢武帝創(chuàng)辦太學(xué)為典型代表)。戊戌變法時(shí)期。特點(diǎn)與科舉制結(jié)合緊密,學(xué)習(xí)者多以考取功名為目標(biāo)。以培養(yǎng)封建統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才為目標(biāo)。以培養(yǎng)近代科技、文化人才為主要目標(biāo);受西方文化影響較大。影響促進(jìn)了古代教育的發(fā)展,使文化得以傳承和發(fā)展;擴(kuò)大了封建統(tǒng)治階級(jí)的基礎(chǔ)。儒士進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu),從此儒學(xué)居主導(dǎo)地位,為歷代王朝所推崇,影響深遠(yuǎn)。標(biāo)志著中國近代教育改革邁出了重要一步,推進(jìn)了中國近代教育發(fā)展。相同點(diǎn)都推動(dòng)了我國教育和文化的發(fā)展。線索1線索2考點(diǎn)幫線索3開放問答2.從中國教育發(fā)展歷程中,我們得到了哪些認(rèn)識(shí)和啟示?(1)中國