初中語文高效課堂論文_第1頁
初中語文高效課堂論文_第2頁
初中語文高效課堂論文_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

初中語文高效課堂論文新課標背景下初中語文高效課堂的構建

李文喜

（河北省平泉縣小寺溝中學）

摘要：新課程標準下，初中語文高效課堂正在如火如荼地開展著，語文教學有效性的策略和方法正在不斷地被研究著。主要分析了新課程標準下初中語文高效課堂的幾點構建策略。

關鍵詞：新課程；初中語文；高效課堂

新課程標準下的高效課堂是指在課堂教學中，通過教師有效的引導作用和學生積極主動的學習思維活動，學生不僅能夠學到知識內容，還能夠在課堂教學中獲得知識體驗，實現情感、態(tài)度、價值觀等方面的全面提高，從而形成高質量、高效率的教學課堂，學生能夠實現長足發(fā)展。那么，在初中語文教學過程中，教師如何創(chuàng)設高效課堂呢？

一、創(chuàng)設有效情境合理導入

在初中語文教學過程中，教師可以創(chuàng)設有效的教學情境，開導學生的心靈，激發(fā)學生的求知欲望，讓學生的學習興趣得到激發(fā)，形成"良好的開端是成功的一半"這一教學效果。一般來說，在初中語文教學過程中的導入可以有復習法導入、笑話導入、問題導入、音樂導入、圖片導入等等方法，在新課程標準下的初中語文教師應該充分發(fā)揮自身的主觀能動性，確保導入的有效性得到彰顯。例如，在學習《紫藤蘿瀑布》一文的時候，教師可以為學生設置瀑布一瀉千里的語言環(huán)境，然后引導學生思考綠色的瀑布學生是否見過，這樣一來，學生的學習興趣激發(fā)了，學習也就更加有效了。

二、明確教學目標引導學生學習

在初中語文課堂教學中，教師要讓學生明白學習的目標，并讓這一目標引領和規(guī)范教學過程，促進語文教學朝著目標不斷前進。需要注意的是，教師設置的語文課堂目標要體現準確、恰當和三維性，只有這樣，知識學習才會變得有針對性和多元性，而不是簡單的聽講和背誦。

三、注重提高學生的自主學習能力

在新課程標準下，提高學生的自主學習能力，是初中語文教師必須重視的。為了提高學生的自主學習能力，教師要讓語文課堂變得具有體驗性、探究性和思考性。首先，教師要將課堂還給學生，給學生時間和空間閱讀、思考和體驗。其次，教師要引導學生學會發(fā)現、體驗知識，以增強學生的學習自信心。例如，在學習《背景》一文的時候，教師可以引導學生將歌曲《父親》和文章《背景》作對比，理解作者的觀察角度和寫作手法不同對表達效果的影響等等，教師還可以引導學生從自己生活中的父親形象等來感知"父愛"這一抽象詞匯，從而實現學生自主學習能力的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論