北師版中考復(fù)習(xí)課件力力與運(yùn)動(dòng)課件(不用注冊(cè)直接下載)

第7課時(shí)力和測(cè)量重力摩擦力第8課時(shí)二力平衡運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系第三單元從現(xiàn)象到本質(zhì)——物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用第7課時(shí)┃力和測(cè)量重力摩擦力第7課時(shí)力和測(cè)量重力摩擦力

考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1力定義一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用單位________(符號(hào)：N)產(chǎn)生條件①必須有________________________；②物體間必須有____________(可以不接觸)三要素①大??；②方向；③作用點(diǎn)力的特點(diǎn)①物體間力的作用是________的；②兩物體互為施力物體和受力物體牛頓兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體

相互作用

相互

作用效果①力可以改變物體的________狀態(tài)

物體運(yùn)動(dòng)速度大小的改變

物體運(yùn)動(dòng)方向的改變②力可以改變物體的________

力的示意圖用一根帶箭頭的線段把力的方向、作用點(diǎn)表示出來(lái)如果沒(méi)有大小，可不表示，在同一個(gè)圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)

力的圖示用一根帶箭頭的線段表示力，長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)運(yùn)動(dòng)

形狀

考點(diǎn)2力的測(cè)量——彈簧測(cè)力計(jì)

構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就________使用方法

①使用前觀察________、________、指針是否指零刻線；②使用前要先拉動(dòng)幾次掛鉤，以免彈簧被外殼卡??；③測(cè)量時(shí)要避免彈簧及指針與外殼摩擦，以免影響測(cè)量的準(zhǔn)確程度(要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)量力的方向相同，且在一條直線上)；④讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板的表面________越長(zhǎng)

量程分度值

垂直

[注意](1)彈簧測(cè)力計(jì)只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)才跟它受到的拉力成正比，如果超出彈性限度，它就要損壞；(2)彈簧的伸長(zhǎng)量不是彈簧的長(zhǎng)度。

圖7－1甲中彈簧不受力作用(不計(jì)自身重力)，彈簧原長(zhǎng)為L(zhǎng)0，圖乙是受到力的作用時(shí)的情景，彈簧的現(xiàn)長(zhǎng)為L(zhǎng)1，L0和L1是在不同情況下的彈簧的長(zhǎng)度，ΔL則為彈簧的伸長(zhǎng)量。

圖7－1

考點(diǎn)3重力

定義由于______________而使物體受到的力，用符號(hào)____表示理解

①重力的施力物體是地球，受力物體是地球上的物體；②重力不是地球引力(萬(wàn)有引力)，同一物體在地球上不同地點(diǎn)所受重力稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸增大；離地面越高，重力越小大小物體所受的重力與它的質(zhì)量成______計(jì)算

計(jì)算公式：____________

g＝__________，它的含義是質(zhì)量為_(kāi)_______的物體受到的重力為_(kāi)_____牛頓地球的吸引

G正比G＝mg

9.8N/kg

1千克

9.8

方向

__________說(shuō)明：利用這一特點(diǎn)可以制成重垂線來(lái)檢查墻是否砌得豎直，工作臺(tái)面是否水平等作用點(diǎn)

________(重力在物體上的等效作用點(diǎn))說(shuō)明：①重心的位置與物體的形狀、材料是否均勻有關(guān)；②形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心上；③物體的重心不一定在物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上；④一個(gè)物體的支撐面越大(賽車)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒豎直向下

重心

考點(diǎn)4摩擦力

定義兩個(gè)________的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生______運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生的一種__________________的力產(chǎn)生條件

①物體間相互接觸并擠壓；②接觸面粗糙；③物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相____(選填“同”或“反”)效果

________物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)1.概念

互相接觸

相對(duì)

阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)

反

阻礙

2.分類

定義說(shuō)明靜摩擦力一個(gè)物體與另一個(gè)物體接觸時(shí)，存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，但沒(méi)有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力

①是相對(duì)靜止的物體之間的摩擦；②大小與和它方向相反的外力的大小________(選填“相等”或“不同”)滑動(dòng)摩擦力一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力

①壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越____；②接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越____(均選填“大”或“小”)滾動(dòng)摩擦力一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)受到的摩擦力在其他條件相同的情況下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力____(選填“大”或“小”)相等

大

大

小

3.探究：滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)

實(shí)驗(yàn)裝置探究方法

________探究過(guò)程實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊。其目的是：使彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力______(即利用“二力平衡”)得出結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小跟______和____________

有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大(對(duì)比甲、乙)；壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大(對(duì)比甲、丙)說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無(wú)關(guān)控制變量法

大小相等

壓力

接觸面的粗糙程度

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)巧測(cè)摩擦力實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊不好控制且不容易讀數(shù)，建議如下操作：將彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(如圖所示)

4.增大和減小摩擦的方法

目的方法實(shí)例增大摩擦________擦黑板時(shí)用力；用力捏車閘剎車使接觸面變________結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪胎制有花紋；防滑鏈減小摩擦________雪橇用密度小的材料制作使接觸面變________冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆芯粉變________滾動(dòng)軸承使接觸面________加潤(rùn)滑油；氣墊船；磁懸浮列車增大壓力

粗糙

減小壓力

光滑

滑動(dòng)為滾動(dòng)分離知識(shí)縱橫

1.重力與質(zhì)量的對(duì)比項(xiàng)目重力質(zhì)量區(qū)別符號(hào)Gm定義由于地球的吸引而使物體受到的力物體含有物質(zhì)的多少特點(diǎn)

①有大小、方向、作用點(diǎn)三要素；重力的方向總是豎直向下的；②同一物體在地球上不同位置所受的重力不同

①只有大小，沒(méi)有方向；②同一物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化(是一個(gè)定值)單位

N

kg測(cè)量工具彈簧測(cè)力計(jì)天平聯(lián)系G＝mg

2.重力、彈力、摩擦力的對(duì)比

重力彈力摩擦力產(chǎn)生原因地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力物體間相互擠壓，且發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的力產(chǎn)生條件地球表面及附近的一切物體直接接觸、有形變有接觸且接觸面不光滑，相互有壓力，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)

大小

G＝mg彈力大小與彈性形變程度有關(guān)，形變大，彈力大與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)方向豎直向下垂直于接觸面，與物體的形變方向相反與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反說(shuō)明

(地球表面及附近)同一地點(diǎn)g相同，不同地點(diǎn)g一般不同，但差別很小通常聽(tīng)說(shuō)的支持力、壓力、拉力都是彈力，彈力的作用點(diǎn)在接觸處(受力物體上)摩擦力方向不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，還可能相同或垂直等，摩擦力既可以是阻力也可以是動(dòng)力

歸類示例類型一力及其描述命題角度：(1)力的概念的理解；(2)解釋生活中的相互作用力的現(xiàn)象；(3)通過(guò)生活中力的作用效果探究力的三要素；(4)利用作力的示意圖考查力的三要素。例1如圖7－2所示，一只小船上的人用力推開(kāi)另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說(shuō)明：力可以改變物體的__________；力的作用是________的。

圖7－2

圖7－3

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

相互

[解析]力是物體間的相互作用。在力的作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變或物體發(fā)生形變。例2如圖7－3所示，物體A靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體A所受力的示意圖。

如圖所示

[解析]物體靜止在斜面上，是平衡狀態(tài)，受到重力、支持力和摩擦力的作用。

畫物體受力示意圖時(shí)，首先看清物體處于什么狀態(tài)，再分析物體受到幾個(gè)力的作用，最后檢查物體在這幾個(gè)力的作用下，是否能處于此狀態(tài)。點(diǎn)評(píng)：類型二彈力及其應(yīng)用命題角度：(1)彈性和塑性；(2)彈力的三要素；(3)彈簧測(cè)力計(jì)的原理及其使用；(4)探究彈簧測(cè)力計(jì)的組裝；(5)生活中彈力現(xiàn)象的分析與應(yīng)用。

例3為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究。如下表所示是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)。表一甲彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長(zhǎng)度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表二乙彈簧受到的拉力/N0123456乙彈簧的長(zhǎng)度/cm6.07.59.010.512.013.515.0

(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：①在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成________；②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧________(選填“大”或“小”)。(2)如圖7－4所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是________測(cè)力計(jì)，精度較高的是________測(cè)力計(jì)。(均選填“A”或“B”)(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度)等均有關(guān)系，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有關(guān)________________________________________________________________________圖7－4

正比大B

A將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩段，分別用大小相同的力拉彈簧，比較彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度

類型三重力命題角度：(1)重力的產(chǎn)生；(2)重力的三要素；(3)探究重力與質(zhì)量之間的關(guān)系；(4)重心及重力方向在生活中的應(yīng)用。例4體育課上，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動(dòng)(如圖7－5甲所示)，圖乙中能正確表示鉛球所受重力的方向的是(

)甲A

B

C

D乙圖7－5

C

[解析]重力的方向總是豎直向下的。

例5某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如表所示：實(shí)測(cè)物體物體的質(zhì)量m/kg重力G/N物體10.54.9物體219.9物體3219.4(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有：______________________。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為_(kāi)_______N/kg。(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：______________________________________

天平和彈簧測(cè)力計(jì)

9.8物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比

類型四摩擦力命題角度：(1)摩擦力的三要素；(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；(3)聯(lián)系生活實(shí)例，考查增大或減小摩擦力的方法。

例6

[2012·宿遷]教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開(kāi)，這是門與門框間摩擦太小的緣故，如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出了一些設(shè)想，概括如下：a.增大壓力增大摩擦；b.增大接觸面的粗糙程度增大摩擦；c.增大接觸面積增大摩擦；d.增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦；為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：圖7－6

實(shí)驗(yàn)接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N接觸面接觸面積/1木與桌面0.01v512木與桌面0.012v513木與桌面0.01v1024木與毛巾面0.01v5★5木與桌面0.005v51

(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想________是錯(cuò)誤的，判斷的理由是________________________________________________________________________。(2)比較實(shí)驗(yàn)______兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想c是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上做____________運(yùn)動(dòng)；圖7－6中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為_(kāi)_______N。(3)某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法________(選填“正確”、“不正確”)，其理由是________________________________________________________________________。(4)請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：________________________________________________________________________。

d

當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時(shí)，速度不同但摩擦力大小相同1和5勻速直線

2.5

不正確

沒(méi)有保持壓力相同

在門與門框間夾物體等

第8課時(shí)二力平衡運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系

考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1二力的合成

1.力的合成幾個(gè)力共同作用在一個(gè)物體上時(shí)，它的作用效果可以用一個(gè)力來(lái)代替，這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的____力，如果已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。2.同一直線上二力的合成

(1)沿同一直線作用的兩個(gè)同方向的力，其合力的方向不變，大小是這兩個(gè)力的大小之和，即F＝

(如圖8－1所示)。

圖8－1

合

(2)沿同一直線作用的兩個(gè)反方向的力，其合力的方向與其中較大的力的方向一致，大小是這兩個(gè)力的大小之差F′＝(如圖8－2所示)。

圖8－2

考點(diǎn)2二力平衡

1.力的平衡和平衡狀態(tài)

物體受幾個(gè)力的作用時(shí)，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，我們就說(shuō)這幾個(gè)力________，這時(shí)物體處于平衡狀態(tài)。平衡

定義物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持____________或______________狀態(tài)，稱為二力平衡條件二力作用在________物體上，大小________、方向________，兩個(gè)力在____________上判斷方法四個(gè)條件缺一不可，必須同時(shí)滿足；②八字原則：“同體、等大、反向，共線應(yīng)用已知一個(gè)力的大小和方向，根據(jù)二力平衡的條件確定另一個(gè)力的大小和方向根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法2.二力平衡[注意]物體處于平衡狀態(tài)可能是受到平衡力的作用，也可能是因?yàn)闆](méi)有受到力的作用

靜止?fàn)顟B(tài)

勻速直線運(yùn)動(dòng)同一

相等

相反同一直線

考點(diǎn)3慣性

定義物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)理解

①慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；②慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小。所以我們對(duì)慣性進(jìn)行描述時(shí)，只能說(shuō)某物體“具有”或“由于”慣性，而不能說(shuō)某物體“受到”或“產(chǎn)生”了慣性；③慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不容易改變；慣性與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快慢、是否失重均無(wú)關(guān)利用拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項(xiàng)目、跳遠(yuǎn)等危害大多數(shù)的交通事故、絆倒等說(shuō)明

①與慣性相關(guān)的交通條例：系安全帶、嚴(yán)禁超載、保持車距、扶好坐好等；②汽車中與慣性相關(guān)的措施：頭枕——“追尾”、安全氣囊——“前撞”、安全帶——“緊急剎車”

考點(diǎn)4牛頓第一定律

1.牛頓第一定律

探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程

①使小車從同一高度滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的__________相同。這種研究問(wèn)題的方法稱之為_(kāi)_____________________；②在這一實(shí)驗(yàn)中我們需要改變的是接觸面的____________，我們的做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；③實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察小車在水平面運(yùn)動(dòng)的______來(lái)顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，這種研究問(wèn)題的方法稱為_(kāi)_______得出結(jié)論平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越______，這說(shuō)明小車受到的阻力越____，速度減小的越______。如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做____________運(yùn)動(dòng)速度

控制變量法

粗糙程度

距離

遠(yuǎn)轉(zhuǎn)換法小

慢勻速直線

牛頓第一定律內(nèi)容一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持________或________________狀態(tài)理解

①牛頓第一定律是通過(guò)分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括、推理得出來(lái)的，并不是實(shí)驗(yàn)定律；②“一切”是說(shuō)定律對(duì)于所有的物體普遍適用；③“沒(méi)有力的作用”是指定律成立的條件，有兩種情況：一是理想狀況，即物體確實(shí)沒(méi)有受到任何外力的作用；二是指物體所受各力的總效果為零；④力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；物體運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來(lái)，是由于物體受到了阻力。⑤對(duì)牛頓第一定律中“或”字的含義，我們可以理解為：物體不受力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)

2.力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系

力不是產(chǎn)生(維持)物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用；但是物體受到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變(如受到平衡力的作用)。

第8課時(shí)┃知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫1.慣性與慣性定律(牛頓第一定律)的區(qū)別慣性慣性定律(牛頓第一定律)慣性是物體本身的一種屬性慣性定律是物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律無(wú)論物體是否受力，無(wú)論處于何種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體都具有慣性慣性定律的成立是有條件的，即：只有物體在不受力或受平衡力時(shí)才成立

2.平衡力與相互作用力的比較項(xiàng)目平衡力相互作用力相同點(diǎn)

①大小相等；②方向相反；③作用在同一直線上不同點(diǎn)

①作用在同一個(gè)物體上；②可以是不同性質(zhì)的力；

③受平衡力的物體失去一個(gè)力，物體將改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

①作用在不同的物體上；

②是相同性質(zhì)的力；

③同時(shí)存在，同時(shí)消失

歸類示例類型一力的合成命題角度：(1)分析判斷同一直線上兩個(gè)力的合力的大小或方向；(2)分析判斷同一直線上某個(gè)分力的大小或方向。例1把一個(gè)質(zhì)量是0.5kg的籃球豎直向上拋出，假定運(yùn)動(dòng)過(guò)程中空氣對(duì)它的阻力恒為0.5N，則籃球在豎直上升和降落過(guò)程中所受力的合力分別是(

)A.5.5N,5N

B．5.5N,4.5NC.4.5N,5.5ND．5N,4.5NB

[解析]籃球的重力為5N，方向豎直向下，當(dāng)籃球豎直向上拋出時(shí)，其阻力方向向下，與重力方向相同，此時(shí)合力為兩力之和，即5.5N；當(dāng)籃球降落時(shí)，其阻力方向與重力方向相反，此時(shí)合力為兩力之差，即4.5N。類型二二力平衡命題角度：(1)根據(jù)實(shí)例判斷二力是否平衡；(2)根據(jù)所給物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的受力情況；(3)探究二力平衡條件；(4)根據(jù)二力平衡條件分析或畫物體的受力。

例2關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是(

)A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B.作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C.物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D.運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力的作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)[解析]物體在平衡力的作用下，可能保持靜止?fàn)顟B(tài)，也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，A錯(cuò)；如果兩個(gè)力的三要素完全相同，那么，力的方向相同，則這兩個(gè)力一定不是平衡力，B錯(cuò)；若物體只在重力和拉力的作用下，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，它們才是一對(duì)平衡力，C錯(cuò)；平衡力的合力為零，運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力的作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，D正確。D

點(diǎn)評(píng)：如果物體受平衡力作用，則一定處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；反之也成立：若物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一定受平衡力的作用。

變式題：

[2012·德州]如圖8－3所示，飲料罐在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法正確的是(

)A.罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)平衡力B.罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力是一對(duì)相互作用力C.罐對(duì)手的力與手對(duì)罐的力是一對(duì)平衡力D.罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力一對(duì)相互作用力圖8－3

A

[解析]罐由于受到重力的作用有向下滑動(dòng)的趨勢(shì)，摩擦力阻礙罐向下滑動(dòng)，摩擦力的方向是豎直向上的，罐在這兩個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以它們是一對(duì)平衡力。點(diǎn)評(píng)：區(qū)