人教版PEP六年級英語上冊Unit-4精選省一等獎(jiǎng)?wù)n件-第6課時(shí)

Unit4

Ihaveapenpal第六課時(shí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)復(fù)習(xí)以下的單詞penpal筆友,

hobby業(yè)余愛好,

jasmine茉莉,

idea想法,主意

puzzle謎

hiking遠(yuǎn)足

canberra堪培拉

amazing令人驚奇的

shall表示佂求意見

goal射門

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share分享whatarePeter’shobbies?彼得的愛好是什么？

Helikesrdadingstories.他喜歡閱讀故事。

Helivesonfarm,sosometimeshereadstothecows.他生活在農(nóng)場，所以有時(shí)他讀到奶牛Helikesdoingkungfuandswimming.他喜歡做功夫和游泳DoesheliveinSydney?他住在悉尼嗎?No,hedoesn’t.不，他不是的。Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?他喜歡做字謎和徒步旅行Yes,hedoes.是的,他是.復(fù)習(xí)句型同學(xué)們你們做對了嗎?Underlinetheverbsandfillintheblanks.強(qiáng)調(diào)動詞填空J(rèn)anehasacat.Thecatlovestosleep.EveryafternoonJanestudiesChineseanddoesherhomework.Afterthat.Janeteacheshersistertodraw.Thecatjustsleeps.簡有一只貓。這只貓很愛睡覺.每天下午，簡學(xué)習(xí)中文和做她的家庭作業(yè)之后。珍妮教她姐姐畫畫.貓只是睡覺。Let’swrapitup①在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，動詞要用“s”型（即第三人稱單數(shù)形式）。

②所謂動詞“s”型的構(gòu)成，可按名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則來記，即：

1）在動詞尾直接加s。如：

play—plays，want—wants，work—works，know—knows，help—helps，get—gets

love-loves

2）以字母s、x、ch或o結(jié)尾的動詞加-es；如：

guess—guesses，fix—fixes，teach—teaches，brush—brushes，go—goes，do—does，watch—watches，catch—catches

3）以輔音字母＋y結(jié)尾的動詞，先變y為i，再加-es。如：

study—studies，carry—carries，fly—flies，worry—worries

4.特殊情況have的第三人稱單數(shù)形式為has。一般現(xiàn)在時(shí)主語單三人稱時(shí)的動詞變化1、大多數(shù)動詞在詞尾加“S”在清輔音后發(fā)音為[s]，在濁輔音及元音后發(fā)音為[z]。如：

①stop－stops[s];make－makes[s]

②read－reads[z];play－plays[z]

2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的，要先將“y”變?yōu)椤癷”，然后在加“es”讀[iz]如：

fly－flies[z]；carry－carries[z]

study－studies[z];worry－worries

3、以“s,x,ch,sh”結(jié)尾的，在詞尾加“es”，發(fā)音為[iz]如：

teach－teaches[iz];watch－watches[iz]

4、以“o”結(jié)尾的動詞，加“es”，讀[z]如：

go－goes[z]do－does[z]

下面幾個(gè)動詞變?yōu)閱螖?shù)時(shí)，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了較大的變化，請注意記憶。如：

1、do[du:]－does[dz]

2、say[sei]－says[sez]

以不發(fā)音字母“e”結(jié)尾的開音節(jié)詞，如果尾音是[s]，[z]時(shí)，加“s”后字母“e”發(fā)音，與所加“s”

一起讀做[iz]。如：

close－closes[iz]

發(fā)音規(guī)律Storytime

Zaclivesinaforest.Helikessinginganddancingverymuch.扎克住在森林里。他非常喜歡唱歌跳舞。

1EverydaythesquirrelshavetogivetheMonkeyKinggifts.ThentheMonkeykingletsthemgetfoodfromhisforest.每一天，松鼠都給猴子國王的禮物于是猴子國王讓他們從自己的森林得到食物.2Zacsometimessingsanddancesinfrontoftheking.TheMonkeyKinglikesreadingbooks.sohedoes’tlikeZac’smusic.扎克有時(shí)唱歌，在國王面前跳舞.國王喜歡閱讀書.所以他不喜歡扎克的音樂。34Oneday.Zacsangfortheking.Thekingwawveryangryandshouted.Goaway!ThenhethrewZacoutofthetree.一天。扎克為國王唱歌的。國王是非常生氣地大叫,走開！然后他把扎克趕下樹

Zacgotupandlookedathistail.Itwasreallybushy!Zaclikedhisnewtail.andsodidalltheothersquirrels.Sofromthatdayonallsquirrelstailswerebushy.扎克起來，看看自己的尾巴。這真是濃密的！扎克喜歡他的新尾巴這樣，其他所有的松鼠從那日起，所有的松鼠尾巴濃密

5Whatagreatstory!Isittrue?真是個(gè)好故事這是真的嗎？6看單詞,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將相對應(yīng)的選項(xiàng)和題目進(jìn)行匹配組成相應(yīng)的單詞看單詞,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將相對應(yīng)的選項(xiàng)和題目進(jìn)行匹配組成相應(yīng)的單詞根據(jù)圖片選擇對應(yīng)正確的英語課堂練習(xí):一.用所給的字母組成正確的單詞.1.e,l,v,i__________2.u,d,s,y,t___________3.l,z,u,p,z,e_________4.e,r,a,s,h__________5.v,o,e,l____________6.a,s,l,l,h___________二.請將下列句子中的單詞重新排列,組成一個(gè)正確的句子.1.he,does,in,live,Sydney(?)_________________________________2.like,word,I,doing,puzzles(.)________________________________3.what,your,are,hobbies(?)_________________________________4.he,no,doesn’t(.)________________________________________5.stamps,he,collecting,likes(.)___________________Unit5Whatdoeshedo?第一課時(shí)Guessingthename1He/Shecandrivetaxi.2He/shehelpsclean.3He/Shecanwrite.4She/Heplaysfootballwell.5Hecandanceonthestage(舞臺）.

6Shecansingonthestage.

footplayercleanerwritertaxidriverdancersingerWhatishe?Heisa.Heisadoctor.Whatisshe?Sheisateacher.Sheisanurse.farmerTask(任務(wù)）Talkaboutyourfather’sandmother’soccupation.Whatdoeshedo?Heis

a

singer.

AskandanswerWhatdoes

shedo?Sheisawriter.Whatdoes

hedo?Heisabusinessman.Heisataxidriver.

Sheisadancer.Heisafootballplayer.Heisacleaner.Whatdoeshedo?Whatdoesshedo?Whatdoeshedo?Whatdoeshe/shedo?ListenandfindthesentencestoasktheoccupationWhatdoeshedo?Whatdoesyourmotherdo?IsOliver’sfatherheretoday?Why?No,heisn’t.HeisinAustralia.ListenandanswerWhatdoesOliver’sfatherdo?WhatdoesOliver’smotherdo?Heisabusinessman.Heoftengoestoothercount