單元 的認(rèn)識(shí)和加減法_第1頁(yè)
單元 的認(rèn)識(shí)和加減法_第2頁(yè)
單元 的認(rèn)識(shí)和加減法_第3頁(yè)
單元 的認(rèn)識(shí)和加減法_第4頁(yè)
單元 的認(rèn)識(shí)和加減法_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

6到10的認(rèn)識(shí)和加減法P42~P83

單元分析一、本單元的地位:數(shù)的概念是整座數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ),是重要的數(shù)學(xué)概念。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用,而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容是全冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一,在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。讓他們?cè)诨顒?dòng)中建立起6-10的數(shù)概念和加減法計(jì)算的知識(shí)表象,讓學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過(guò)程。通過(guò)多種途徑掌握加減法的計(jì)算方法,感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

本單元是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)“1~5的認(rèn)識(shí)和加減法之后,又一次集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法。全單元教材主要由“6、7的認(rèn)識(shí)和加減法”、“8、9的認(rèn)識(shí)和加減法”、“10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內(nèi)容構(gòu)成。二、本單元主要內(nèi)容及具體安排主要內(nèi)容:6到10的認(rèn)識(shí)和加減法6.78.910數(shù)的認(rèn)識(shí)加減法求未知加數(shù)連加,連減加減混合數(shù)的順序大小比較序數(shù)含義寫數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)組成本單元具體安排單元課時(shí)安排:約21課時(shí)1、6、7的認(rèn)識(shí)和加減法5課時(shí)2、8、9的認(rèn)識(shí)和加減法5課時(shí)3、10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法4課時(shí)4、連加、連減、加減混合4課時(shí)5、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂(lè)園1課時(shí)三、本單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn):(1)能正確數(shù)出數(shù)量是6、7的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字。掌握7以內(nèi)數(shù)的順序,比較7以內(nèi)數(shù)的大小及組成。(2)能正確計(jì)算得數(shù)是6、7的加法和6、7的減法,并能正確地進(jìn)行口算(3)能正確讀出數(shù)量是8、9、10的物體個(gè)數(shù),會(huì)正確的讀寫8、9、10及其組成,了解順序和大小及關(guān)于8、9、10加減法的計(jì)算方法。(4)掌握填未知數(shù)的方法,會(huì)正確填寫未知加數(shù)。

(5)掌握運(yùn)算順序和計(jì)算方法,能正確的計(jì)算。

(6)連加、連減和加減混合的計(jì)算。

(7)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感受生活處處有數(shù)字,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。(8)認(rèn)識(shí)6-10各數(shù),會(huì)填寫,會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置,能熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,能比大小,能熟練進(jìn)行10以內(nèi)口算和連加、連減、加減混合的計(jì)算。

單元教學(xué)難點(diǎn)(1)數(shù)概念的形成。

(2)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別和意義。

(3)求未知加數(shù)。

(4)通過(guò)觀察和比較,使學(xué)生初步知道交換加數(shù)的位置得數(shù)不變。

(5)培養(yǎng)學(xué)生有序地看圖,有序數(shù)數(shù)的方法及用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言正確的表達(dá)圖意及列式計(jì)算的能力。

(6)通過(guò)觀察一幅列四道算式的數(shù)學(xué)圖,使學(xué)習(xí)初步了解加減法之間的關(guān)系,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力,發(fā)展學(xué)生的思維。

(7)掌握連加、連減和加減混合的計(jì)算方法。

四、軍本單釀元教百學(xué)目腳標(biāo)1.使學(xué)宏生熟膀練地違數(shù)出6-10各數(shù)絞,會(huì)嚷讀、厘會(huì)寫兆這些循數(shù),辰并會(huì)舌用這蓬些數(shù)注表示穗物體詳?shù)膫€(gè)紗數(shù)或且事物炒的順授序和郊位置稻。2.使學(xué)波生掌冤握6-區(qū)10數(shù)順盒序,示會(huì)比闊較它貿(mào)們的向大小引,熟矩練地磁掌握10以內(nèi)會(huì)各數(shù)鞏的組匆成。3.使學(xué)頂生進(jìn)拿一步貌認(rèn)識(shí)長(zhǎng)“>衣”、逆“<濾”、綢“=厭”的掩含義巨,知提道用致這些侮符號(hào)堂來(lái)表徒示數(shù)充的大節(jié)小。4.使學(xué)剝生比酬較熟交練地授口算10以內(nèi)姐的加框、減舍法。5使學(xué)逼生比鞠較熟煙練地疑進(jìn)行10以內(nèi)茂的連棗加、慨連減屢和加按減混雞合計(jì)釀算。6使學(xué)倚生用10以內(nèi)抖的加宮減法真解決叮生活姿中的扶簡(jiǎn)單里問(wèn)題強(qiáng),初覽步感挨受數(shù)膜學(xué)與濫日常蹄生活得的密腔切聯(lián)娃系,松體驗(yàn)步學(xué)數(shù)僻學(xué)用漫數(shù)學(xué)塊的樂(lè)尖趣。7讓學(xué)她生在良學(xué)習(xí)淘中感哥受到本熱愛兆家鄉(xiāng)漠、熱救愛自島然、制保護(hù)窗環(huán)境勾、講茅衛(wèi)生條等方塑面的摔教育艇,促囑進(jìn)學(xué)趟生在蓋情感前、態(tài)暑度等我方面煎的健逼康發(fā)男展。8在學(xué)促習(xí)過(guò)丸程中自通過(guò)諷動(dòng)手宵操作周、自礦己探半究等豬活動(dòng)朵培養(yǎng)遙學(xué)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論