初中信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)五篇

第第頁初中信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)五篇學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇1

依據(jù)教育部頒發(fā)的“關(guān)于中學(xué)校普及信息技術(shù)教育的通知”和新的“中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”，并結(jié)合我校實際教學(xué)需要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)的基本學(xué)問和技能，提高同學(xué)科學(xué)文化素養(yǎng)?，F(xiàn)將我任本學(xué)科教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、主動開展計算機課程教改。信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使同學(xué)學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運用于實踐中。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，主動學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識，熟悉教改意義。主動探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培育同學(xué)信息素養(yǎng)，提高同學(xué)獵取、處理信息力量。

二、有目的，有針對性地開展教學(xué)。在完成教育大綱任務(wù)的前提下，還為了表達(dá)計算機教學(xué)特色，本學(xué)期教學(xué)工作主要圍繞信息課本大綱為教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中有的放矢，同時也提高了同學(xué)的計算機學(xué)習(xí)愛好和應(yīng)用力量。

三、我進行了“分層教學(xué)”的模式，加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果有明顯的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面有了長足的進步，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好由以前的想上網(wǎng)談天、玩嬉戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)學(xué)問以備等級考試。

四、在當(dāng)前教育改革的浪潮中，我主動探究如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)，努力從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進各學(xué)科的整合和主題活動的開展，主動探究應(yīng)用信息技術(shù)培育同學(xué)創(chuàng)新精神的和實踐探究力量的新方法。運用信息技術(shù)手段向同學(xué)供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念，常常把多媒體教學(xué)的這種同學(xué)樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中，讓同學(xué)在活動中獲得了探究、學(xué)習(xí)、思索、創(chuàng)新的機會，并從中獲得了開心的體驗。在開展主題活動中，同學(xué)主動通過網(wǎng)絡(luò)搜集許多有關(guān)主題的材料，使主題活動更加豐富。

五、存在的問題：在取得肯定的成果基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)覺存在不少的問題。首先是設(shè)備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故消失故障，班級同學(xué)人數(shù)較多，不便管理，為教學(xué)帶來肯定的難度；其次是課時缺乏，很難保證同學(xué)有足夠的上機練習(xí)時間，也沒有空余時間開展同學(xué)其次課堂活動，很難從中發(fā)覺、培育尖子同學(xué)；另外信息技術(shù)老師幾乎沒有參與觀摩、學(xué)習(xí)機會，以至自身信息、素養(yǎng)難提高，無法滿意對當(dāng)今信息技術(shù)探究欲望。

依據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇2

由于教學(xué)過程的主要沖突是教學(xué)目標(biāo)即同學(xué)進展的需要與同學(xué)現(xiàn)有進展水平的沖突。在確定教學(xué)目標(biāo)時，心中要有同學(xué)，但是假如老師心中只有抽象的群體意義上的同學(xué)，其教學(xué)目標(biāo)必將是全班一律的。作為信息技術(shù)課，教學(xué)內(nèi)容要具備生活實踐性，讓同學(xué)不僅能感覺到生活就在身邊，而且感覺到學(xué)習(xí)把握信息技術(shù)的重要性。

一、教學(xué)內(nèi)容要具備生活實踐性

由于同學(xué)無意留意占優(yōu)勢，留意力不穩(wěn)定、不長久，簡單被一些新穎刺激所吸引，計算機作為信息技術(shù)技術(shù)教學(xué)的媒介，能演示多變的圖形、悅耳的音樂、絢麗的顏色，劇烈刺激著同學(xué)的視聽感官，吸引著同學(xué)的留意。中同學(xué)有著活潑好動的天性，以形象思維為主逐步向規(guī)律思維過渡。但同學(xué)形象思維較活躍。對于一些抽象的、枯燥乏味的學(xué)問使同學(xué)散失學(xué)習(xí)的愛好，沒有這樣的愛好，歡樂學(xué)習(xí)就無從談起，教學(xué)中要選擇同學(xué)身邊比較貼近的生活事例來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)能引起留意，培育學(xué)習(xí)的愛好。例如在word的教學(xué)中，要求同學(xué)把握Word的操作，那么在課前，我就顯示一些例子，從最簡潔的文章，到很冗雜的文檔，同學(xué)看了以后很驚訝?！拔覀円材茏龀鲞@么美麗的文檔來嗎？”隨著一課課的深化，同學(xué)發(fā)覺這些技巧自己也是能把握的。再把這些目標(biāo)分成一個個詳細(xì)的環(huán)節(jié)，每節(jié)課到達(dá)什么環(huán)節(jié)，由同學(xué)依據(jù)自身狀況來確定，甚至于先學(xué)什么、后學(xué)什么都可以依據(jù)同學(xué)的愛好來調(diào)整。

二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注意同學(xué)開放性

在完成教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)的同時，可以依據(jù)同學(xué)的實際狀況，支配不同的教學(xué)內(nèi)容，有的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較好，就進行力量方面的訓(xùn)練?？梢园炎约旱哪硞€方面的力量提高許多；有的同學(xué)則在某方面的基礎(chǔ)學(xué)問比較差，就在基礎(chǔ)學(xué)問多下功夫。教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容依據(jù)同學(xué)的實際需要進行開放，不同的教學(xué)內(nèi)容造就了獨特的思維方式，保持同學(xué)的獨特，給今后制造力的發(fā)揮留下潛力。

三、教學(xué)過程中培育創(chuàng)新力量

信息技術(shù)課中能借助Internet這個巨大的信息資源庫以及計算機本身具有強大的計算、幫助、管理等功能。這樣教學(xué)課堂中依據(jù)學(xué)校生愛玩的特點，指導(dǎo)他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，擴展他們學(xué)習(xí)電腦的愛好；利用學(xué)校生好勝的特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓同學(xué)學(xué)會邊動手，邊觀看，邊分析，啟迪他們在實踐中進行科學(xué)的思維；老師不應(yīng)強行把同學(xué)思維納入自己的思維模式之中，擅長鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，仔細(xì)聽取同學(xué)發(fā)表的看法，并放手讓同學(xué)大膽試一試。學(xué)習(xí)Word就要同學(xué)自己寫自我介紹、寫課程表、打印賀年片等。比方在學(xué)習(xí)“我的課表我來做”后，我進行了課堂總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)修飾表格的方法，學(xué)會了設(shè)置表格內(nèi)容的字體、字號、顏色、底紋及對齊方式。對整個課程表進行修飾，通過全體參評，評出了全班修飾得最美麗的課程表。完成了我們預(yù)定的任務(wù)。請下課后思索一個問題：在修飾表格的過程中是不是用的字體越多，用的顏色越多，修飾的表格就越美麗？這樣在課堂上，同學(xué)始終處在不斷地發(fā)覺問題、解決問題的過程中，每堂課下來，同學(xué)都能依據(jù)自身的狀況，依據(jù)自己的選擇到自己感愛好的學(xué)問，真正成課堂的主角。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇3

立刻就要放暑假了，不知不覺這一學(xué)期又結(jié)束了，回想這一學(xué)期過的很快，但同時感覺這一學(xué)期過的很充實，學(xué)到了好多學(xué)問，特殊是這一學(xué)期在曹校長的帶著下，進行了課改以及業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，同時作為班主任，一起把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加入朝圣學(xué)社

在曹校長的高瞻遠(yuǎn)矚下以及教研室徐主任的大力推動和支持下，我有幸參與了朝圣學(xué)社，成為第一批社員，加入學(xué)社后，曹校長加強了對老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，包括每周四晚上的學(xué)習(xí)，我們先后到馬牧池中學(xué)、城關(guān)試驗中學(xué)和平邑街道三中去學(xué)習(xí)溝通，經(jīng)過幾次外出學(xué)習(xí)溝通我們學(xué)到了他們課改的先進閱歷，同時每次外出學(xué)習(xí)回來之后，我們都仔細(xì)反思總結(jié)，查找我們之間的差距，從老師的差距到同學(xué)的差距，找到差距之后我就努力去改良，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們老師的差距在逐步縮小，而有些老師的講課水平都已經(jīng)超過了他們〔如徐主任點評的胡家波老師和李先莉老師〕，我信任在曹校長的正確的引領(lǐng)下，在我們?nèi)w老師的努力下，我們的課改肯定會勝利的。

二、班主任工作

上年的時候，我?guī)Я艘荒昶甙嗉?，那時感覺一年過的很漫長，而今年帶七班級時，仿佛才是昨天，真的是一轉(zhuǎn)瞬的功夫就過來了，同時也收獲了同學(xué)們的太多感動，如在臨放寒假過年時，我們班的全體同學(xué)給我送的大蛋糕，還有過年時收到的同學(xué)的祝愿短信，特殊是20xx級的兩位同學(xué)，而且他們是被學(xué)校勸學(xué)的兩個同學(xué)，要知道當(dāng)時這兩個同學(xué)在班里是我最頭疼的兩個同學(xué)也是全體老師最苦惱的兩個同學(xué)，這也讓我想到了一句話，沒有教育不好的同學(xué)，只有不會教育的老師，這是我從事教育工作以來得到的最大的反思，而當(dāng)我離開20xx級3班接手20xx級4班時，3班同學(xué)給我發(fā)的`那些短信，我才知道原來他們是那么的愛我。

接手新的20xx級4班之后，我把師生之間感情的培育和同學(xué)的德育培育放在了首位，而他們每一位同學(xué)在我的眼里都是好同學(xué)，而如今的教育觀念我感覺有點扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益，把同學(xué)當(dāng)成我們進步的工具，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。

做老師的美好感是什么？我想是在我們花甲之年還有同學(xué)去看我們，不時還收到同學(xué)們的祝愿，在今年初三畢業(yè)時，我在博客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季，友愛的同學(xué)們，再見了》的日志，看到同學(xué)們的回復(fù)，自己心里美滋滋的，大愛無垠，讓我們用我們的愛去感動我們的每一個孩子吧。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級、八班級信息技術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培育同學(xué)把握計算機操作技能，著眼于使同學(xué)把握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本學(xué)問，注意培育同學(xué)信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高同學(xué)主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的力量，并用于學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)然最重要的還在于八班級的信息技術(shù)會考，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基儲辦公軟件的操作。

一、不斷學(xué)習(xí)提高個人素養(yǎng)

主動參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常主動參與教研活動，在工作之余，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機維護的相關(guān)學(xué)問，努力提高個人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)

二、扎實細(xì)致地做好教學(xué)工作

備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的學(xué)問進行全面的討論、歸納、總結(jié)，并依據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最正確方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的學(xué)問具有可操作性;同時，還將每個學(xué)問點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓同學(xué)對學(xué)問點產(chǎn)生精確、完好的熟悉，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。

依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以同學(xué)為主體，即在老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的雙主教學(xué)模式下進一步強調(diào)同學(xué)的主體地位。由于計算機課程操作性強、更新速度快、制造性強的特點都要求我們必需強調(diào)同學(xué)在教學(xué)活動中的主體地位。同學(xué)只有通過自主地學(xué)習(xí)，才能在把握基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，發(fā)覺問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上學(xué)問的進展更新并進一步發(fā)揮自己的制造力。假如單純地依靠老師的教授，他們所把握的學(xué)問將總是有限的。

在教學(xué)中，同學(xué)所使用的教材為湘教版的教材，教材能夠貼近實際，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和身心進展特點，因此在教學(xué)過程中，結(jié)合教材的特點，因人而異地設(shè)計適合于同學(xué)參與的各種愛好活動，并在活動中加強的教育的示范與引導(dǎo)，加強對學(xué)困生的個別指導(dǎo)，使同學(xué)能夠順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，留意學(xué)問的拓展和延長，使一部分學(xué)習(xí)學(xué)問比較快、技能把握比較好的同學(xué)能夠利用空余時間進行一些自主學(xué)習(xí)，到達(dá)提高的目的。

信息技術(shù)課是一門操作性很強的學(xué)科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給同學(xué)看。這樣比單純地告知同學(xué)步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。由于在老師演示時，同學(xué)們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時，老師在老師機上演示，同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注意了同學(xué)力量的培育，主要是能讓同學(xué)做的就讓同學(xué)做，包括演示操作盡量讓同學(xué)來做，同時很多操作都采納讓同學(xué)先練習(xí)，再歸納，后總結(jié)的步驟來。

正所謂“百看不如一練”，同學(xué)親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多。老師通過對學(xué)問的講解、演示，只能使同學(xué)把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的熟悉，而能不能將這個熟悉清楚化，關(guān)鍵的一步就是能否讓同學(xué)去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中制造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學(xué)時間中的比重，讓同學(xué)有充分的時間去練習(xí)，把模糊的熟悉清楚化;并能有進一步的提高和制造。

信息技術(shù)課，不僅僅是讓同學(xué)學(xué)會幾種操作，更重要的是培育同學(xué)的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足進展?fàn)I造一種良好的氣氛。同學(xué)，是將來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作奉獻(xiàn)，這就需要我們老師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講解并描述給同學(xué)，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對同學(xué)的詳細(xì)狀況采納不同的教學(xué)方法，從實際做起，注意落實，留意詳情，使同學(xué)能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的學(xué)問。一學(xué)期來，我堅持不懈地努力，認(rèn)仔細(xì)真的工作，同學(xué)的操作水平也有了解肯定的提升。

我將連續(xù)努力讓我的課堂更有生色!

趙彼岸

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇5

不知不覺中一個學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。一學(xué)期來，我主動參與政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，聽從學(xué)校的工作支配，悄悄無聞地協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信念、有動力去做好每一項工作。

二、考勤方面