教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)集錦七篇

第第頁教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)集錦七篇老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)篇1

今年5月，我有幸參與了學(xué)校地理老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對地理教學(xué)的基本理念、過程和方法都有了進(jìn)一步的熟識。在思想上給我一種點撥，將使我在實踐中多一份思考、多一份指導(dǎo)。

一、課堂教學(xué)應(yīng)具有理性的光芒

這是我在這次培訓(xùn)中最深刻的體會。這次培訓(xùn)中，專家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結(jié)合，在鮮活的課例中解析理論的生成與把握，特別有助于理解和學(xué)習(xí)。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在。課堂上一種方法的運用、一個步驟的設(shè)計、甚至一個問題提出，都應(yīng)有肯定的理念支撐，只有在理論的指導(dǎo)下，課堂才是科學(xué)高效的。這使我真實地感受到，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛地學(xué)習(xí)地理學(xué)科理論學(xué)問，當(dāng)一些理論與標(biāo)準(zhǔn)熟記于心的時候，才能在教學(xué)的時候運用自如。我從前的“理論枯燥論”在此自動瓦解。

二、系統(tǒng)全面的講解填補了我對某些領(lǐng)域教學(xué)熟悉上的空白。

以前我總認(rèn)為地理教學(xué)空洞枯燥無味，對綜合性學(xué)習(xí)課的熟悉也比較模糊，一上這課的時候，我就比較頭疼，也調(diào)動不起同學(xué)的主動性。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傾聽了專家的系統(tǒng)講解，觀看了名師的杰出課例，我對這門課有了一種較糊涂的熟悉。其設(shè)計理念與思路對我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用，我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。

三、網(wǎng)絡(luò)溝通使我在集思廣益中博采眾長。

網(wǎng)絡(luò)論壇溝通的過程中，我的每一個困惑的問題，都收到了老師們熱心的解答，我也主動地參加話題的商量與溝通，仔細(xì)地思索老師們提出的問題，專心學(xué)習(xí)老師們的方法，吸取老師們的閱歷學(xué)問。溝通中，使我感到，這是思想與思想碰撞的最正確平臺，是閱歷與閱歷融合的最正確空間。在溝通中，使我的教學(xué)方法得到了補充，教育思維得到了拓展。

這次培訓(xùn)，對我來說是一次思想洗禮的過程，是一次理論學(xué)習(xí)的好機會，對我今后的教學(xué)工作必將起到主動的指導(dǎo)作用。對今后全面提高自己的教育教學(xué)水平和地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，都將起著重要作用。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)篇2

通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，關(guān)心我們運用現(xiàn)代教育技術(shù)嫻熟進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、資料收集與整理，同時發(fā)揮我們的輻射作用，提升了我們的教學(xué)效果、綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將XX年xxxx老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)狀況作以下簡潔總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

縣教委領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作高度重視和確定，學(xué)員受到極大鼓舞和關(guān)心。

二、感動

這次培訓(xùn)中時間最長〔5月17日——8月8日近4個月〕，困難最多，特殊是在輔導(dǎo)老師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的帶著下，我們班的成果令人感動。

三、收獲

在這次的培訓(xùn)中，我們老師明確了工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同比方：

1．線上學(xué)習(xí)與線下互動相結(jié)合：以線上自主學(xué)習(xí)為主，將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中商量相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，削減工學(xué)沖突。參訓(xùn)學(xué)員可以參加當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動，也可通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)或參加其他地區(qū)的研討溝通活動。

2.專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合：培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析，參加在線答疑活動等，實現(xiàn)與專家溝通互動；同時在課程學(xué)習(xí)和研討互動之余，需按要求完成作業(yè)等參加式學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思和總結(jié)，從而提高教學(xué)水平。

3．同伴互助與自身進(jìn)展相結(jié)合：通過班級沙龍研討、視頻會議主題研討等互動溝通渠道，準(zhǔn)時解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，同時也促進(jìn)個人反思和教學(xué)實踐改良，從而加快自身專業(yè)成長。

4、學(xué)員根據(jù)要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀、資料→完成并提交作業(yè)→參加班級在線研討和溝通→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參加商量和答疑指導(dǎo)。

本次是案例式的培訓(xùn)教材，為老師們呈現(xiàn)了一個個鮮活的教育案例，再加上專家及一線優(yōu)秀老師的分析點評，可以為老師們處理解決各種問題，供應(yīng)思索的空間。以別人的教育事實省思自己的閱歷教訓(xùn)，提高老師們的應(yīng)變決策力量，使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座、學(xué)員間的溝通，使學(xué)員對自己的工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。

在這布滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時間里，我通過溝通、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很勞碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在勞碌中成長，在辛苦中收獲〔學(xué)習(xí)時間：7892分鐘、日志50篇、資源31條、發(fā)起話題47條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級優(yōu)秀〕。

學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思索并沒有結(jié)束。我們還有很多設(shè)想為了實現(xiàn)統(tǒng)一、論與實踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將連續(xù)攜手同行路上，注意學(xué)習(xí)的有效性，強調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向?qū)怼?/p>

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)篇3

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡潔地說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！形象需要培育，需要教育，更需要的是——我們每位老師的自我修養(yǎng)！

一、我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要表達(dá)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的教育中去。

二、喜愛同學(xué)是老師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。喜愛同學(xué)就是要敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，信任同學(xué)。只有敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，信任同學(xué)，才能建立一種公平、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效，才能培育出人格健全的同學(xué)。書中還說：師愛是教育的靈魂，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣?yán)在該嚴(yán)處，愛在微小處?！敝挥邢矏弁瑢W(xué)的老師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就肯定會在教學(xué)實踐中滿腔熱忱，真正與同學(xué)溝通、交心，建立良好的師生關(guān)系，把同學(xué)有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時，在這愛的溝通互動中，老師的師德修養(yǎng)也會得到提升。

三、一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

四、教書不僅是傳授學(xué)問，更重要的是育人。我們應(yīng)公平的對待每一個同學(xué)，不卑視差生。愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀掉一個同學(xué)。慈愛的笑容、親切的言語、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近同學(xué)的心靈，更能取得教育的實效。老師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響同學(xué)的言行舉止，去照亮同學(xué)的心靈，去培育好每一個同學(xué)，讓每一個同學(xué)適應(yīng)時代進(jìn)步。

總之，新課程對老師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。每個老師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民老師。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)篇4

我參與了今年的學(xué)校英語老師暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織，有打算，有目標(biāo)。對培訓(xùn)對象進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。我特別珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，仔細(xì)觀看了每一節(jié)課，仔細(xì)完成作業(yè)，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析、設(shè)計、評價等。袁昌寰、齊衛(wèi)權(quán)等專家精辟的分析和獨特的見解，讓我茅塞頓開，叫我受益匪淺。

英語老師必需具備扎實的基本功。

作為一個學(xué)校英語老師，必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。錄像課中的老師具備了扎實的基本功?！禔birthdaysurprise》這節(jié)錄像課，他注意學(xué)問的積累和拓展，注意了同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育。為了關(guān)心學(xué)習(xí)巧學(xué)單詞，他用一段真實的情景展現(xiàn)了surprise這個單詞的含義。讓同學(xué)生動的熟悉了這個獨特的單詞。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我明白了應(yīng)當(dāng)樹立活到老、學(xué)到老的意識，要不斷更新觀念，與時俱進(jìn)。學(xué)校英語教學(xué)，應(yīng)面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育，突出同學(xué)主體。要關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。要想同學(xué)學(xué)好英語，就要想方法組織有效的語言實踐活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好?？鬃泳驮f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼?，老師要布滿熱忱的和利用語調(diào)的抑揚頓挫來制造愛好，有效地開展課堂語言實踐活動,就能大面積提高學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)中,同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好受到多種因素的影響。老師肯定要抓住“愛好”綻開教學(xué),主動培育同學(xué)良好的情感，使教與學(xué)都到達(dá)事半功倍的效果。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)篇5

在希望中，暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境涼爽。由于我是喜愛充實的人。每一天能在充實中度過，那是歡樂的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。

10天里，我激情澎湃，由于好久沒這樣能清靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教育，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動于同仁的溝通鼓舞。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動著，歡樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分舒適與感動。學(xué)習(xí)著真好！

記得這樣一句名言，我聽過，我遺忘；我看過，我記得；我做過，我學(xué)會。這次的培訓(xùn)，我仔細(xì)參加了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了熟悉。對今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想。面對全體同學(xué)，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，提倡探究性學(xué)習(xí)我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進(jìn)度與成就。

回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開頭的幾天特殊有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開頭鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依舊進(jìn)行，我很沖突。沖突中，我把自己放在了最終邊，擠時間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是學(xué)問、熟悉，還熬煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有主動的看法20xx年最新老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文工作總結(jié)。

美國心理學(xué)家波斯納提出假如一個老師只滿意獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化的思索，那么，即使是再教20年，或許只是一年工作的20遍的重復(fù)他同時給出了一個老師成長的簡潔公式：老師成長=閱歷+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種看法，一種思索，一種意識、一種習(xí)慣，是當(dāng)前老師成長的重要途徑。保持主動學(xué)習(xí)、反思的看法去參與這次難得的培訓(xùn)，一點點揣摩專家的每一句話，仔細(xì)推敲每一個學(xué)友的發(fā)言，仔細(xì)思索每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)閱歷聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的歡樂，獲得教育的真諦。在新課程的實施中，踏上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能安靜

細(xì)細(xì)總結(jié)，對于生物課程我也有了許多的收獲：

一、教學(xué)理念的更新

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容，讓我們在理念熟悉與所供應(yīng)的課堂案例相結(jié)合，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，學(xué)問上的增長，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

二、集思廣益、綜合提升

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點評，看到大家的文章，課程簡報、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們供應(yīng)了行動上的楷模。求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才，無一不是我學(xué)習(xí)的典范。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標(biāo)，在反思中成長。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)篇6

在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些非常重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀老師的教學(xué)實錄。在這個學(xué)習(xí)的過程中，我感覺我又似乎又回到了同學(xué)時代，每天都在如饑似渴地吸取著學(xué)問，一每天地讓自己地學(xué)問更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作，以深深地思索地將來的路要怎么走，也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年老師，在教學(xué)過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。如今將我這段時間的學(xué)習(xí)作如下總：

一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合自身的實際狀況，我熟悉到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要討論追求的目標(biāo)。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有熟悉到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問和老化的觀念去教育如今的同學(xué)，那其果必定是被社會無情的淘汰。

二、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進(jìn)展

新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。

人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。信任自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力肯定也能做得到。

作為老師，我們的.學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)主動參與上級組織的各種培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學(xué)渴求學(xué)問的心田。

其實，在課程實施的過程中，教學(xué)評價也在起著非常重的作用。我們要以平常的教學(xué)內(nèi)容為根據(jù)，采納符合同學(xué)的評價方式。對于中差生我們要以激勵為主，要讓同學(xué)在參加和展現(xiàn)地過程中獲得成就感，增添自信念。

另外，我們老師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上，我們還應(yīng)不斷加深對課程理念和課程目標(biāo)的理解與熟悉，充分汲取和繼承各種教學(xué)方法的可取之處，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益，在實踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)英語課程改革對英語老師的要求。

綜上所述，在這次培訓(xùn)過程中，不僅在教學(xué)資源的理解和運用上，還是小組合作學(xué)習(xí)的溝通上，以及課程設(shè)計上都給了我以理論上的指導(dǎo)。這些理論學(xué)問和課堂教學(xué)案例對我的影響不會由于學(xué)習(xí)的而，而會永久指導(dǎo)我今后的教學(xué)，讓其更為有效和完善。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)篇7

通過參與其次期xxxxx老師專業(yè)力量遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我在思想上和教育教學(xué)力量上又有了很大的提高。一個多月時間的培訓(xùn)是一個理論提升的過程，是一個思想升華、學(xué)問增長和享受獵取的過程。在提高了自身素養(yǎng)的同時，更加感到自己學(xué)問的缺乏，需要學(xué)習(xí)的還許多。

一、品嘗名師的成長經(jīng)受，營造自己的精神家園

通過學(xué)習(xí)名師成長規(guī)律及啟示講座和閱讀了吉林市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵張麗梅老師關(guān)于自己成長經(jīng)受的自述，讓我第一次真正品嘗了思維品質(zhì)與人生才智的真諦，仔細(xì)地去想，作為一名老師要讓自己的才智鋒利起來，以主動的看法看待人生。

張麗梅老師的自述中努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，為同學(xué)真情傾注一片愛心，真心地喜愛本職工作的事跡，滋潤著我的心田，她以教育敘事實例，反思工作，具體討論教育教學(xué)方式方法，她教育引導(dǎo)同學(xué)的方法，給我留下了深刻的印象。她每天找一名同學(xué)談話，擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點，擅長引領(lǐng)、激勵同學(xué)，在平常的小事中，盡其所能去關(guān)心和愛惜同學(xué)。她真正地把教育作為一項事業(yè)，為這份神圣的事業(yè)而努力工作，她把教育當(dāng)作一門科學(xué)，傾情鉆研科學(xué)的真理。

人生多追求，無非兩種，一是精神，一是物質(zhì)。追求精神，成不了富翁，但有富卓。老師是清貧的職業(yè)，選擇老師就是選擇與清貧為伍。張麗梅老師在有知名學(xué)校以優(yōu)厚待遇聘請的狀況下，不為名利所動，在自己的工作崗位上，一如既往地工作著。我們作為一名老師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響同學(xué)，要用一種主動向上的心態(tài)去工作。在平凡的生活中求生活的真知，不斷去討論去探究去創(chuàng)新，營造一個屬于自己的精神家園。

二、熟悉自我，準(zhǔn)時反思，更新教育教學(xué)理念。

通過《老師專業(yè)化與專業(yè)進(jìn)展》、《課堂教學(xué)管理》、《教育討論課題的選擇》和《中學(xué)校老師心理問題及其對策開發(fā)》等課程的學(xué)習(xí)，讓我感覺到老師要具備豐富的學(xué)科學(xué)問，不只是對課本上的內(nèi)容的熟識，一系列有關(guān)的學(xué)問要不斷的更新和嫻熟把握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)。在課堂組織和管理的原則和策略，對于老師來說，是必不行少的學(xué)問，能管理好才能教好;要仔細(xì)學(xué)習(xí)好這些學(xué)問才能更好地完成教學(xué)工作。課程學(xué)習(xí)同學(xué)是課堂的主體，了解好同學(xué)的心理特性與進(jìn)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。老師要不斷更新自己的觀念，老師在新的教育形勢下工作中要轉(zhuǎn)變教育觀，本著以人為本的原則，一切為了同學(xué)的全面進(jìn)展。要轉(zhuǎn)變教材觀用教材教而不是教教材;還要轉(zhuǎn)變新的教學(xué)觀，這能使師生交往、互動、共同進(jìn)展更加和諧。還要用現(xiàn)代信息