小學數(shù)學教師學習心得體會4篇

小學數(shù)學教師學習心得體會4篇

通過這次網(wǎng)課觀看學習，我更深入地了解了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了自己在數(shù)學教學中的不足。雖然我已經(jīng)從事教育工作多年，但是在面對當今的形勢和時代要求時，我們必須不斷進步，吸取新的營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。在這次學習中，老師總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，讓我對數(shù)學理念有了更深刻的認識。通過學習集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想等數(shù)學教學思想方法的應用，我意識到自己在實際教學中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學預設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。因此，教師除了具備較高的隨機應變能力外，更要汲取豐富的理念，才能真正具備駕馭課堂的能力。在備課和上課任務方面，每位教師都會面臨挑戰(zhàn)。在日常工作中，教師不僅要面對龐大的班級學生數(shù)和堆積如山的作業(yè)，還要面對后進生等問題，教師的工作量非常大。然而，老師的講解為我們提供了一些可借鑒的方法。我們應該理論結(jié)合實際，根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，例如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中充分利用。這樣的教學行為轉(zhuǎn)變才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。最后，通過這次學習，我也更新了教研方法。教師需要不斷學習新的教學方法和技巧，結(jié)合自身教學實踐，不斷提高自己的教學水平和能力。只有這樣，才能更好地為學生的學習服務，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。緊密結(jié)合現(xiàn)代社會的需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際應用能力。其次，我認為這次培訓活動也讓我更加明確了教學目標的重要性。在備課環(huán)節(jié)中，我們應該明確教學目標，而這個目標應該是符合學生的特征和最近發(fā)展區(qū)的，同時也要與教材和課標相結(jié)合。只有明確了教學目標，才能更好地選擇教學策略和方法，讓學生更好地理解和掌握知識，同時也能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際應用能力。最后，我認為教學是一個不斷更新、不斷探索的過程。在這次培訓活動中，我不僅學到了新的教學理念和方法，也認識到了自己在教學中存在的不足和需要改進的地方。我會繼續(xù)努力，不斷學習和探索，為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也希望能夠與更多的教師一起分享教學心得，共同進步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量?，F(xiàn)代的教育強調(diào)學科整合，要求教師成為教育研究者。這要求我們必須學會合作、互助并發(fā)揮團隊力量，才能提高教育質(zhì)量。在這次培訓中，我感受到了一種為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力的力量。這也許是人為什么是群居動物的原因吧。通過這次培訓，我認識到了很多老教師的風采，也結(jié)識了不少優(yōu)秀的年輕教師。通過交流，我了解到自己還有很多不足之處，可以向他們學習、請教。參加本次活動后，我也思考了如何處理好教學準備活動的真實有效性問題。通過參加這次培訓，我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西。我會把學到的技能用于今后的教學當中。培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解，讓我真正明白了有效教學準備活動的流程。教材分析不僅僅是關(guān)注教材本身，還要明確編者意圖，落實階段目標，并在總目標的指引下將目標具體落實到課堂上。我們的教學應該使學生形成怎樣的能力？這是我們教學的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備多方面的基本能力，包括人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、合作意識、開放視野和信息處理能力。數(shù)學教學應該為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用，只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。正掌握知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。而作為教師，我們需要做好組織者的角色，合理安排教學內(nèi)容和教學活動，讓學生在愉悅的氛圍中學習，讓他們在實踐中體驗到知識的樂趣。同時，我們也需要注重學生的個性化發(fā)展，因材施教，讓每一個學生都能得到適合自己的教育，從而發(fā)揮出自己的潛力。在教學活動中，教師還應注重學生的情感教育，用愛心去感染學生，讓他們感受到教育的溫度和力量，從而在學習中形成積極向上的心態(tài)。三、教師要注重合作與團隊精神現(xiàn)代的教育強調(diào)學科的整合，要求教師在教學中注重跨學科的融合，這就需要我們教師具備合作與團隊精神。只有在合作中，才能發(fā)揮團隊的力量，共同完成教育教學的任務。在團隊中，我們可以相互借鑒，相互學習，共同進步。同時，團隊也可以為教師提供支持和幫助，讓我們在教學中更加從容自信。因此，作為教師，我們需要注重合作與團隊精神，與同事們共同探討教學問題，共同提高教學水平，共同為學生成長而努力。為了正確認識和掌握基本的數(shù)學知識和技能，提高學生的能力，教師應該相信兒童有學習的能力，給他們機會探究和參與研究。在新課程實施中，教師可能會感到難以駕馭教學行為，但可以通過創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引發(fā)認知沖突等方式調(diào)動兒童的思維參與。同時，教師應該解放兒童的雙手、大腦、眼睛、嘴巴和空間，讓他們自由思考、討論、質(zhì)疑和交流，展開辯論，從而提高參與度和個體發(fā)展。作為一名年輕的小學數(shù)學教師，通過網(wǎng)課學習，我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。在觀看幾位優(yōu)秀教師的授課和其他老師的評課時，我發(fā)現(xiàn)他們能夠根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。因此，教師應該不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓他們用數(shù)學思想去思考和解決問題，最終達到認知的理念。二、這些優(yōu)質(zhì)課程的教師敢于放手，讓學生自主探究解決問題。他們在每一節(jié)課中都非常有耐心地對學生進行有效引導，充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。這些教師的語言精煉、豐富，鼓勵學生的語言非常值得我們學習。這些優(yōu)質(zhì)課程的授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓每個人都能學到有價值的數(shù)學知識，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。三、每節(jié)課都展示了《新課標》的新理念。通過一天的聽課學習，我對《新課標》有了更深入的認識：教師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)