古詩中的景情關(guān)系課件

一切景語皆情語作詩本乎情、景,景乃詩之媒，情乃詩之胚，合而為詩古詩中的景情關(guān)系情景鑒賞題：記住下列公式即可——關(guān)系+景+情。

關(guān)系術(shù)語：①純寫景——情景交融、景中含情、寓情于景②前景后情——觸景生情③前情后景——借景抒情，以景襯情（樂景襯樂情，樂景襯哀情，悲景襯悲情）④以景結(jié)尾——以景結(jié)情⑤把情感轉(zhuǎn)移在景物上，又稱主客移位——移情于景【技巧點(diǎn)撥】

解答詩歌鑒賞中情景關(guān)系類問題，可以運(yùn)用如下三步：

第一步，也是最重要的一步，就是要把景物描寫能用現(xiàn)代散文詩的語言重新予以描繪，這有助于同學(xué)們進(jìn)入詩歌意境，切身體會(huì)詩歌景物描寫中所傳達(dá)出的情意。

第二步，把所描述的景物和體會(huì)到的感情之間的關(guān)系進(jìn)行剖析，區(qū)分不同情況。情景關(guān)系一般有如下幾種情況：①觸景生情；②移情于景（把情感轉(zhuǎn)移在景物上，又稱主客移位）③融（寓）情于景；④以景襯情；⑤以景結(jié)情；等等。

第三步，從悲喜憂樂方面區(qū)分情與景的性質(zhì)，從而得出進(jìn)一步的結(jié)論，如以樂景寫哀情，以哀景寫哀情，以哀寫樂，以樂寫樂等。（1）

《端居》

李商隱（06福建）

遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

（借景抒情）

寂居異鄉(xiāng)，平日很少有人來往，階前長滿了青苔，更顯出寓所的冷寂。紅樹，則正是暮秋特有的景象。風(fēng)雨之夕，月明之夜，胸懷愁緒而寥落之情難遣的。（2）

《寄遠(yuǎn)》杜牧（09山東）南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？(借景抒情)(以景結(jié)情)這兩句寫正值客心孤寂之時(shí)，忽見紅袖憑樓而更增思家之情，詩人看見紅袖憑樓的情景時(shí)，一下子聯(lián)想到家人也在盼望自己歸來，于是思家之情更加濃重。（3）《春行即興》李華

（05全國1）宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。(融情于景)整首詩都是寫詩人行經(jīng)宜陽時(shí)即目所見的暮春景色，是安史之亂后荒寂的景色。在景物描寫中，滲染著詩人感傷，哀愁的心情。（4）

《日暮倚杖水邊》（金）王寂（08浙江）

水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。借景抒情秋風(fēng)颯颯，萬物蕭瑟，被秋風(fēng)輕輕“搖落”的自然是片片黃葉。望著在秋風(fēng)中回旋、掙扎、最終還是落地化作塵泥的黃葉，聯(lián)想到自己如同黃葉般枯萎飄零的身世和命運(yùn)，“日暮倚杖水邊”的詩人，怎能不思潮如涌、心亂如絲呢？這一聯(lián)，前句寫景，后句抒情。（5）

《江城子乙卯正月二十日夜記夢》蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。遙隔千里，松岡之下，亡人長眠地底，

冷月清光灑滿大地，這是一種怎樣孤寂凄哀的情景啊，念及此情此景的詞人亦不免肝腸寸斷。（以景結(jié)情）

（6）

《絕句漫興九首（其三）》杜甫

（08福建）熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。(融情于景)詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動(dòng)。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。

喜外弟盧綸見宿

司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。

(2)前人認(rèn)為全詩動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。（4分）思考：2009江西高考【答案】以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄予在景物中）。從悲喜憂樂方面區(qū)分情與景的性質(zhì)（1）孟郊《登科后》昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。樂景樂情將詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道上的得意情景描繪出詩人神采飛揚(yáng)的得意之態(tài)。（2）柳宗元《柳州榕葉落盡偶題》

宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)速。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。哀景哀情在陽春二月見到反常的如秋之景眼中的花盡葉落之境與心中的凄黯迷惘之情是融會(huì)為一的。（3）杜甫《絕句》江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年？樂景哀情全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨,詩人借清新美好的春光景色的描寫,透露出了思?xì)w的感傷,以樂景寫哀情,別具韻致（4）杜甫《江漢》落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來有老馬，不必取長途。哀景樂情落日、秋風(fēng)是一種凄涼的感覺，但卻比喻了詩人正處暮年，并以“老馬”自喻表現(xiàn)了積極入世的精神及老當(dāng)益壯的情懷。題宣州開元寺水閣閣下宛溪夾溪居人杜牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。

鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。

深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風(fēng)。

惆悵無日見范蠡，參差煙樹五湖東。六朝的繁華已成陳跡，放眼望去，只見草色連空，那天淡云閑的景象，倒是自古至今，未發(fā)生什么變化。敬亭山象一面巨大的翠色屏風(fēng)，展開在宣城的近旁，飛鳥來去出沒都在山色的掩映之中。宛溪兩岸，百姓臨河夾居，人歌人哭，摻合著水聲，隨著歲月一起流逝。深秋時(shí)節(jié)的密雨，象給上千戶人家掛上了層層的雨簾；落日時(shí)分，夕陽掩映著的樓臺，在晚風(fēng)中送出悠揚(yáng)的笛聲。心頭浮動(dòng)著對范蠡的懷念，無由相會(huì)，只見五湖方向，一片參差煙樹而已。答①觸景生情：首句“草連空”，讓詩人聯(lián)想到“六朝文物”一去不復(fù)返；②以樂景襯哀情：“鳥去鳥來山色里”，如此樂景反襯人世無常的悲戚；③寓情于景：頸聯(lián)所寫景物中寄寓著詩人的無限惆悵之情；④以景結(jié)情：“參差煙樹”是景語也是情語，將“惆悵”之情表達(dá)得更加深廣。(任意答出三點(diǎn)即可)練一練（1）江行[宋]嚴(yán)羽（09福建）暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。［注］①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4分）答詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。（2）望江南超然臺①作蘇軾（07全國1）

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。

寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。

〔注〕①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。

②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。問：請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。

答：這首詞因景生情，借景抒情，情景交融。上片描寫的是超然臺下“春未老”之景；下片抒發(fā)的是春雖未老，人卻在無奈之中思鄉(xiāng)之情。（3）從軍行七首(其二)王昌齡（05重慶）琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

(1)“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾?為什么?

(2)“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處?答：（1）不矛盾，樂景襯哀情，這樣的對照寫法更能顯示出聽者深重的別情邊愁，這是任何歡樂的新曲都無法排遣的。

（2）前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無限。

（4）滁洲西澗韋應(yīng)物【中唐】