【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《5的乘法口訣》課件_第1頁
【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《5的乘法口訣》課件_第2頁
【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《5的乘法口訣》課件_第3頁
【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《5的乘法口訣》課件_第4頁
【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《5的乘法口訣》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

二年級數(shù)學(xué)上冊5的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):理解5的乘法口訣,會用5的乘法口訣進(jìn)行計算。2.能力目標(biāo):通過大家自己的探索,歸納出5的乘法口訣,并能運(yùn)用。2.情感目標(biāo):培養(yǎng)大家主動獲得知識的能力和積極進(jìn)取的精神。

12345551234551=5一五得五51234552=10二五一十51234553=15三五十五51234554=20四五二十51234555=25五五二十五故事中的數(shù)學(xué)問題:5×4=204×5=20孫悟空拔了4根毫毛,每根都變出5個猴子,他一共變了多少個猴子?

(個)(個)闖關(guān)活動

做計算掙積分換貼畫闖關(guān)規(guī)則1.做對一題可換取一張積分。2.每過一關(guān)都有許許多多的積分等著你!3.掙夠20張積分,將獲得精美貼畫一張!4.闖關(guān)成功,我將帶你進(jìn)入快樂大轉(zhuǎn)盤!第一關(guān):看誰算得又快又準(zhǔn)。5×3=1×5=5×2=5×4=5×1=5×5=4×5=2×5=闖關(guān)活動15510205252010恭喜你!!你已成功闖過第一關(guān),

請再接再厲!你有8張積分第2關(guān)第二關(guān):搶答,并說出口訣()×5()=155×()=205×()=10()×5=25()×4=20()×2=105×()=5恭喜你??!你已成功闖過第二關(guān),

請再接再厲!你有?張積分第3關(guān)第三關(guān):根據(jù)口訣,寫出兩個乘法算式一五得五二五一十四五二十5×1=51×5=55×2=102×5=105×4=204×5=20恭喜你!!你已成功闖過第三關(guān)

你有20張積分,將獲貼畫一張??鞓反筠D(zhuǎn)盤歡迎光臨541325每只小兔拔5個。3只小兔拔()個。(

)只小兔拔20個。()只小兔拔()個。154本課小結(jié)

理解5的乘法口訣,會用5的乘法口訣進(jìn)行計算。編后語同學(xué)們在聽課的過程中,還要善于抓住各種課程的特點(diǎn),運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽,這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,前面的知識沒學(xué)懂,后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此,掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時要抓好概念的理解,同時,大家要開動腦筋,思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的,要邊聽邊想。為講明一個定理,推出一個公式,老師講解順序是怎樣的,為什么這么安排?兩個例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處?特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法,如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物,就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察,并在獲得感性知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律,等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主,比如政治,要注意哪些是觀點(diǎn),哪些是事例,哪些是用觀點(diǎn)解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時,首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn),然后,弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí),這些史料涉及的時間、地點(diǎn)、人物、事件。最后,也是關(guān)鍵的一環(huán),看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索:這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)?是否還可以補(bǔ)充新的史料?有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽英語課要注重實(shí)踐英語課老師往往講得不太多,在大部分的時間里,進(jìn)行的師生之

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論