四下第六單元復(fù)習(xí)部編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課件p

部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)精品課件第六單元復(fù)習(xí)統(tǒng)編教材四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文囊他的背囊（nānɡnánɡ）鼓鼓囊囊（nānɡnánɡ）的，里面裝滿(mǎn)了長(zhǎng)途旅行的物品。一輛大卡車(chē)阻塞（sāisàisè）了交通要塞（sāisàisài塞sè），交警正在緊急處理，以避免發(fā)生嚴(yán)重的塞（sāisè）車(chē)現(xiàn)象?？月?lián)歡會(huì)上，小李一聲不吭（kēnɡhánɡ），小王卻引吭（kēnɡhánɡ）高歌。祈求雪屑槍栓晉察冀倔強(qiáng)qíxiè祈求shuānjìn雪屑juéjiànɡ槍栓晉察冀倔強(qiáng)土炕鉛筆胳膊慌忙扒開(kāi)土炕鉛筆胳膊慌忙扒開(kāi)土炕鉛筆胳膊慌忙扒開(kāi)土炕鉛筆胳膊慌忙扒開(kāi)土炕鉛筆胳膊慌忙扒開(kāi)土炕鉛筆胳膊慌忙扒開(kāi)土炕邁步趁機(jī)鉛筆劫難蘆花胳膊綢子發(fā)愣慌忙敵人鬼臉扒開(kāi)尸首戒指“晉”在字典中有以下解釋?zhuān)?qǐng)選擇正確的解釋填入括號(hào)中。A.進(jìn)。B.山西的別稱(chēng)。C.升，升級(jí)。D.朝代。（1）電視連續(xù)劇《喬家大院》主要講了一代晉商喬致庸的故事。（B）（3）王羲之是東晉著名的書(shū)法家。（D）.（2）中國(guó)乒乓球隊(duì)?wèi){著自己的實(shí)力，成功晉級(jí)決賽。（C）(4)扁鵲晉見(jiàn)蔡桓公時(shí)，通過(guò)望診就判斷出蔡桓公患有疾病。（A）...理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實(shí)際拆字組詞找近義詞“尚”在字典中有以下解釋?zhuān)?qǐng)選擇正確的解釋填入括號(hào)中。A.還。B.尊崇，注重。C.風(fēng)尚。（1）垃圾分類(lèi)就是新時(shí)尚。（C）.（2）最后一輪比賽還沒(méi)開(kāi)始，誰(shuí)能獲得冠軍尚未可知。（A）（3）我的家鄉(xiāng)自古就有崇文尚德之風(fēng)。（B）..18小英雄雨來(lái)19我們家的男子漢20蘆花鞋展示了不同時(shí)代少年兒童成長(zhǎng)的故事《小英雄雨來(lái)》》課文選自管樺的同名中篇小說(shuō)，主要寫(xiě)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔，同敵人作戰(zhàn)斗的故事，刻畫(huà)了一位機(jī)智、勇敢的小英雄形象。讀長(zhǎng)文章的方法：快速默讀法邊讀邊思法瞻前顧后法預(yù)測(cè)法《我們家的男子漢》這是作家王安憶寫(xiě)孩子成長(zhǎng)的一篇敘事散文，講述了小外甥從出生到四歲這段時(shí)間里的種種趣事，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小男子漢形象。《蘆花鞋》課文選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》，主要寫(xiě)了青銅一家人為了增加收入，一起動(dòng)手編織蘆花鞋，然后讓青銅背著到油麻地鎮(zhèn)上去賣(mài)的故事，贊美了青銅勤勞、淳樸的美好品質(zhì)。怎么把握長(zhǎng)文章的內(nèi)容：了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果關(guān)注主要人物和事件列小標(biāo)題課文《小英雄雨來(lái)》分段方式小標(biāo)題列小標(biāo)題方法《我們家的男子漢》《蘆花鞋》課文《小英雄雨來(lái)》分段方式小標(biāo)題列小標(biāo)題方法1、用“誰(shuí)在干什么”這樣的句式。序號(hào)游泳本領(lǐng)高、上夜校讀書(shū)掩護(hù)交通員、英勇斗鬼子河沿響槍聲、槍口巧脫險(xiǎn)《我們家的男子漢》小標(biāo)題他對(duì)食物的興趣他對(duì)獨(dú)立的要求他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著2、用文中的關(guān)鍵語(yǔ)句概括?！短J花鞋》空行全家編鞋堅(jiān)持賣(mài)鞋雪地賣(mài)鞋脫鞋追客3、引用故事中人物的語(yǔ)言。下面就讓我們來(lái)運(yùn)用上面的方法來(lái)給這篇文章的三個(gè)部分列小標(biāo)題吧。電車(chē)教室（一）小豆豆把手搭到電車(chē)教室的門(mén)上，這是昨天校長(zhǎng)先生告訴地的教室。她用兩只手握住門(mén)上的拉手，往右一拉，車(chē)門(mén)立刻就打開(kāi)了。小豆是心里怦怦跳著，悄悄地把頭伸到門(mén)內(nèi)，向車(chē)?yán)锿??！巴邸痹谶@里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣！車(chē)?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，車(chē)窗也全部是原來(lái)的樣子。要說(shuō)有什么不同之處，那就是把同機(jī)的座位換成了黑板，把電車(chē)的長(zhǎng)椅子拆了下來(lái)，換上了小學(xué)生用的桌子和椅子，桌椅朝著電車(chē)前進(jìn)的方向擺放著。另外，吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。其他的，天花板也好，地板也好，都是電車(chē)原來(lái)的樣子，小豆豆脫下鞋子走到車(chē)?yán)锩妫讲恢l(shuí)的位子上。椅子是和原來(lái)的學(xué)校一樣的木椅子，但坐在上面心情好極了，真想一直這么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗決定:“這么好的學(xué)校，我一定不會(huì)缺課，每天都會(huì)來(lái)的?！苯又?，小豆豆向窗外望去，雖然電車(chē)已經(jīng)不會(huì)動(dòng)了，但可能是校園里的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳的緣故吧，感覺(jué)就像是電車(chē)跑了起來(lái)似的?！鞍。骈_(kāi)心!”小豆豆忍不住發(fā)出了聲音。然后，她就像每次心里快活的時(shí)候那樣，唱起了不成調(diào)的歌：非?？鞓?lè)快樂(lè)非常要問(wèn)這是為什么……（二）正唱到這里，有人上車(chē)來(lái)了。那是一個(gè)女孩子。她從書(shū)包里取出筆記本和文具盒，把它們放到桌子上，然后踮起腳尖，把書(shū)包放到行李網(wǎng)架上，再把裝鞋的袋子也放了上去。小豆豆趕緊止住唱歌，照著女孩子的樣子做了一遍。接著，又上來(lái)一個(gè)男孩子。他站在電車(chē)門(mén)口，像投籃球那樣，把書(shū)包向網(wǎng)架上投去。網(wǎng)架上的行李網(wǎng)劇烈地抖動(dòng)了一下，把書(shū)包反彈出來(lái)，落到了地板上。男孩說(shuō)了一聲?！笆?！”又從原地把書(shū)包向網(wǎng)架投去。這一次，書(shū)包穩(wěn)穩(wěn)地落在了網(wǎng)架上。男孩喊了一聲：“成功！”但立刻又喊了一聲:“失敗!”一邊爬到桌子上，打開(kāi)網(wǎng)架上的書(shū)包，取出文具盒和筆記本。他一定是因?yàn)橥浤贸鰜?lái)這些東西，才說(shuō)“失敗”的吧。（三）就這樣，小豆豆的這輛電車(chē)上，一共上來(lái)了九名學(xué)生。這就是巴學(xué)園一年級(jí)的全部學(xué)生了。下面就讓我們來(lái)運(yùn)用上面的方法來(lái)給這篇文章的三個(gè)部分列小標(biāo)題吧。電車(chē)教室（一）小豆豆把手搭到電車(chē)教室的門(mén)上，這是昨天校長(zhǎng)先生告訴地的教室。她用兩只手握住門(mén)上的拉手，往右一拉，車(chē)門(mén)立刻就打開(kāi)了。小豆是心里怦怦跳著，悄悄地把頭伸到門(mén)內(nèi)，向車(chē)?yán)锿??！巴邸痹谶@里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣！車(chē)?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，車(chē)窗也全部是原來(lái)的樣子。要說(shuō)有什么不同之處，那就是把同機(jī)的座位換成了黑板，把電車(chē)的長(zhǎng)椅子拆了下來(lái)，換上了小學(xué)生用的桌子和椅子，桌椅朝著電車(chē)前進(jìn)的方向擺放著。另外，吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。其他的，天花板也好，地板也好，都是電車(chē)原來(lái)的樣子，小豆豆脫下鞋子走到車(chē)?yán)锩?，坐到不知誰(shuí)的位子上。椅子是和原來(lái)的學(xué)校一樣的木椅子，但坐在上面心情好極了，真想一直這么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗決定:“這么好的學(xué)校，我一定不會(huì)缺課，每天都會(huì)來(lái)的。”接著，小豆豆向窗外望去，雖然電車(chē)已經(jīng)不會(huì)動(dòng)了，但可能是校園里的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳的緣故吧，感覺(jué)就像是電車(chē)跑了起來(lái)似的?！鞍?，真開(kāi)心!”小豆豆忍不住發(fā)出了聲音。然后，她就像每次心里快活的時(shí)候那樣，唱起了不成調(diào)的歌：非常快樂(lè)快樂(lè)非常要問(wèn)這是為什么……（二）正唱到這里，有人上車(chē)來(lái)了。那是一個(gè)女孩子。她從書(shū)包里取出筆記本和文具盒，把它們放到桌子上，然后踮起腳尖，把書(shū)包放到行李網(wǎng)架上，再把裝鞋的袋子也放了上去。小豆豆趕緊止住唱歌，照著女孩子的樣子做了一遍。接著，又上來(lái)一個(gè)男孩子。他站在電車(chē)門(mén)口，像投籃球那樣，把書(shū)包向網(wǎng)架上投去。網(wǎng)架上的行李網(wǎng)劇烈地抖動(dòng)了一下，把書(shū)包反彈出來(lái)，落到了地板上。男孩說(shuō)了一聲。“失?。　庇謴脑匕褧?shū)包向網(wǎng)架投去。這一次，書(shū)包穩(wěn)穩(wěn)地落在了網(wǎng)架上。男孩喊了一聲：“成功！”但立刻又喊了一聲:“失敗!”一邊爬到桌子上，打開(kāi)網(wǎng)架上的書(shū)包，取出文具盒和筆記本。他一定是因?yàn)橥浤贸鰜?lái)這些東西，才說(shuō)“失敗”的吧。（三）就這樣，小豆豆的這輛電車(chē)上，一共上來(lái)了九名學(xué)生。這就是巴學(xué)園一年級(jí)的全部學(xué)生了。下面就讓我們來(lái)運(yùn)用上面的方法來(lái)給這篇文章的三個(gè)部分列小標(biāo)題吧。電車(chē)教室小豆豆把手搭到電車(chē)教室的門(mén)上，這是昨天校長(zhǎng)先生告訴地的教室。她用兩只手握住門(mén)上的拉手，往右一拉，車(chē)門(mén)立刻就打開(kāi)了。小豆是心里怦怦跳著，悄悄地把頭伸到門(mén)內(nèi)，向車(chē)?yán)锿?。“哇——”在這里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣！車(chē)?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，車(chē)窗也全部是原來(lái)的樣子。要說(shuō)有什么不同之處，那就是把同機(jī)的座位換成了黑板，把電車(chē)的長(zhǎng)椅子拆了下來(lái)，換上了小學(xué)生用的桌子和椅子，桌椅朝著電車(chē)前進(jìn)的方向擺放著。另外，吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。其他的，天花板也好，地板也好，都是電車(chē)原來(lái)的樣子，小豆豆脫下鞋子走到車(chē)?yán)锩?，坐到不知誰(shuí)的位子上。椅子是和原來(lái)的學(xué)校一樣的木椅子，但坐在上面心情好極了，真想一直這么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗決定:“這么好的學(xué)校，我一定不會(huì)缺課，每天都會(huì)來(lái)的?！苯又?，小豆豆向窗外望去，雖然電車(chē)已經(jīng)不會(huì)動(dòng)了，但可能是校園里的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳的緣故吧，感覺(jué)就像是電車(chē)跑了起來(lái)似的。“啊，真開(kāi)心!”小豆豆來(lái)到電車(chē)教室，感到很滿(mǎn)意小豆豆忍不住發(fā)出了聲音。然后，她就像每次心里快活的時(shí)候那樣，唱起了不成調(diào)的歌：非?？鞓?lè)快樂(lè)非常要問(wèn)這是為什么……（二）正唱到這里，有人上車(chē)來(lái)了。那是一個(gè)女孩子。她從書(shū)包里取出筆記本和文具盒，把它們放到桌子上，然后踮起腳尖，把書(shū)包放到行李網(wǎng)架上，再把裝鞋的袋子也放了上去。小豆豆趕緊止住唱歌，照著女孩子的樣子做了一遍。接著，又上來(lái)一個(gè)男孩子。他站在電車(chē)門(mén)口，像投籃球那樣，把書(shū)包向網(wǎng)架上投去。網(wǎng)架上的行李網(wǎng)劇烈地抖動(dòng)了一下，把書(shū)包反彈出來(lái)，落到了地板上。男孩說(shuō)了一聲?！笆?！”又從原地把書(shū)包向網(wǎng)架投去。這一次，書(shū)包穩(wěn)穩(wěn)地落在了網(wǎng)架上。男孩喊了一聲：“成功！”但立刻又喊了一聲:“失敗!”一邊爬到桌子上，打開(kāi)網(wǎng)架上的書(shū)包，取出文具盒和筆記本。他一定是因?yàn)橥浤贸鰜?lái)這些東西，才說(shuō)“失敗”的吧。（三）就這樣，小豆豆的這輛電車(chē)上，一共上來(lái)了九名學(xué)生。這就是巴學(xué)園一年級(jí)的全部學(xué)生了。小豆豆忍不住發(fā)出了聲音。然后，她就像每次心里快活的時(shí)候那樣，唱起了不成調(diào)的歌：非?？鞓?lè)快樂(lè)非常要問(wèn)這是為什么……來(lái)了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩正唱到這里，有人上車(chē)來(lái)了。那是一個(gè)女孩子。她從書(shū)包里取出筆記本和文具盒，把它們放到桌子上，然后踮起腳尖，把書(shū)包放到行李網(wǎng)架上，再把裝鞋的袋子也放了上去。小豆豆趕緊止住唱歌，照著女孩子的樣子做了一遍。接著，又上來(lái)一個(gè)男孩子。他站在電車(chē)門(mén)口，像投籃球那樣，把書(shū)包向網(wǎng)架上投去。網(wǎng)架上的行李網(wǎng)劇烈地抖動(dòng)了一下，把書(shū)包反彈出來(lái)，落到了地板上。男孩說(shuō)了一聲?！笆?！”又從原地把書(shū)包向網(wǎng)架投去。這一次，書(shū)包穩(wěn)穩(wěn)地落在了網(wǎng)架上。男孩喊了一聲：“成功！”但立刻又喊了一聲:“失敗!”一邊爬到桌子上，打開(kāi)網(wǎng)架上的書(shū)包，取出文具盒和筆記本。他一定是因?yàn)橥浤贸鰜?lái)這些東西，才說(shuō)“失敗”的吧。（三）就這樣，小豆豆的這輛電車(chē)上，一共上來(lái)了九名學(xué)生。這就是巴學(xué)園一年級(jí)的全部學(xué)生了。小豆豆忍不住發(fā)出了聲音。然后，她就像每次心里快活的時(shí)候那樣，唱起了不成調(diào)的歌：非?？鞓?lè)快樂(lè)非常要問(wèn)這是為什么……（二）正唱到這里，有人上車(chē)來(lái)了。那是一個(gè)女孩子。她從書(shū)包里取出筆記本和文具盒，把它們放到桌子上，然后踮起腳尖，把書(shū)包放到行李網(wǎng)架上，再把裝鞋的袋子也放了上去。小豆豆趕緊止住唱歌，照著女孩子的樣子做了一遍。接著，又上來(lái)一個(gè)男孩子。他站在電車(chē)門(mén)口，像投籃球那樣，把書(shū)包向網(wǎng)架上投去。網(wǎng)架上的行李網(wǎng)劇烈地抖動(dòng)了一下，把書(shū)包反彈出來(lái)，落到了地板上。男孩說(shuō)了一聲?！笆。　庇謴脑匕褧?shū)包向網(wǎng)架投去。這一次，書(shū)包穩(wěn)穩(wěn)地落在了網(wǎng)架上。男孩喊了一聲：“成功！”但立刻又喊了一聲:“失敗!”一邊爬到桌子上，打開(kāi)網(wǎng)架上的書(shū)包，取出文具盒和筆記本。他一定是因?yàn)橥浤贸鰜?lái)這些東西，才說(shuō)“失敗”的吧。（三）就這樣，小豆豆的這輛電車(chē)上，一共上來(lái)了九名學(xué)生。這就是巴學(xué)園一年級(jí)的全部學(xué)生了。小豆豆忍不住發(fā)出了聲音。然后，她就像每次心里快活的時(shí)候那樣，唱起了不成調(diào)的歌：非?？鞓?lè)快樂(lè)非常要問(wèn)這是為什么……（二）正唱到這里，有人上車(chē)來(lái)了。那是一個(gè)女孩子。她從書(shū)包里取出筆記本和文具盒，把它們放到桌子上，然后踮起腳尖，把書(shū)包放到行李網(wǎng)架上，再把裝鞋的袋子也放了上去。小豆豆趕緊止住唱歌，照著女孩子的樣子做了一遍。接著，又上來(lái)一個(gè)男孩子。他站在電車(chē)門(mén)口，像投籃球那樣，把書(shū)包向網(wǎng)架上投去。網(wǎng)架上的行李網(wǎng)劇烈地抖動(dòng)了一下，把書(shū)包反彈出來(lái)，落到了地板上。男孩說(shuō)了一聲?！笆?！”又從原地把書(shū)包向網(wǎng)架投去。這一次，書(shū)包穩(wěn)穩(wěn)地落在了網(wǎng)架上。男孩喊了一聲：“成功！”但立刻又喊了一聲:“失敗!”一邊爬到桌子上，打開(kāi)網(wǎng)架上的書(shū)包，取出文具盒和筆記本。他一定是因?yàn)橥浤贸鰜?lái)這些東西，才說(shuō)“失敗”的吧。九名學(xué)生到齊了就這樣，小豆豆的這輛電車(chē)上，一共上來(lái)了九名學(xué)生。這就是巴學(xué)園一年級(jí)的全部學(xué)生了。移動(dòng)號(hào)刪除號(hào)改正號(hào)對(duì)調(diào)號(hào)增補(bǔ)號(hào)漣漪這段話(huà)有1處錯(cuò)別字，3處語(yǔ)病，請(qǐng)你讀讀，改改。前后矛盾一陣微風(fēng)吹來(lái)，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神盛怡。池邊的花壇里勝開(kāi)著牡丹、月季、芍藥，它們不僅開(kāi)得那語(yǔ)序顛倒么熱烈，還一朵比一朵美麗，散發(fā)不時(shí)誘人的香氣。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹(shù)木，一幅美麗的圖畫(huà)。構(gòu)成了成分殘缺如何修改病句1、讀一讀病句類(lèi)型成分殘缺用詞不當(dāng)2、想一想3、改一改搭配不當(dāng)語(yǔ)序顛倒重復(fù)啰嗦前后矛盾下面這段話(huà)有1處錯(cuò)別字，3處語(yǔ)病，請(qǐng)你讀讀，改改。