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初三英語期末質量分析一、命題指導思想二、成績數(shù)據(jù)分析三、復習建議一、命題指導思想“兩個依據(jù)”義務教育英語課程標準（2011年版）考試說明（2016年）一、命題指導思想“三個貼近”：貼近學生貼近生活貼近時代如：閱讀C夜間不要頻繁查看社交媒體

閱讀D如何對待同伴壓力

閱讀還原如何調(diào)節(jié)冬季情緒低落

閱讀回答問題運用創(chuàng)意幫助朋友籌錢治病“五個考出來”一、命題指導思想如：寫作1：為國外友人安排春節(jié)活動；65題：分析成功的原因，具有開放性，

考查思維能力+課堂表現(xiàn)；寫作2：談論偉大發(fā)明，發(fā)表自己是否能進行

創(chuàng)新發(fā)明的觀點。區(qū)整體各項指標二、成績數(shù)據(jù)分析大家學習辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜全卷小題數(shù)量分布二、成績數(shù)據(jù)分析易、中、難題目比例符合中考英語學科要求。100分以上各校人數(shù)統(tǒng)計100分以上各校累計人數(shù)統(tǒng)計各校在各題型的優(yōu)勢與不足二、成績數(shù)據(jù)分析各校在各題型的優(yōu)勢與不足各校在各題型的優(yōu)勢與不足三、教學建議全面關注近兩年中考英語學科變化，理解到位，教學中予以相應調(diào)整。閱讀回答問題65題不固化作文題二選一根據(jù)要點進行寫作運用語言進行交際、發(fā)表個人觀點的能力三、教學建議精選、會講、能指導學生使用語篇材料。有針對性選擇使用試題，忌做套題、走過場。多角度（詞匯、長難句、段落、篇章結構等）、多層次（具體信息、推斷、歸納等）分析利用語篇。閱讀積累筆記三、教學建議重視基礎知識積累，注重培養(yǎng)學生活學活用能力。重

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