媒體基本專業(yè)術(shù)語介紹課件

01七月2023媒介基本專業(yè)術(shù)語介紹我們需要買600GRP它可以提供60%的凈到達率平均能看2.67次,有效頻次3次以上的到達率30%究竟這些媒介術(shù)語是什么意思?媒介名詞匯編目標(biāo)對象(TargetAudience)OTS(opportunitytosee)收視率(Rating)

到達率(Reach)GRP(GrossRatingPoint)平均接觸頻次(AverageFrequency)有效頻次(EffectiveFrequency)

有效到達率EffectiveReach)單一收視點/千人成本CPRP/CPM1.目標(biāo)對象對目標(biāo)對象的深入了解能提高及改進計劃與購買的質(zhì)量你希望廣告影響哪一種人?銷售對象廣告對象?媒體對象1.目標(biāo)對象->20及34歲的人有不同的生活方式->上班一族較少看非周末白天的電視->年青女士們較偏好閱讀雜志及上電影院18-35全體年齡／職業(yè)／性別將有不同思考方向1.目標(biāo)對象多點描述:18-35歲城市的上班族未婚,與家人同住月收入3,000－3,500心理層面

對新鮮事物接受度高，喜變化，對價格較不敏感1.目標(biāo)對象-例:產(chǎn)品 : 康師傅亞洲精選對象 : 18-35族群定義媒介計劃對象

人口樣本18-35全體 15,899,000 18,478&-上班族群 11,455,000 13,133 &-月收入Rmb3,000-3,4992,156,000 1,950&-喜潮流，崇尚外國事物 1,800,000 1,588 <<樣本數(shù)過少,誤差值較大>>1.目標(biāo)對象-城市上班族的一天就寢睡覺起床/準(zhǔn)備上班電視/電臺/報紙/食品外包裝…上班途中電臺/報紙/雜志/戶外媒體/商品手提袋…上班電臺/因特網(wǎng)…午休電視/電臺/報紙/雜志/戶外媒體/朋友推薦/產(chǎn)品外包裝…下班電視/電臺/報紙/雜志/因特網(wǎng)/戶外媒體/電影院/朋友推薦/產(chǎn)品外包裝…2.OTS

OPPORTUNITYTOSEE(OTS)

-廣告能見機率

買到一個別人看到廣告的機會.～但無法保證他們肯定看到.當(dāng)我們購買了電視臺的廣告時間或者是雜志的廣告版位,實際上只意味著-3.收視率收視率(Rating)/閱讀率(Readership)/收聽率(Listenership)

目標(biāo)對象中收看，聽到某媒體，節(jié)目，內(nèi)容的人口占目標(biāo)對象總?cè)丝诘陌俜直?〉用來測量媒體接觸的人數(shù)例:女性20－45歲 : 4,500,000觀看19:20的連續(xù)劇 : 900,000收視率(Rating) :

練習(xí)？20尼爾森(MediaSuite)頻道收視率--（央視,部分省衛(wèi)視,地方臺）測試樣本300樣本戶每日觀眾收視率資料每分鐘收視率監(jiān)播資料(Peoplemeter)樣本規(guī)模（共11個城市）北京、上海、廣州、武漢、成都、南京、沈陽、福州、天津、杭州、重慶索福瑞媒介研究

(Inforsys)頻道收視率--（央視,部分省衛(wèi)視,地方臺）樣本規(guī)模（13城市個人記錄儀+15個省/73城市日記表）個人記錄儀-300個測試樣本日記表-人口基數(shù)大

300個人口基數(shù)小100-300個每周收回日記表資料每15分鐘收視率監(jiān)播資料(diary)PM（收視儀）儀器記錄：簡單準(zhǔn)確每天傳輸數(shù)據(jù)精確到每分鐘的收視率監(jiān)測全部頻道相對比較準(zhǔn)確Diary（日記法）手工填問卷：繁瑣，憑記憶每周收集文卷后統(tǒng)計精確到每15分鐘的收視率監(jiān)測指定頻道高收視率處被高估，低收視率處被低估。電視收視率

例:家庭主婦 觀看CCTV新聞 : 600,000收視率(Rating) :

20練習(xí)？3,000,000到達率(Reach):暴露于一個媒介執(zhí)行方案的目標(biāo)對象占總目標(biāo)對象的百分比,為非重復(fù)性(Unduplicate)的計算數(shù)值.=>也稱為非重復(fù)到達率或凈到達率4.到達率GrossRatingPoints總收視點 <=>有時也稱為目標(biāo)對象收視點 (TargetAudienceRatingPoints)媒介傳送的量的計量單位之一,為在一定期間內(nèi)所有電視檔次的收視率總和5.GRP如我們投放2個檔次在廣告段內(nèi)，而每一檔次都會有15%的人觀看到，因此，可以得到…30%總收視點=30GRPs5.GRP請你想想.....如果32%的女性觀看上海臺連續(xù)劇，投放2個檔次在其中，可以得到多少GRP?如果再增加3個投放檔次，共可累積多少GRP?

5個檔次160GRP5.GRP雖然有些人看到超過一次以上的廣告，

可是有些人連一次也沒有看到!GRP和到達率GRP = ?到達率= ?GRP和到達率30%20%3%3%?%

0%19%29%?%30%Spot1= 30RatingSpot2= 39RatingSpot3= 32RatingSpot4= 24RatingSpot5= 35Rating看過廣告一次以上的百分比例第一次看到廣告的增量16061%21%5%頻次分布檔次

Rating

GRP

1+ 2+3+4+1 15 15 15 2 20 3527 83 11 4634 10 24 30 7651 21 45 8 8456 235 6 26 11064 30 124請你想想.....投放三檔累計50GRPs投放五檔累計50GRPs投放三檔累計50GRPs投放同個頻道或同個節(jié)目投放不同頻道或不同節(jié)目到達率不同？？請你想想.....投放三檔累計50GRPs投放五檔累計50GRPs投放三檔累計50GRPs投放同個頻道或同個節(jié)目投放不同頻道或不同節(jié)目高到達率高到達率6.平均接觸頻次例: GRPs目標(biāo)收視點 = 160 1+到達率 = 60%

平均頻次 =

? (次數(shù))目標(biāo)對象接觸媒體,廣告的平均次數(shù)......2.67平均頻次=GRP/到達率6.平均接觸頻次平均頻次是一種非常簡單的衡量方法平均頻次只在某些情況下用作參考，但實際目標(biāo)對象是不可能看2.67次廣告的

我們不認為這是一個好的衡量方法7.有效頻次

有效接觸頻次(EffectiveFrequency):目標(biāo)對象對廣告訊息的接觸次數(shù)累積到可記憶廣告訊息的接觸頻次,又稱有效頻次

方便面統(tǒng)一方便面統(tǒng)一100方便面太低的有效頻次，不足以使消費者理解或記憶廣告的訊息，廣告的投資帶來有限的效果太高的有效頻次可能是浪費，廣告投資的增加，只帶來有限的利潤增長7.有效頻次決定有效頻次，是媒介計劃上非常重要的一環(huán)一般來說3+常用于建立一個品牌/產(chǎn)品/新廣告；2+常用于維持一個品牌/產(chǎn)品/廣告；1+用于支持一個促銷活動。不同市場情境，有著不一樣的有效頻次:7.有效頻次新產(chǎn)品上市..................?已建立的品牌..............?競爭非常激烈...............?新的促銷活動...............?新廣告片......................?MS發(fā)展了一套為個別品牌

設(shè)定有效頻次的評估表，

以設(shè)定最適當(dāng)?shù)挠行ьl次有效頻次評估表之參數(shù)A. 品牌1. 已充分建立的品牌2. 現(xiàn)有活動3. 簡單信息4. 印象深刻的廣告創(chuàng)意5. 最近階段廣告投放量高6. 消費者感興趣的產(chǎn)品新上市產(chǎn)品/產(chǎn)品定位全新活動復(fù)雜信息印象較淺的廣告創(chuàng)意最近階段廣告投放量低消費者不太感興趣的產(chǎn)品類別高低有效頻次12345B. 消費者7. 容易接受8. 容易改變態(tài)度9. 容易改變習(xí)慣10. 競爭品牌活動少11. 較低媒介干擾度不容易接受不容易改變態(tài)度不容易改變習(xí)慣競爭品牌活動多較高媒介干擾度有效頻次評估表之參數(shù)有效頻次高低12345這里沒有完全正確的方法去完成此評估表，最重要的是客戶,品牌代理商及媒介策劃者三方的共認7.有效頻次在有效頻次以上,觀看廣告的目標(biāo)對象百分比(%)8.有效到達率舉例：70%3+意指70%的目標(biāo)對象，他們都能看見廣告3次或以上當(dāng)然，最理想的是有更多的受眾可看見廣告，而且都在有效頻次以上1+2+3+0200300400500GRP100%75%50%25%0%到達率隨著GRP的增加而增加,但不會到達100%,到達率增加幅度亦會趨緩8.有效到達率8.有效到達率有效到達率設(shè)定市場目標(biāo)-媒體目標(biāo)-參考兢品-預(yù)算有限下，到達率最優(yōu)化GRPs設(shè)定最優(yōu)化媒體效益(optimaleffectiveness)B.最佳成本效益(costeffectiveness)小組游戲分糖游戲某幼兒園的高老師，手上一共有紅、黃、棕、藍四種顏色的糖，一共XX?！，F(xiàn)在他會按照顏色的順序，依此分發(fā)給下面的小朋友…分糖游戲與廣告投放間的相關(guān)性沈陽-3+有效到達率VSGRP

People15-35WastageSource:Sofres:Aug2-29(sch1-5)/Sofres:Oct4-31(sch6-10)GRPs最優(yōu)化效益收視點設(shè)定最優(yōu)化到達率3+/55% ／550GRPs%最佳成本效益收視點設(shè)定＝＞250GRPsRMB’000沈陽-3+有效到達率單位成本-People15-35

GRPsSource:Sofres:Aug2-29(sch1-5)/Sofres:Oct4-31(sch6-10)GRPsWastageMinimumrequirement沈陽-3+有效到達率理想范圍-People15-35

%Source:Sofres:Aug2-29(sch1-5)/Sofres:Oct4-31(sch6-10)8.有效到達率3+/55%舉例:55%的目標(biāo)對象應(yīng)該看見廣告3次或以上

3+=有效頻次 55%=有效到達率練習(xí)3+/55%5+/40%Maximise4+55%的目標(biāo)對象應(yīng)該看見廣告3次或以上40%的目標(biāo)對象應(yīng)該看見廣告5次或以上在預(yù)算范圍內(nèi)，盡量增加目標(biāo)對象看見廣告4次或以上的比例Cost

PerRatingPoint在電波媒體中,接觸每百分之一收視(聽)的目標(biāo)對象所需支付的金額,在計算上是以媒體費用除以接觸的目標(biāo)對象的收視(聽)率.9.CPRP這是作什么用途?測量電視欄目的經(jīng)濟效益

一般常用于電視分析

逾低逾好方便設(shè)定廣告預(yù)算通過購買后分析評估能否達到預(yù)定目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)之一~9.CPRP但非必要，媒體效益才是評估重點舉例:某臺連續(xù)劇中的一檔30秒的廣告價格為15,000它可提供15收視點

每收視點成本CPRP=Rmb15,000/15

=Rmb1,0009.CPRP時間 女性18-35 女性25-45 小孩4-111730 5,464 9,563

5981830 1,079

946 2,0281900 2,524 2,880 4,5331930 1,347 1,700 3,5702015 2,198 2,550 5,4642100 4,500 4,935 8,2502145 7,247 8,606 17,7002245 15,300 12,240 N/ACPRP隨著時段和目標(biāo)對象的變化而變化＝＞多半提供一個全面考量下的CPRP9.CPRPCPRP會隨著時間或其他因素而改變季節(jié)性需求 -需求高=高CPRP收看習(xí)慣 -高收視=低CPRP購買技巧 -套播或贈送檔次

客戶改動 -定位時間太急，有可能會提高CPRP9.CPRP總花費=CPRPxGRP舉例: CPRP=600,GRP=200

總費用=600x200=Rmb120,0009.CPRP9.CPM千人成本(CostPerThousand):廣告每接觸1000個目標(biāo)對象所需支付的金額媒體費用接觸到的目標(biāo)對象X1000目標(biāo)總?cè)丝?2,077,000(20-45的女性)到達率 =15%接觸人口 =2,077,000x15% =311,550花費 =Rmb18,360每千人成本

?舉例:9.CPM=18,360/311,550x1,000=Rmb58.939.CPRP&CPMCPRPCPM不同媒體做橫向比較時多用于同一電波媒體的分析媒介人員說媒介術(shù)語你現(xiàn)在懂了么?我們的目標(biāo)對象是女性20－44歲，在新品上市期間,我們將以電視為主要媒體，目標(biāo)是做到1+/90%，和5+/65%，總共需1,200個GRP,CPRP約為2,500=>需要RMB3,000,00的媒介預(yù)算11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。《醉翁亭記》就是在這個時期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處。【教學(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋觯缓笠觥白砦掏ぁ眮?。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2．反復(fù)朗讀，請同學(xué)說說本文讀來有哪些特點，為什么會有這些特點。(1)句法上大量運用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧嘩者表遞進 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；2.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝；3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；4.水落而石出者；5.臨溪而漁；6.太守歸而賓客從也；7.人知從太守游而樂表修飾 1.朝而往，暮而歸；2.雜然而前陳者表轉(zhuǎn)折 1.而不知人之樂；2.而不知太守之樂其樂也虛詞“之”的用法用法

文本舉例表助詞“的” 1.瀉出于兩峰之間者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之樂；4.山間之朝暮也；5.宴酣之樂位于主謂之間，取消句子獨立性

而不知太守之樂其樂也表代詞 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者誰(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之樂)【教學(xué)提示】

更多文言現(xiàn)象請參見《我的積累本》。三、板書設(shè)計路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風(fēng)景：朝暮之景——四時之景山水之樂(醉景)風(fēng)俗：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉宴游之樂(醉人)

心情：禽鳥樂——人之樂——樂其樂與民同樂(醉情)

可取之處

重視朗讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，并通過節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主思考；不單純關(guān)注“直譯”原則，同時培養(yǎng)學(xué)生的“意譯”能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

不足之處

文章難度相對較高，基礎(chǔ)能力低的學(xué)生難以適應(yīng)該教學(xué)。

11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。《醉翁亭記》就是在這個時期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處。【教學(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教學(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么