六年級數(shù)學(xué)節(jié)約用水說課1111

《節(jié)約用水》說課稿

一、說教材

節(jié)約用水一課是結(jié)合前面學(xué)過的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識設(shè)計(jì)的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程；另一方面，促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和方法，科學(xué)地認(rèn)識日常生活水資源浪費(fèi)的問題。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識。二、說學(xué)情

六年級學(xué)生能夠了解水的用途，在他的生活經(jīng)驗(yàn)中對水資源的缺乏與保護(hù)也有簡單的了解。從赤水的環(huán)境來講，由于臨湘生態(tài)環(huán)境較好，很難讓學(xué)生看到缺水的地方，因而對生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匱乏已經(jīng)到了什么程度，我們應(yīng)該做些什么，學(xué)生并沒有比較系統(tǒng)地了解和理性的認(rèn)識。因而本節(jié)課在創(chuàng)設(shè)的過程中，關(guān)鍵要引起學(xué)生對缺水問題的關(guān)注，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立自覺節(jié)約用水意識，倡導(dǎo)節(jié)約用水，感染身邊人節(jié)約用水。三、說目標(biāo)知識與技能：結(jié)合量的計(jì)量，簡單的統(tǒng)計(jì)知識，通過動手調(diào)查、實(shí)驗(yàn)操作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。過程與方法：通過多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會對材料的收集、整理；通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力和實(shí)踐操作能力，學(xué)會運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀看關(guān)于水的公益廣告和圖片，了解水資源信息，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓學(xué)生心靈震憾，從而產(chǎn)生來自內(nèi)心地呼吁人們珍惜水資源，付諸保護(hù)水資源的行動，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生關(guān)于節(jié)約水資源的思考，并向?qū)W生介紹《中華人民共和國水法》的相關(guān)內(nèi)容和世界水日，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)水意識，滲透環(huán)保教育。重點(diǎn)：節(jié)約用水相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與計(jì)算，通過數(shù)據(jù)強(qiáng)化學(xué)生節(jié)水意識。難點(diǎn)：節(jié)約用水相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算，數(shù)據(jù)的處理與分析。四、說教法、學(xué)法：

結(jié)合新課程生活性、開放性、活動性的特點(diǎn)，本課教學(xué)將以活動為中心，活動以學(xué)生為中心，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設(shè)情景、合作探究、討論交流、課堂展練等形式，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，將教法與學(xué)法有機(jī)的融合在一起，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。五、說教學(xué)過程：

（一）廣告情景情境，提出問題

五、說教學(xué)過程：

（一）廣告情景情境，提出問題

1、請學(xué)生說說對這則廣告的理解。

2、提出問題：水是取之不竭，用之不盡的嗎？為什么要節(jié)約用水呢？

（通過圖文廣告，教育學(xué)生應(yīng)節(jié)約用水，并感受到節(jié)約用水的迫切性。）

當(dāng)你如此“大方”地使用水時(shí)，可曾知道，在世界上的某個(gè)角落還有這樣的景象。。。他們努力地生活在這干旱的土地上，透著的是對水的深深的渴望是對生命的執(zhí)著。。。當(dāng)你泛舟湖上，悠然愜意時(shí)；當(dāng)你豪邁撒網(wǎng)，靜心垂釣時(shí)可曾想過這樣的景象。。。看看那些缺水的人們吧。。。

我們敬愛的溫家寶總理視察“旱情”時(shí)，表情凝重！看到這些，你想到什么？節(jié)約用水！活動一：議一議：

為什么要節(jié)約用水？活動一：議一議

地球上有四大洋，地球上的海洋面積約3.61億平方米，占全球面積的71%，水這么多，為什么要節(jié)約用水？（二）問題討論，明白道理水淡水飲用水1%淡水2.6%

淡水在哪里？

地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。世界上有哪些國家嚴(yán)重缺水

世界淡水資源的65%集中在10個(gè)國家里，而占人口40%的80個(gè)國家卻嚴(yán)重缺水。世界上水資源最豐富的國家是巴西.其次還有俄羅斯,加拿大,美國,印度尼西亞,中國和印度.水缺乏會產(chǎn)生更多的健康問題，也會引起更多的國際紛爭。各國可能由于水而發(fā)動戰(zhàn)爭?，F(xiàn)在有些國家，例如埃及，荷蘭，柬埔寨，敘利亞，蘇丹和伊拉克等，60%的純凈水是從國外進(jìn)口的。我國哪些城市嚴(yán)重缺水

我國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13個(gè)貧水國家之一。全國669座城市中有400座供水不足，110座嚴(yán)重缺水；14個(gè)沿海開放城市中有9個(gè)嚴(yán)重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴(yán)重.唐山：極度缺水城市。缺水怎么辦？？要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)水！討論：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？小班展示收集的資料，比一比。工業(yè)廢水導(dǎo)致河水嚴(yán)重污染水資源危機(jī)生活垃圾亂倒亂放導(dǎo)致水污染

1、河水的污染，導(dǎo)致無法用水。

2、學(xué)校寢室水房用水不節(jié)儉——比如拖布放到水槽里長時(shí)間用水沖；停水后水龍頭不關(guān)，再來水時(shí)用無人問津，用水后不關(guān)龍頭；3、園林工作者的不用水時(shí)，也開著水疏忽——常見到不少園林處水流不止。；

4、桑拿、洗澡——消耗大量水；5、沐浴洗頭抹肥皂時(shí)，不關(guān)水。

6、洗完菜的水直接倒掉。

7、一些小朋友喜歡玩打水槍的游戲，也浪費(fèi)水

8、用流動的水洗東西9、刷牙時(shí)不關(guān)水。

10、澆花不用水桶裝水，洗米洗菜用太多水。

11、洗車時(shí)讓水隨便流。

12、桶狀純凈水沒喝完就倒掉。

（三）師生互動，合作探究?；顒佣鹤鲆蛔鲎鲆粋€(gè)水龍頭漏水試驗(yàn)1時(shí)間1分鐘4小時(shí)8小時(shí)12小時(shí)16小時(shí)20小時(shí)24小時(shí)水量（升）一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計(jì)表各小班學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況填寫上表小班展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論：1、同學(xué)們課余收集的數(shù)據(jù)與剛才實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)相同嗎？小班與小班之間的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相同嗎？

2、怎樣才能表示小班同學(xué)們調(diào)查到的水龍頭滴水的一般水平呢？全班呢？（用數(shù)據(jù)的中位數(shù)比較合適）1一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計(jì)圖10203040506070你通過圖發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：1.發(fā)現(xiàn)漏水量隨時(shí)間增加而增多；2.漏水量與對應(yīng)時(shí)間的比始終不變（即每分鐘漏水量一定）；3.時(shí)間是原來的幾倍，漏水量也是原來的幾倍?；顒铀模核阋凰?1、按實(shí)驗(yàn)測得一分鐘漏水的數(shù)據(jù)，各小班算一算一小時(shí)？一天？一年各漏水多少？滴水量（）毫升（）毫升（）升（）立方米時(shí)間(分)１(分)60(分)1時(shí)60X24(分)1日60X24X365(分)1年50300072約26活動四：算一算:2、學(xué)校有幾個(gè)水龍頭漏水？如果按照這個(gè)比例計(jì)算，全國大約有30萬所學(xué)校用自來水，全年大約要浪費(fèi)多少噸水？如果按赤水的生活用水每噸水價(jià)約為2.6元計(jì)算，一共要多支付多少水費(fèi)？（1立方米約重1噸）（1）各小班合作計(jì)算，可用計(jì)算器，再展練結(jié)果：教師統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填在黑板上，比一比。（2）老師課件展示自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：如果有2個(gè)水龍頭滴水，每分鐘滴水50毫升。

1分鐘：50×2=100（毫升）一小時(shí)：50×2×60=6000（毫升）一天：6000×24=144000（毫升）=0.144（立方米）1年：0.144×365=52.56（立方米）≈53（立方米）30萬所1年：53×300000=1590萬（立方米）15900000×2.6=4134萬元活動四：算一算:3、如果1個(gè)人1年用30噸水，這些水可供多少人用1年？

15900000÷30=53萬（人）答：這些水可供53萬人用1年。小班討論：浪費(fèi)水可怕嗎？四、拓展延伸，學(xué)以致用活動五：說一說（如何做到節(jié)約用水？）小班展練：比一比誰的節(jié)水措施多。刷牙用漱口杯洗臉用臉盆抹好了肥皂再開水龍頭不要忘記關(guān)緊水龍頭節(jié)水措施：1、節(jié)約用水,隨手關(guān)緊水龍頭.５、積極向身邊的人宣講環(huán)保知識.做到不污染水資源。３、洗澡用淋浴,而且最好用噴水量小的噴頭.

２、刷牙洗臉時(shí),盡量用杯子和盆子裝水,不讓水嘩啦啦地流走.４、請做到一水多用,不要浪費(fèi)一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣服用過的水,可用桶接著,進(jìn)行第二次利用,如澆花,沖洗廁所,拖地等.問：國家重視水資源嗎？世界水日:

每年3月22日為世界水日，我國紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。

我國的節(jié)水標(biāo)志國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。中華人民共和國