擴(kuò)展語句上課用

擴(kuò)展語句

以原句為基礎(chǔ)，增加一些必要的成分，使原本簡單、概括、抽象的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。簡單概括抽象豐富具體形象一什么是擴(kuò)展語句？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解高考“擴(kuò)展語句”這一考點的出題角度；了解擴(kuò)展語句的題型及常見失誤。2、掌握擴(kuò)展語句的規(guī)律方法及解題策略?！究疾轭愋汀靠疾轭愋停焊呖荚谶@一考點上，一般作為主觀題出現(xiàn)，常見的考查類型有：根據(jù)詞語（話題）擴(kuò)展句子或語段。根據(jù)句子擴(kuò)展句子或語段。根據(jù)情景，補(bǔ)充語段內(nèi)容。試卷在考查本考點時候，一般對字?jǐn)?shù)、修辭、句式、主題等有一定的限制。因此，學(xué)生在做題時一定要先審準(zhǔn)題干的各項要求，避免失之毫厘，謬以千里?！犊荚嚧缶V》對本考點的規(guī)定是：擴(kuò)展語句、壓縮語段。能力層級：表達(dá)應(yīng)用E二、擴(kuò)展語句的基本類型（一）豐富句意型（二）情景演繹型（三）續(xù)寫補(bǔ)寫型（四）拓展話題型（五）開放理解型補(bǔ)充：話題開放類

理解鑒賞類

理解鑒賞型

一般是以賞析的方式擴(kuò)展古典詩句、格言及警句等，有時也對其情景進(jìn)行合理想像描摹。理解鑒賞型1.看情境找重點2.看特點選角度3.展開聯(lián)想.想象4.分清表達(dá)方式5.據(jù)經(jīng)驗繪途經(jīng)6.驗證修改（2010湖北）請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。（4分）月光在竹林中灑下斑斑光點，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來，傳來洗衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動般響亮，是這般地?zé)o憂無慮。洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來?！揪毩?xí)】將“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。

一路征程，不覺已是黃昏時分。抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時是一個盡頭。6.思維開放型

開放式擴(kuò)展有兩層含意：一是設(shè)題面廣，設(shè)題點多，融合了“簡明、連貫、得體”及仿寫、變換句式、修辭等多個考點；二是只提供“原則性評分建議”，開放考生的思維，注重個性化的表述。以“網(wǎng)”為中心續(xù)寫兩段話，第一段描述情景，第二段表達(dá)見解。每段不少于40字。

有形的網(wǎng)，________________。無形的網(wǎng)，________________。參考答案：有形的網(wǎng)，灑在廣闊的江面上，好像要網(wǎng)住水中所有的游魚，使整個江面都變成它的天地。

無形的網(wǎng)，網(wǎng)住了人們的視野，也網(wǎng)住了人們的生活，因此，一些人在網(wǎng)中猶豫徘徊，一小步也不肯邁出。拓展話題型

這種形式旨在訓(xùn)練學(xué)生的形象思維或者邏輯思維能力。其形式是給定一個話題，要求學(xué)生運(yùn)用想像，拓展話題。示例：請圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點……，多一點……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。

解析：解答這類題，要注意前后詞語的相對性不要脫離“節(jié)約”這一主題。少一點大手大腳，多一點精打細(xì)算。少一點取用無度，多一點細(xì)水長流。少一點鋪張浪費(fèi)，多一點勤儉節(jié)約。根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個字。（6分）情景一：田徑場上

。情景二：人生某階段

。情景一：田徑場上，運(yùn)動員們在起跑線前躍躍欲試。那潔白的起跑線好像張開他動人的笑臉，給每個運(yùn)動員以鼓勵。情景二：跨過高中的大門，我又站在了新的起跑線上。這條起跑線是我人生的新起點，它給我展示了新的征途。雖然擴(kuò)展語句是為了把句子擴(kuò)充得豐富、充實、鮮明、形象，但這些都必須以“合乎要求”為前提。否則，筆下洋洋灑灑，內(nèi)容卻離題萬里，同樣不可能獲得好的成績。方法：

1、一定要以“重點詞”為主語造句

2、“重點詞”盡量多次出現(xiàn)

3、保險法：重點詞為主語造排比句不能偏離重點照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫一段話。聽高雅的音樂，可以陶冶人的性情，可以激勵人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看

。

有的沒落王朝的統(tǒng)治者卻喜歡聽靡靡之音，腐化墮落，以致于國破家亡，真是可悲呀！憤怒的人耳邊奏起莫扎特的小夜曲，他的性情會逐漸趨于溫和；頹廢的人耳邊奏起貝多芬的交響樂，他的斗志會再次燃起；傷心的人耳邊縈繞著施特勞斯的圓舞曲，他的心靈會走出陰霾。錚錚然響起的《高山流水》把人們帶到可親可愛的大自然，陶冶出人們更加清澈透亮的心；轟然奏起的《第九交響樂》把人們帶到“要扼住命運(yùn)的咽喉”的貝多芬面前，激勵人們奮勇向前；悠悠然飄來的《二泉映月》把人們帶到天下第一泉邊，體驗盲藝人哀而不傷的心境，撫慰自己受傷的心靈。其一，要明確什么是“高雅音樂”?！案哐乓魳贰笔桥c“流行音樂”不同的概念，主要指古今中外音樂作品中經(jīng)久流傳、格調(diào)高尚、不粗俗的作品。孫燕姿、周杰倫等的歌雖然不能說粗俗，但在此題中被舉為例子顯然就不合適了。其二，續(xù)寫的內(nèi)容必須是對“陶冶性情”、“激勵斗志”、“撫慰心靈”三個要點的簡要解說，不能脫離“高雅的音樂”及其作用進(jìn)行擴(kuò)展；有的考生則轉(zhuǎn)而談“成熟”，談“苦難”，或者只舉出一個歌唱家為例，就未免太不能理解命題人的意圖了。其三，要按照前面內(nèi)容的順序連貫地安排后面的文字，做到前后呼應(yīng)，又不可以完全重復(fù)前面的內(nèi)容，而是要做必要的展開。這一點，越是平時有良好的表達(dá)習(xí)慣的同學(xué)越是不會忽略。其四，“你看”二字說明后面文字要用形象再現(xiàn)法，進(jìn)行細(xì)致描繪，恰當(dāng)使用修辭，表述語言既要精煉明確，又要形象生動，使讀者感到如在眼前。擴(kuò)展語句一般都明確給出或通過前后文提示出一定的語言環(huán)境，有的考生漠視語境，往往也是徒勞無功。要合乎語境不要偏離重點（主題）要合乎語境要有意蘊(yùn)

有