牛津小學(xué)英語6b課件

牛津小學(xué)英語6b課件

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牛津?qū)W校英語6b課件篇一

TheSixthPerid（第六課時）

一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)及完成《學(xué)習(xí)手冊》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)，能嫻熟把握本單元所學(xué)的單詞。

2.通過復(fù)習(xí)，能嫻熟地在情境中運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。

3.嫻熟完成本單元《學(xué)習(xí)手冊》中的練習(xí)。

三、教學(xué)重、難點：通過復(fù)習(xí)，鞏固本單元的學(xué)問點，達(dá)到嫻熟運用。

四、課前預(yù)備：

1.教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶；實物；圖片等。

2.教學(xué)預(yù)備：復(fù)習(xí)本單元全部學(xué)問點，預(yù)備本節(jié)課檢測。

3.板書預(yù)備：板書課題Unit6Revisin

五、教學(xué)過程：

Step1Organizatin

1.Warup

1)SingEnglishsngs:老師組織各小組進(jìn)行英語歌曲的拉歌競賽。

2)EverdaEnglish:

a.Dailreprt（S→Ss）

b.本節(jié)課老師可以給同學(xué)確定話題：Sasethingabuturweeend，以鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.Revisin

1)利用圖片和實物進(jìn)行問答練習(xí)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。

2)Dictatin：聽寫本單元要求四會把握的內(nèi)容及部分三會單詞。

3)情境表演：要求同學(xué)依據(jù)老師供應(yīng)的情境自編會話進(jìn)行表演。

a.打電話和好伴侶商議?周末活動方案

b.和爸爸媽媽商討五一黃金周的活動支配

c.Nanc的生日立刻要到了，angLing和Mie正商議?送她什么禮物。

Step2Practice（完成練習(xí)冊）

六、布置作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的四會單詞和四會句型

2.能嫻熟朗讀本單元會話，并能自編自演一段小對話

3.自選一篇課外閱讀材料進(jìn)行補充閱讀

4.預(yù)習(xí)下個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

牛津?qū)W校英語6b課件篇二

TheThirdPerid（第三課時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit6C部分，Landsa.

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽得懂、會說、會讀和會寫單詞pla與句型Whatareugingtd...?及其回答Weregingt...

2.能在詳細(xì)情境中嫻熟運用所學(xué)句型。

3.嫻熟完成本單元C部分內(nèi)容。

三、教學(xué)重難點：

1.四會把握Whatareugingtd...?句型及其回答并能在詳細(xì)情境中嫻熟運用。

2.理解一般現(xiàn)在時的意義及構(gòu)成。

四、課前預(yù)備：

1.教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶。

2預(yù)備一些關(guān)于周末活動的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片）

3.板書預(yù)備：板書課題Unit6CLandsa.

五、教學(xué)過程：

Step1Organizatin

1.Warup

1)Singasng:Willuine?可邊唱邊表演。

2)EverdaEnglish(S→Ss)

2.Freetal:Planningfrtheweeend

3.Revisin

1)Plaagae:Bing。老師將班級同學(xué)分組，通過嬉戲達(dá)到鞏固、檢查單詞的目的。

2)A部分對話表演賽：可通過分角色朗讀、分角色表演，改編對話等形式鞏固、操練A

部分。

Step2

1.看圖問答：老師指著圖片提問Whatareugingtd...?同學(xué)回答Weregingt...復(fù)習(xí)鞏固句型。

2.老師可以在同學(xué)充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，支配適當(dāng)?shù)淖x寫的練習(xí)，以促進(jìn)讀寫技能的不斷提高。

Step3PracticeandCnslidatin

1.Guessinggae：老師課前預(yù)備一些關(guān)于周末活動的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片），讓一同學(xué)到臺前選擇自己最喜愛的一件，其它同學(xué)用Whatareugingtd...?句型猜他（她）將要做什么。猜對最多的同學(xué)即為優(yōu)勝者，可以積分卡上記5分。

2.小組競賽：用Whatareugingtd...?及其回答Weregingt...句型造句，看看哪個小組說得最多，獲勝的小組每位成員可在積分卡上加2分。

六、布置作業(yè)：

1.回家后自創(chuàng)情境，自己找搭檔操練Whatareugingtd...?句型。

2.用Weregingt...句型寫出自己周末將要做的五件事。

3.閱讀一篇英文的小短文。

4.預(yù)習(xí)D，F(xiàn)部分。

七、板書設(shè)計：

Unit6Planningfrtheweeend

Whatareugingtd...?

Weregingt...

TheFurthPerid（第四課時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit6D部分Listenandwrite,F部分Plathegae

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Whatareugingtd...?及其回答Ia/Weregingt...

2.能在詳細(xì)情境中嫻熟運用所學(xué)句型。

3.嫻熟完成本單元D和F部分內(nèi)容。

三、教學(xué)重、難點：

四會把握Whatareugingtd...?句型及其回答并能在詳細(xì)情境中嫻熟運用。

四、課前預(yù)備：

1.教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。

2.教學(xué)預(yù)備：骰子和棋子，預(yù)習(xí)D部分內(nèi)容。

3.板書預(yù)備：板書Whatdulie...?

五、教學(xué)過程：

Step1Organizatin

1.Warup

1)Singasng:Willuine?可邊唱邊表演。

2)EverdaEnglish(S→Ss)

2.Revisin

1)利用圖片進(jìn)行師生問答練習(xí)。如：Whatareugingtd...?Ia/Weregingt...

2)小組接力賽：老師將班級同學(xué)分成若干組，每組發(fā)一張紙條，每人寫一句，進(jìn)行接力傳遞，看看哪個小組傳得快，寫得正確，獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。

Step2Presentatin（PartD）

1.老師出示本部分的教學(xué)圖，指導(dǎo)同學(xué)先觀看圖片，簡要地介紹對話背景，讓他們了解對話主題。

TdaisFrida.DavidandLiuTaaretalingabutwhatthearegingtdafterschl.

2.同桌或小組依據(jù)圖片猜測可能聽到的內(nèi)容，做好聽的心理預(yù)備。

3.老師播放全文錄音，使同學(xué)對短文的內(nèi)容有個大致的了解，鼓舞同學(xué)養(yǎng)成整體接受語言材料的習(xí)慣。

4在聽寫的過程中，老師要留意觀看同學(xué)的反應(yīng)，要在聽力技巧上準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，如依據(jù)對話內(nèi)容，針對所填詞語設(shè)計一些問題，請同學(xué)聽完后口頭回答，關(guān)心同學(xué)理解對話，并在此基礎(chǔ)上完成填空練習(xí)。

5同學(xué)完成之后，老師可與同學(xué)爭論練習(xí)答案，分析錯誤緣由，找到解決方法。

對此練習(xí)中需要的非四會單詞，老師可出示在黑板上或給出單詞讓同學(xué)有選擇地填寫。

Step3PracticeandCnslidatin(PartF)

1.老師事先布置同學(xué)依據(jù)圖例，了解有關(guān)嬉戲規(guī)章和方法，預(yù)備好嬉戲工具，包括骰子和棋子。

2.指導(dǎo)同學(xué)可在小組內(nèi)開展嬉戲活動。

3.老師老師也可鼓舞同學(xué)自己自創(chuàng)新的玩法，在嬉戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問。

六、布置作業(yè)：

1.抄寫本單元要求四會把握的句子。

2.利用本單元所學(xué)學(xué)問，自編對話并會表演。

3.閱讀一篇課外英語小短文或小故事。

ThefifthPerid（第五課時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit6E部分ReadandnuberG部分Listenandrepeat

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能在老師指導(dǎo)下正確理解語篇內(nèi)容，提高同學(xué)的朗讀和閱讀理解力量。

2.能在理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)找到相應(yīng)的圖片。

3．把握語篇中消失的三會單詞prect,zebra,Africa,elephant。

4.能初步了解字母組合w在單詞中的讀音。

三、教學(xué)重、難點：正確理解語篇的內(nèi)容，并能實際運用。

四、課前預(yù)備：

1.教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。

2.板書預(yù)備：板書課題Unit6Planningfrtheweeend

五、教學(xué)過程：

Step1Organizatin

1.Warup

1)SingEnglishsngs:老師組織各小組進(jìn)行英語歌曲的拉歌競賽。

2)EverdaEnglish:(S→Ss)

2.Revisin

利用圖片進(jìn)行問答練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固C部分句型?？梢詭熒鷨柎?，也可以生生問答，還可以小組與小組之間問答。

Step2Presentatin

1.完成書中E部分內(nèi)容：

1)老師先指導(dǎo)同學(xué)閱讀本課的語言材料，大致理解句子含義，想象活動場景。

2)對本部分消失的生詞prect,zebra,Africa,elephant，老師可實行不同的處理方法：可在閱讀前講解，可啟發(fā)同學(xué)通過上下文猜想，也可指導(dǎo)同學(xué)借助課文插圖理解詞意。

3)引導(dǎo)同學(xué)閱讀對話，選擇合適的圖片，完成本部分閱讀練習(xí)。

2.完成書中G部分內(nèi)容：

1)老師讓同學(xué)自己朗讀單詞，邊讀邊體會字母組合w在單詞中的讀音。

2)指導(dǎo)同學(xué)聽錄音跟讀單詞和句子。老師可利用圖片或多媒體關(guān)心同學(xué)理解句意。

3)老師可知道同學(xué)朗讀，也可在同學(xué)中開展朗讀競賽。

4）講師鼓舞同學(xué)