【結(jié)合實(shí)際淺談對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的體會1800字】

結(jié)合實(shí)際淺談對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的體會目錄TOC\o"1-2"\h\u12383結(jié)合實(shí)際淺談對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的體會 117761一、時(shí)代背景 111831二、學(xué)生心理問題分析 16934三、心理輔導(dǎo)體會 216779（一）用愛心營造良好的師生關(guān)系 27522（二）結(jié)合具體情況，有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生 2摘要：由于我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加深，許多農(nóng)村地區(qū)的年輕人前往城市尋找工作機(jī)會。在這個(gè)背景下，許多孩子便隨著父母一起來到城市，對孩子而言他們所需要面對的心理壓力與精神負(fù)擔(dān)更大。學(xué)生時(shí)期是孩子成長的重要時(shí)期，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與心理狀態(tài)能夠幫助孩子發(fā)展智慧潛能，有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的人格品質(zhì)。因此對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)也是非常必要的，對于其健康成長具有重要意義。關(guān)鍵詞：心理狀態(tài)；學(xué)生；心理輔導(dǎo)時(shí)代背景近年來，隨著國家經(jīng)濟(jì)的崛起，人民的生活水平也越來越好，對教育等方面也越加重視，這樣導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力倍增。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生需要迎接繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、激烈的考試壓力，但父母所能夠給予的陪伴卻越來越少。伴隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，生源組成愈加復(fù)雜，不同生活環(huán)境、性格習(xí)慣、家庭的學(xué)生在城郊中學(xué)共同學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠接受良好的普通教育。但針對當(dāng)前較低的學(xué)生心理素質(zhì)，心理輔導(dǎo)工作如何開展、心理健康教育怎樣做才能取得成效，這都需要得到學(xué)校教育人員重視。面對我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程中學(xué)生心理素質(zhì)問題，心理輔導(dǎo)教師的實(shí)踐性指導(dǎo)和參考具有重要意義。學(xué)生心理問題分析結(jié)合目前社會對學(xué)生的一些心理調(diào)查，以心理學(xué)教師的角度來看，當(dāng)下學(xué)生主要存在以下兩個(gè)方面的心理問題：一是學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，隨著高考、中考的壓力，學(xué)習(xí)課題也會逐漸增加，這樣給學(xué)生帶來了巨大的心理壓力。二是人際關(guān)系，學(xué)生的人際溝通主要包括同伴關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系。學(xué)生之間存在相互喜歡和相互排斥的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)。并且有些家庭里，父母也不擅長同子女溝通，導(dǎo)致學(xué)生心理情緒沉積。三、心理輔導(dǎo)體會由于父母工作繁忙，孩子的教育工作基本被交付給學(xué)校，這使得學(xué)生的心理健康問題也將依靠學(xué)校進(jìn)行疏導(dǎo)。針對學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)也是德育課程的一部分，對加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有幫助作用。另外，學(xué)生正處于心理和生理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，無論是在生活還是學(xué)習(xí)還是人際交往中，都會產(chǎn)生的困惑。因此，了解心理輔導(dǎo)在學(xué)生成長中的重要作用，運(yùn)用科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)來幫助學(xué)生更好的投入學(xué)習(xí)、生活、同伴關(guān)系種種。（一）用愛心營造良好的師生關(guān)系心理輔導(dǎo)的重要前提是雙方平等互信的關(guān)系。對學(xué)生而言，教師與他們接觸最多，教育的前提是愛，沒有愛的教育是失敗的。一般學(xué)生所經(jīng)歷的心理階段處于童年和青年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所面臨的心理問題都將會對他們造成劇烈的心理印象。并且學(xué)生通常不愿意將內(nèi)心的想法講述出來，在心理輔導(dǎo)過程中，教師需要主動引導(dǎo)學(xué)生，以平等友善的身份與學(xué)生進(jìn)行溝通。學(xué)生所面臨的心理問題各異，教師要這針對學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行疏導(dǎo)，并關(guān)注學(xué)生的異常行為。（二）結(jié)合具體情況，有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生1.心理輔導(dǎo)教師是幫助解決這些學(xué)生心理問題的最佳人選，因?yàn)榻處熍c學(xué)生接觸的時(shí)間比較長，對學(xué)生的情況也了解的比較多。從心理影響角度而言，教師更容易對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。因此，針對學(xué)生普遍性的心理問題，教師完全可以利用主題班會來對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生在活動中正確認(rèn)識青春期，同時(shí)為學(xué)生講解成長過程中可能出現(xiàn)的問題。這種做法有利于學(xué)生勇敢地克服恐懼、困惑等消極情緒，讓他們以積極的心態(tài)來度過自己的學(xué)生生涯。2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)隨著學(xué)習(xí)科目的增加，學(xué)生所承受的學(xué)習(xí)壓力也在不斷增多。一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力沒有得到紓解，就有可能會產(chǎn)生厭學(xué)心理或?qū)W習(xí)焦慮。通過幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的方式，可以有效緩解其心理壓力。針對學(xué)生不同的問題，教師可以選擇合適的解決方案，最終目的就是幫助學(xué)生找到有效的解決辦法3.人際交往方面的輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校里最常接觸的是同齡人，良好的人際交往能力有助于緩解他們的心理，提高他們的學(xué)習(xí)成績。但是班級是一個(gè)大集體，在這個(gè)大家庭里大家性格各異，行為習(xí)慣與生活方式也各有區(qū)別，這使得在學(xué)校人際交流過程中不可避免地會存在各種心理問題。因此需要對學(xué)生心理合理疏導(dǎo)，讓學(xué)生快樂地融入集體中，從集體中獲得自信與力量。參考文獻(xiàn)[1]徐靜.阜新市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)與使用情況的調(diào)查研究[J].遼寧教育,2018