【家庭環(huán)境促進孩子發(fā)展存在的問題及建議7000字（論文）】

家庭環(huán)境促進孩子發(fā)展存在的問題及建議目錄TOC\o"1-3"\h\u7002一、引言 【內容摘要】家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一位老師。父母的言傳身教對孩子是否能夠健康成長起著至關重要的作用。家庭是孩子開始社會化的主要場所，在孩子一出生的時候，就接觸到了家庭教育，因此家庭教育對孩子的影響是至關重要的。家庭教育會影響孩子的心理健康、性格的養(yǎng)成、對社會的適應能力。對此，如何為孩子營造良好的育人環(huán)境，父母應當以身作則、悉心教導，了解正確的教育方式、方法從而使孩子在家庭教育中獲得利于自身發(fā)展的條件?！娟P鍵詞】家庭教育；家庭環(huán)境；教人育人；孩子成長一、引言孩童時期所展現出來的所有行為都可能對于其后天的發(fā)展會產生不同程度的影響,所以說學前教育質量的高低與學生個性化的發(fā)展等等方面都有著千絲萬縷的聯系和密不可分的關系。家庭環(huán)境活動是孩子一日活動當中最重要的組成部分,如果孩子在家庭活動當中是以健康的形態(tài)再進行活動,那么孩子的性格也會變得更加自信。家庭環(huán)境活動是孩子一日活動中重要的組成部分,也是實現孩子健康教育的重要形式。而父母只重視家庭環(huán)境的形式,而不注重開展的效果。本文從家庭環(huán)境對兒童社會性發(fā)展的作用談起,對于家庭環(huán)境促進孩子更好的發(fā)展提高其身體素質、讓孩子變得更加聰明、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力等等多個方面進行研究。利用行動研究法、文獻資料法對孩子的家庭環(huán)境進行分析調查,以了解目前孩子家庭環(huán)境現狀,發(fā)現其中存在的問題,并提出相應的解決策略。同時,本文闡述了孩子家庭環(huán)境的必要性以及過程,提出改進孩子家庭環(huán)境的建議,為孩子父母研究提供參考。家庭教育是指在家庭中父母及其他成年人對未成年孩子教育的一個過程。家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑，父母則在家庭中發(fā)揮著言傳身教、舉足輕重的作用。在家庭中，孩子會有各種各樣的問題出現，家長在面對不同的問題的時候，會思索考慮哪種方法能夠快速便捷解決孩子出現的問題[1]。并且家長能夠在同一問題中采取不同的處理方式，這就取決于家長考慮問題方面和家長自身的素質條件。本文通過探討家庭教育的影響來提出一些營造良好育人環(huán)境的策略，希望能給學校和家長一些教育孩子的有益思路。二、家庭教育對孩子的影響福祿貝爾說過：“國家的命運與其說掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！备５撠悹栠@句話深刻的表明了家長在教育子女中所對其產生的影響。因此，正確的教育方式對于孩子的發(fā)展來說是非常重要的[2]。（一）家庭教育方式對孩子身體、心理的影響家庭教育是孩子社會化發(fā)展的基礎，對孩子在社會規(guī)范、自主能力、個性方面的社會化發(fā)展有著舉足輕重的作用。對孩子來說，健康是最重要的。而健康中又包括了身體健康和心理健康。相比較來說，大多數家庭都會非常重視孩子的身體健康，而孩子心理健康發(fā)展往往會被許多家長忽視的。孩子在孩子期心理得到健康發(fā)展，將會使孩子在以后的成長路上遇困難勇敢面對、機智解決，對自己自信，心理素質良好不容易被挫折打敗，使孩子得到更好的發(fā)展。（二）家庭教育對孩子性格的養(yǎng)成的影響性格是指表現在人對客觀現實所持的穩(wěn)定的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征。從心理學上說到，一個人的氣質可以是天生的，但是一個人的性格的的確確使通過后天環(huán)境的影響下養(yǎng)成的。孩子從一出生，甚至在胎兒時期，父母的一舉一動、行為習慣、思想方式、關系親密程度都會以各種各樣的方式來對孩子的性格產生深刻的影響。（三）家庭教育對孩子社會適應性的影響一是影響孩子與人交往的能力。良好的家庭教育會給孩子帶來正確的與人交際的方法，在日常生活中，父母會適當的教導孩子遇到長輩應當要如何跟長輩打招呼問好；遇到老師的提問應當如實回答，對待老師要禮貌；在與小朋友做游戲聊天的時候應當禮貌待人，一起分享快樂，互幫互助。在日常生活當中，家長與周圍的人交往孩子也會看見并且會潛移默化的對孩子產生影響[3]。二是影響孩子自我表達、自我展現的能力。良好的家庭教育會教導孩子學會如何表達自己的意思想法，增強自我表達能力。會鼓勵孩子勇敢嘗試自己所喜愛的或感興趣的事物讓他們學會自我表達。體驗展現自我的樂趣，讓孩子更加愿意表達自我，展現自我，使孩子更加的自信，對生活充滿信心。三是影響孩子的社會觀、人生觀、價值觀的產生與發(fā)展。孩子期是社會化的重要時期，家庭是孩子社會化的起點。家庭教育功能的良好發(fā)揮對孩子社會化的發(fā)展起著關鍵作用。良好的家庭教育會讓孩子對事物的有正確的認識，有善惡之分，美丑之別。從而影響孩子對人生觀、價值觀有初步的認識并逐步發(fā)展。三、家庭環(huán)境促進孩子發(fā)展存在的問題及建議（一）家庭環(huán)境促進孩子發(fā)展存在的問題1.對孩子發(fā)展知識了解不足通過對孩子家庭環(huán)境的認知這一維度的分析，發(fā)現雖然有許多的孩子父母表示對孩子教育在一定程度上有了解，但大多數孩子父母的認知是不到位的，認為生活就是教養(yǎng)。可見大多數的孩子父母對于教育的相關理論方面還不了解，父母對孩子教育知識的了解也比較少，而父母由于工作時間和范圍的限制，可能在教育上并不是很了解，因此孩子在父母這里得不到了解和認同，漸漸也就失去了興趣。2.家庭教育觀偏差很多家長都自對己的孩子有著很高的期望，希望自己的孩子學習的過程當中要取得優(yōu)異的成績，完成自己沒有完成的夢想，即使在孩子休息的時間當中也為其報上各種興趣班，忽視了培養(yǎng)孩子發(fā)展方面；另一方面是家庭對于孩子過分的寵愛，不讓孩子做任何事情，大包大攬，主動幫助孩子穿衣服、喂飯、刷牙、洗澡等，導致孩子完全沒有獨立自主的生活能力。在實踐中，由于不少孩子父母將喂養(yǎng)和教養(yǎng)混淆，從而導致家庭環(huán)境的意識不足，沒有體會到家庭環(huán)境在兒童發(fā)展中所發(fā)揮的各種作用。在對孩子進行教育時，父母要學習相關知識，更好的解決實際中的問題。家庭環(huán)境不只是為了完成任務還要創(chuàng)造性地完成，使任務完成的"更好"，不只是關注結果怎么樣，還要對這種結果出現的原因進行反思"為什么"，從而有利于增強孩子的問題意識，提高孩子父母解決問題的能力。3.父母的參與能力比較差家庭環(huán)境發(fā)展的不利因素是父母對于發(fā)展的了解太少。在對訪談中得知，父母的參與能力比較差，造成這一結果跟父母自身對教養(yǎng)的準備的不重視有關，并且，部分父母自身對教養(yǎng)的了解有限。父母科學的教養(yǎng)能保證孩子各方面的發(fā)展在關鍵期內更快更好的發(fā)展，因為孩子與父母長期生活在一起，對于孩子的變化，父母更加能夠發(fā)現孩子發(fā)生變化的時間、原因等，從而能夠更好的對孩子進行教育。但是，這種教育是在了解和研究了孩子教學相關理論的基礎上，否則便可能出現很大的隨意性和不科學性，反而會產生拔苗助長的結果，無法遵循孩子成長的不均衡性和個別差異性原則。（二）家庭環(huán)境促進孩子發(fā)展的建議1.拓展家庭促進孩子發(fā)展的知識每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭文化環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。最重要的是有正確的家庭觀念，家長的思想境界、待人處事的方法、言談舉止都對孩子的成長有著潛移默化的作用。因此家長在日常生活的小事當中就應當要有意識的教育孩子。既注重言傳還要注重身教，以身作則。給孩子做榜樣。首先，家長應當提升自身素質，樹立正確的教育觀是每一位家長所要具備的基本觀念，不斷了解如何教育孩子、如何與孩子相處的知識。有強烈的責任心，具有一定的科學文化知識。并且具備并不斷學習一些科學的孩子知識。要有處理孩子問題的能力和良好的心理素質。讓孩子能夠對事物有正確的認識，使孩子的身心健康得到發(fā)展。其次，家長應當規(guī)范自己的言行舉止，要意識到即使從很小的方面，也會對孩子產生潛移默化的影響。“近朱者赤，近墨者黑”這句話我們都不陌生，對于創(chuàng)造良好育人環(huán)境我們也應從此入手。要注意家庭文明用語，父母言語文明，孩子的言語也會受其熏陶。反之，則會在父母的言語不文明的影響下亦會如此。因此家長對事的態(tài)度很重要，應當要為孩子做榜樣，孩子在孩子期品德的形成是處于被影響的被動一方。因此，家長要規(guī)范自己的談吐方式，處理事情事的方法是否能夠對孩子產生正面的影響。再次，家長應當注意夫妻之間、與父母即孩子的爺爺奶奶之間的相處和諧度。和睦的家庭環(huán)境會讓孩子學會如何與人和睦的相處，在日常中教會孩子在有矛盾的時候應當平靜理智解決，想好的辦法解決，而不是暴力解決問題。最后，家長應當有說到做到的良好品格，教會孩子言而有信，答應過孩子的事情要做到，讓孩子學習這種優(yōu)良品質。心理學家海德爾認為,個人在社會生活中與他人形成的關系是通過某些事件形成的。因此,人們對這些事物的認知、理解和歸因將直接影響人們的態(tài)度。在引導孩子理解這些事件時,應更多地從自身尋找原因,注重對事件過程的評價,形成內控歸因的風格,有助于孩子與他人建立良好積極的關系。能力是一種重要的心理特征,它能保證各種活動的順利進行。如果孩子的能力發(fā)展水平不高,做事笨拙,不好,不能用語言表達自己的意愿,很容易被排除在同齡人的活動之外。為了提高孩子同伴溝通水平,更好地開展孩子之間的互動,父母應注重提高孩子的語言能力。語言是人類交流的工具。使用這個工具,可以拉近人們之間的距離，讓人與人之間有了更多的信任，增進彼此之間的感情,消除不必要的誤會,父母應及早提高孩子發(fā)音和單詞的準確性以及口頭表達能力,使孩子熱愛說話,能夠開口說話,為孩子搭建溝通活動的橋梁。進行家庭環(huán)境首先要求孩子父母應該具有強烈的孩子教育意識，不斷深刻地反思自己的教育方式，孩子父母只有經常反思才能發(fā)現問題，因此孩子與父母之間良好的反思氛圍，對孩子發(fā)展至關重要。應該鼓勵每個孩子父母進行反思。家庭環(huán)境方式的科學性有利于培養(yǎng)孩子的獨立能力，促使其健康茁壯的發(fā)展。家庭環(huán)境的最終目標是實現"兩個學會"的共同發(fā)展，"兩個學會"分別指"學會"生活和"學會學習"。"學會學習"面對的是孩子，不單單要對孩子的學習能力加強關注和重視，與此同時，還要始終重視孩子發(fā)展情況，幫助孩子向著全面性的方向發(fā)展。學會"是針對孩子父母而言的，孩子父母需要把實際的過程看作是一個學習過程。不僅提高了親自關系，而且豐富了教育相關的知識，以及增強了孩子父母的育兒理念。因此家庭環(huán)境在促進孩子發(fā)展的同時，也使孩子父母的任務不再僅僅限制在"衣食住行"，還要不斷通過反思和更新方法使自己成為"民主性孩子父母"。2.樹立良好的家庭教育觀對孩子的道德品行和良好習慣的培養(yǎng),我們要從小抓起。要培養(yǎng)孩子遇到問題學會想辦法應對,培養(yǎng)孩子愛衛(wèi)生的好習慣,還應培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為的好品格,要讓孩子從小懂得尊重和喜愛自己的父母和長輩,尊重孩子園的老師。懂得關心別人、關心集體、關心社會,使得生活更加文明、更加美好。并且家長要清楚,每個孩子的成長規(guī)律都是不一樣的,不能以一種固定方式要求孩子必須這樣子成長,不了解不適合成長規(guī)律會讓孩子產生抵抗、叛逆心理。因此家長應當要了解自己的孩子遵循自己孩子的成長規(guī)律,尋找合適的教育方法,鼓勵孩子做自己力所能及的事情,培養(yǎng)他們的動手能力,鍛煉他們的自立能力,讓孩子健康、茁壯的成長。家長應當自己做到尊老愛幼,助人為樂。對待老人要尊敬,對待孩子要愛護,對待弱小的人伸出援助之手,孩子會看著家長的做法懂得孝敬長輩,愛護小輩。樹立正確的教育觀。家庭要經常與家庭討論孩子的生活發(fā)展培養(yǎng)問題，當家庭遇到不能解決的問題時，要和孩子一起分析，尋找對策。例如:每天在早飯和晚飯之后都要保持刷牙的習慣。雖然這個習慣非常的普通，但是從小就養(yǎng)成了愛刷牙、勤刷牙的好習慣，能夠保證孩子的牙齒不會受到牙蟲的侵襲。與此同時，孩子的父母還要起到榜樣的作用，父母要求孩子做到的自己首先要真正的做到。例如:許多的父母在吃飯的過程當中都有玩手機、看電視的不良習慣，這種不良習慣不單單會對人們的消化系統(tǒng)產生影響，同時還會給孩子做出壞榜樣，所以父母與孩子在用餐的過程當中，需要保證不看電視不玩手機，食不言、寢不語，完整的吃好每一頓飯。現如今的社會競爭很大，許多的家長會對自己的孩子有很高的期盼。因此，家長的對孩子的批評聲總會多于贊美聲，會拿別人家的小孩跟自己的孩子比較，久而久之會使得孩子越來越沒有自信心，會不由自主的否定自己，讓孩子產生自卑的心理，這對孩子的成長是非常不利的。因此，家長在對孩子有期盼的同時，應當采取正確的做法來讓孩子樹立自信心。首先，家長應當幫助孩子發(fā)現自己的興趣愛好，鼓勵孩子做自己想要做的事情。在這些事情當中取得快樂的同時也獲得成就感，慢慢形成有利于孩子成長的自信心。其次，家長應當學會贊美孩子。不需要孩子做什么大事情才夸獎孩子，當孩子通過自己的努力，自己的行為做的事情也可以夸獎。比如，隔壁韓奶奶來家里做客了，曉曉扶著奶奶到沙發(fā)上坐下，也可以夸獎孩子。在孩子學會自己穿衣服系鞋帶的時候，也可以說一句：“寶貝你真棒！”讓孩子在漸漸多起來的夸贊中學會應當怎么做事情的同時，還給予了孩子自信心。3.提高父母參與能力常言道：“家長是孩子的鏡子，孩子則是家長的影子?！奔议L的行為規(guī)范會直接或間接的影響孩子，而孩子則會反映出父母的行為是否妥當。在日常生活中，家長的言談、行為是直接讓孩子所接觸到的，也許不是刻意的、不經心的，對孩子產生的影響卻是最大的。因此，家長更應當正視自身行為，是否會對孩子產生不好的影響，并且要有良好的道德素質、知識涵養(yǎng)的支撐，家長應當堅持學習，與時代進步，與孩子更加貼近，了解孩子、支持孩子、引導孩子。家長的思想在一定程度上會對孩子的人生觀念產生影響。如果家長是吝嗇小氣的，他們的行為上處處透露著斤斤計較的想法，久而久之會讓孩子覺得，我不能吃虧，只能別人吃虧的觀念。反之，如果是有著寬容的心理的家長，行為處事上無一不透露著包容的觀念，會讓孩子在處事中多一分包容態(tài)度。提高父母參與孩子教養(yǎng)的方式有很多種，角色扮演就是一種非常有效的方法與手段。角色扮演的主要含義就是讓孩子學習現實當中的某些場景或者是扮演其中的角色，孩子的角色一定要與社會行為規(guī)范的作用相符合、相一致，并要遵循社會規(guī)范和道德要求的角色扮演游戲，與此同時角色扮演這種重要的教育方式方法在幫助推進孩子認知能力、社會能力發(fā)展等等各方都有著非常關鍵的作用。父母應該利用這個機會讓孩子們充分地互相接觸,給他們留下更多自由玩耍的時間。例如,玩具問題是造成孩子之間沖突的常見情況。父母可以"生成"主題沖突等教學活動。孩子之間爭奪玩具的沖突通常是這樣的:一個孩子正在玩一個玩具,下一個孩子看到也想玩,便拿過去,于是對方打了起來,甚至開始打起來。顯然,如果一個孩子想要玩別人的玩具,他或她通過語言而不是身體動作來表達他或她的想法,那么他或她將處于不同的情況。如果孩子的話聽起來很嚴厲,父母可能會建議孩子的聲音更柔和、更友好。通過逐漸的練習,孩子們學會了用語言提出要求和表達愿望。在孩子的生活中，不僅僅有有趣的學習活動，還有更多的娛樂活動和戶外活動內容，具有靈活性的孩子教育將快樂和滿足作為了目標，將實際操作作為了主要的方法，來有序、順利地展開自主性的學習活動。在現實生活中，會發(fā)生很多預料之外的事件，并且面對不同類型的問題孩子父母要采取不同的方法和內容從而促進每個孩子發(fā)展水平的提高。經驗型孩子父母大多只是把以往的經驗反復地運用到活動中，所以這種是簡單地重復過程;而反思型孩子父母需要從批判和發(fā)展的視角來看待問題。他們在反思以往經驗的基