浙江省十校聯(lián)盟高三適應(yīng)性考試語文試題（Word版含答案）

PAGE浙江省十校聯(lián)盟高三4月適應(yīng)性考試語文試題卷考生須知：1．本卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應(yīng)數(shù)字。3．所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效，考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、語言文字運用（20分）1.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全部正確的一項是A.芟（shān）除枝蔓（màn）之后，才能顯著整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡單而有力量。所謂“絢爛之極趨于平淡”，就是這種境界。B.在遵規(guī)守紀者心目中，“物之來者自不能遁其妍媸（chī）矣”，什么鬼域伎倆都無所遁形。而不知腐者如果“自蒙雙目”，自欺欺人，終將身陷囹圄（yú）悔當初。C.長期以來，以戶籍（jí）制度為代表的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，像一塊堅冰橫亙（gèn）在城與鄉(xiāng)之間，阻礙著人口的自由流動，也造成了資源配制的嚴重失衡。D.朦朧間，一溜（liù）曉光穿過戶牖，悠悠然在地下游走，煙塵恣（zì）肆地伴著流光起舞，像極了舊時揚子江頭的春絮?！敬鸢浮緼閱讀下面的文字，完成下列小題?！炯住空n堂上教與學(xué)存在于一個空間中，這個空間應(yīng)該既尊重學(xué)生們瑣碎的“小故事”，也重視關(guān)乎傳統(tǒng)與原則的“大故事”。一個學(xué)習(xí)空間不應(yīng)該只是被抽象的概念充斥，以致沒有空間留給那些充滿靈氣的真實故事，這些故事雖小，但卻伴隨著學(xué)生們的成長?！疽摇繉W(xué)習(xí)空間“應(yīng)該有足夠的位置容納一些個人的小故事，容納個人體驗到的、內(nèi)在的心靈導(dǎo)師發(fā)揮了作用的故事”。（帕克?帕爾默《教學(xué)勇氣》，P22）但是，當你的或我的小故事成為我們絕無僅有的參考點，我們就很容易在自我陶醉中失魂落魄?！颈克栽趯W(xué)習(xí)空間中也必須強調(diào)有關(guān)準則的“大故事”，這些故事在廣度上涵蓋一切，在深度上揭示規(guī)律；這些故事給個人的故事限定了理解框架，幫助我們理解個人“小故事”的含義。我們應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)習(xí)用尊重的態(tài)度聆聽這些“大故事”，就像我們尊重他們向我們講述自己生活中的故事一樣。2.文段中的加點詞，運用不正確的一項是A.關(guān)乎 B.充斥 C.絕無僅有 D.失魂落魄3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是A.甲 B.乙 C.丙【答案】2.D3.B4.下列各句中，沒有語病的一項是A.美國《國家利益》網(wǎng)站直白地宣稱，之所以五角大樓對遠程反艦導(dǎo)彈（LRSAM）需求如此迫切，就是因為希望它能作為“中俄艦艇殺手”，遏止中俄海上力量的快速興起。B.業(yè)內(nèi)預(yù)計，展望2019年，圍繞提振消費、補基建短板、支持民營經(jīng)濟發(fā)展等，政策力度可能更大，以釋放紅利，提振信心，保持經(jīng)濟運營在合理區(qū)間。C.海南三亞，每到冬季就吸引了來自四面八方的游客。不僅“候鳥老人”領(lǐng)略了南方的艷陽下四季如春的美好，還享受了少有病痛打擾的高質(zhì)量生活。D.參保地基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)慢性病特殊病種備案醫(yī)師，可為慢性病特殊病種參保人員開具慢性病長期處方，一次處方醫(yī)保用藥量可根據(jù)病情需要最多放寬至12周。【答案】A5.演繹法是從普遍性結(jié)論或一般性事理推導(dǎo)出個別性結(jié)論的論證方法。仿照下面的句子，另寫一句話。要求：符合演繹邏輯，句式基本一致，文意清楚。示例：俗話說，水往低處流，人往高處走，你既然是一個青年，難道就不應(yīng)積極進取力爭上游？【答案】①俗話說，在家千般好，出門萬事難。你既然要出門創(chuàng)業(yè)，難道就不應(yīng)未雨綢繆以防萬一？②有道是，涓涓細流匯成江海。你既然自知弱小，難道就不應(yīng)發(fā)憤努力做強做大？6.下面一則“一周天氣播報”，語言俏皮且啰嗦，不夠簡明。請你將劃線部分改寫為一則簡明的“天氣播報”，字數(shù)不超過60字。冷冷冷！這個星期過得真是有點艱難。好不容易周三盼來一天陽光。結(jié)果昨天又是陰沉沉的一天。浙江省氣象臺說，昨天上午浙北大部都出現(xiàn)了輕度或中度污染?？諝赓|(zhì)量有點糟糕，隨身包里最好常備一只口罩，擋風(fēng)擋霾。好在今天的天氣狀況比昨天要好一些，多云到陰。氣溫也會開始緩慢回升，畫重點，緩慢！所以冷肯定還是冷的，今天最低氣溫還是只有1℃，但白天最高氣溫會回升到10℃左右，后面兩天雙休日升溫繼續(xù)。不過，雖說氣溫要回升了，但畢竟已經(jīng)是冬天了，只是從“非常冷”回到“正常冷”，大家還是要根據(jù)溫度變化，做好保暖措施。天氣方面，雙休日由于受到暖濕氣流影響，又要下雨了。明天周六，多云轉(zhuǎn)小雨，6-12℃；后天周日，小雨，7-14℃?！敬鸢浮窟B續(xù)陰冷，昨天浙北大部還出現(xiàn)輕度或中度污染。今天多云到陰，氣溫1℃到10℃左右。希望大家仍要做好擋風(fēng)防霾、保暖措施。二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：有人對中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)作了調(diào)查。如“你參加課外輔導(dǎo)班是自己真正有興趣、愿意學(xué)，還是父母強迫你學(xué)的？”，調(diào)查結(jié)果：100%的中學(xué)生選擇了參加課外輔導(dǎo)班是自己愿意學(xué)；但是小學(xué)生自己愿意參加課外輔導(dǎo)班的人數(shù)僅占41．6%；有80位小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班是父母強迫他們學(xué)的，占58．4%。如“你覺得你快樂嗎？你不快樂的原因是什么？”，調(diào)查結(jié)果：有96．4%的中學(xué)生覺得自己不快樂，他們說學(xué)習(xí)負擔(dān)太重了，如果沒有考學(xué)壓力，心情可能會放松得多。小學(xué)生覺得自己快樂的占78．5%。他們說他們不快樂的原因是：“家長天天逼著我練琴”“讓我學(xué)我不喜歡的東西”“我太累了”“我沒有時間玩兒”等等。由此看來，中小學(xué)生不快樂的根源是學(xué)校、家長和社會的多重行為在幼小的孩子身上的重疊，說到底根源還在應(yīng)試教育制度本身。但應(yīng)試教育制度在短時間之內(nèi)是不可能有所改變的，所以，沿著這條路看下去似乎是看不到什么希望的。材料二：春節(jié)前夕，中小學(xué)生們盼望已久的寒假還沒正式開始，而某些剛上初中一年級的中學(xué)生們就被父母送進了各種課外輔導(dǎo)班。單看學(xué)生們的課程安排表就已是觸目驚心了，這還沒算上回家后的各種作業(yè)以及需要練習(xí)的各種技能。學(xué)生們假期的課程表是這樣安排的：上午：7：30-9：30數(shù)學(xué)；9：40-11：40物理；下午：13：00-15：00語文；15：10-17：10外語。如果沒有記錯的話，物理這門課應(yīng)該是初二才開設(shè)的。材料三：辦課外輔導(dǎo)班的高收入讓越來越多的有一技之長的人趨之若鶩。教師們辦課外輔導(dǎo)班的收入遠遠高于其工資收入，因此許多教師樂此不疲。除了教師們，目前社會上許多有一技之長的人也紛紛加入了辦課外輔導(dǎo)班的行列，但是教學(xué)與輔導(dǎo)質(zhì)量卻是遠不像他們的收費那么的高。目前的課外輔導(dǎo)班，極少部分優(yōu)秀老師是應(yīng)了家長的苦苦哀求，利用課余時間在家里辦起了奧數(shù)班、英語班、作文班等，他們親自輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃、效果好。但是更多的輔導(dǎo)班、特長班的執(zhí)教老師則是剛畢業(yè)的學(xué)生，或者是沒有上過正規(guī)大學(xué)但是有些特長的雜牌軍。一些課外輔導(dǎo)班包括民辦學(xué)校最初創(chuàng)建時，為了招攬生源，都是由一些有資質(zhì)、能力強的教師上課，隨著時間的推移，學(xué)生越收越多，忙不過來時就在社會上隨便招聘一些人來授課。盡管許多培訓(xùn)機構(gòu)對外宣傳教師都是大學(xué)畢業(yè)生、外教授課、英語專業(yè)過了四級或六級，其實根本就不是那么回事兒，欺詐宣傳而已。材料四：2016年中國家庭平均月教育產(chǎn)品支出情況2016年中國城市家庭平均月教育產(chǎn)品支出情況7.下列說法不屬于“材料一”劃線句子“自己愿意學(xué)”的一項是A.中學(xué)生普遍存在著升學(xué)壓力，為此一些中學(xué)生不得不選擇上輔導(dǎo)班。B.部分優(yōu)秀教師應(yīng)家長們哀求而開設(shè)各類輔導(dǎo)班，以滿足中學(xué)生輔導(dǎo)的要求。C.部分輔導(dǎo)班是越來越多具有一技之長的人辦的，觸動了中學(xué)生補課的愿望。D.一些有資質(zhì)、能力強的教師在輔導(dǎo)時教學(xué)效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.根據(jù)調(diào)查，絕大部分中小學(xué)生覺得讀書“不快樂”的根源，不是因為學(xué)生“不喜歡”而是因為頻繁考試。B.中學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重的一個因素是，把物理提前到初一來教授，使得學(xué)生“沒有時間玩兒”了。C.校外輔導(dǎo)班教學(xué)質(zhì)量不盡人意的主要原因，是教師隊伍存在“雜牌軍”以及招生存在“欺詐”行為。D.目前，中國家庭平均月教育產(chǎn)品支出存在很大的不均衡性，一線城市高于三四線城市，其客觀原因是同城市居民收入有關(guān)。9.針對以上調(diào)查材料，請你給教育部門擬立幾條“提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”的意見或建議?！敬鸢浮?.B8.C9.①要加強對教師的教學(xué)能力培訓(xùn)力度。②要增加教師的工資收入和提高待遇，避免教師參與有償輔導(dǎo)。③要合理引導(dǎo)家長學(xué)生，理性看待考試成績。閱讀下面的文字，完成下列小題。三松堂斷憶宗璞（1）轉(zhuǎn)眼間父親離開我們已經(jīng)快一年了。（2）去年這時，也是玉簪花開得滿院雪白，我還計劃在向陽的草地上鋪出一小塊磚地，以便把輪椅推上去，讓父親在濃重的樹蔭中得一小片陽光。因為父親身體漸弱，忙于延醫(yī)取藥，竟沒有來得及建設(shè)。九月底，父親進了醫(yī)院，我在整天奔忙之余，還不時望一望那片草地，總不能想象老人再不能回來，回來享受我為他安排的一切。（3）在父親的最后幾年里，經(jīng)常住醫(yī)院，八九年下半年起更為頻繁，九〇年初，父親因眼前有幻象，又住醫(yī)院，他常常喜歡自己背誦詩詞，每住醫(yī)院，總要反復(fù)吟哦《古詩十九首》。有記不清的字，便要我們查對，“青青陵上柏，磊磊澗中石。人生天地間，忽如遠行客?！薄昂坪脐庩栆?，年命如朝露。人生忽如寄，壽無金石固?！彼谠娫~的意境中似乎覺得十分安寧。一次醫(yī)生來檢查后，他忽然對我說：“莊子說過，生為附贅懸疣，死為決疣潰癰?？鬃诱f過，朝聞道，夕死可矣。張橫渠又說，生吾順事，沒吾寧也。我現(xiàn)在是事情沒有做完，所以還要治病。等書寫完了，再生病就不必冶了。”我只能說：“那不行，哪有生病不治的呢！”父親微笑不語。我走出病房，便落下淚來。坐在車上，更是淚如泉涌。一種沒有人能分擔(dān)的孤單沉重地壓迫著我。我知道，分別是不可避免的。（4）我們希望他快點寫完《新編》，可又怕他寫完。在住醫(yī)院的間隙中，他終于完成了這部書。親友們都提醒他還有本《余生札記》呢。其實老人那時不只有文藝雜感，又還有新的思想，他的生命是和思想和哲學(xué)連在一起的，只是來不及了，他沒有力氣再支撐了。（5）人們常問父親有什么遺言。他在最后幾天有時念及遠在異國的兒子鐘遼和惟一的孫兒馮岱。他用力氣說出的最后的關(guān)于哲學(xué)的話是：“中國哲學(xué)將來要大放光彩！”他是這樣愛中國，這樣愛哲學(xué)。當時有李澤厚和陳來在側(cè)。我覺得這句話應(yīng)該用大字寫出來。（6）然后，終于到了十一月二十六日那凄冷的夜晚，父親那永遠在思索的頭腦進入了永恒的休息。（7）作為父親的女兒，而且是數(shù)十年都在他身邊的女兒，在他晚年又身兼幾大職務(wù)，秘書、管家兼門房，醫(yī)生、護士帶跑堂，照說對他應(yīng)該有深入的了解，但是我無哲學(xué)頭腦，只能從生活中窺其精神于萬一。根據(jù)父親的說法，哲學(xué)是對人類精神的反思。他自己就總是在思索，在考慮問題。因為過于專注，難免有些呆氣，他晚年耳目失其聰明，自己形容自己是“呆若木雞”。其實這些呆氣早已有之。抗戰(zhàn)初期，幾位清華教授從長沙往昆明，途經(jīng)鎮(zhèn)南關(guān)，父親手臂觸城墻而骨折。金岳霖先生一次對我幽默地提起此事，他說：“當時司機通知大家，不要把手放在窗外，要過城門了。別人都很快照辦，只有你父親聽了這話，便考慮為什么不能放在窗外，放在窗外和不放在窗外的區(qū)別是什么，其普遍意義和特殊意義是什么，還沒考慮完，已經(jīng)骨折了?！边@是形容父親愛思索。他那時正是因為在思索，根本就沒有聽見司機的話。（8）父親一生對物質(zhì)生活的要求很低，他的頭腦都讓哲學(xué)占據(jù)了，沒有空隙再來考慮諸般瑣事。而且他總是為別人著想，盡量減少麻煩。一個人到九十五歲，沒有一點怪癬，實在是奇跡。父親曾說，他一生得力于三個女子：一位是他的母親、我的祖母吳清芝太夫人，一位是我的母親任載坤先生，還有一個便是我。一九八二年，我隨父親訪美，在機場上父親做了一首打油詩：“早歲讀書賴慈母，中年事業(yè)有賢妻。晚來又得女兒孝，扶我云天萬里飛?！贝_實得有人料理俗務(wù)，才能有純粹的精神世界。近幾年，每逢我的生日，父親總要為我撰壽聯(lián)。九〇年夏，他寫最后一聯(lián)，聯(lián)云：“魯?shù)铎`光，賴家有守護神，豈獨文采傳三世；文壇秀氣，知手持生花筆，莫讓新編代雙城?！备赣H對女兒總是看得過高。“雙城”指的是我的長篇小說，第一卷《南渡記》出版后，因為沒有時間，沒有精力，便停頓了。我必須以《新編》為先，這是應(yīng)該的，也是值得的。當然，我持家的能力很差，料理飯食尤其不能和母親相比，有的朋友都驚訝我家飯食的粗糙。而父親從沒有挑剔，從沒有不悅，總是興致勃勃地進餐，無論做了什么，好吃不好吃，似乎都滋味無窮。這一方面因為他得天獨厚，一直胃口好，常自嘲“還有當飯桶的資格”；另一方面，我完全能夠體會，他是以為能做出飯來已經(jīng)很不容易，再挑剔好壞，豈不讓管飯的人為難。（9）父親自奉儉，但不乏生活情趣。他并不永遠是道貌岸然，也有豪情奔放，瀟灑閑逸的時候，不過機會較少罷了。一九二六年父親三十一歲時，曾和楊振聲、鄧以蟄兩先生，還有一位翻譯李白詩的日本學(xué)者一起豪飲，四個人一晚喝去十二斤花雕。六十年代初，我因病常住家中，每于傍晚隨父母到頤和園包坐大船，一元錢一小時，正好覽盡落日的綺輝。一位當時的大學(xué)生若干年后告訴我說，那時他常?？匆娢覀兊拇诓氏贾酗h動，覺得真如神仙中人。我覺得父親是有些仙氣的，這仙氣在于他一切看得很開。在他的心目中，人是與天地等同的?！叭伺c天地參”，我不止一次聽他講解這句話。《三字經(jīng)》說得淺顯：“三才者，天地人?！奔扰c天地同，還屑于去鉆營什么！那些年，一些稍有辦法的人都能把子女調(diào)回北京，而他，卻只能讓他最鐘愛的幼子鐘越長期留在醫(yī)療落后的黃土高原。一九八二年，鐘越終于為祖國的航空事業(yè)流盡了汗和血，獻出了他的青春和生命。（10）父親的呆氣里有儒家的偉大精神，“天行健，君子以自強不息”，自強不息到“知其不可為而為之”的地步；父親的仙氣里又有道家的豁達灑脫。秉此二氣，他穿越了在苦難中奮斗的中國的二十世紀。他的一生便是二十世紀中國文化的一個篇章。（11）據(jù)河南家鄉(xiāng)的親友說，一九四五年初祖母去世，父親與叔父一同回老家奔喪，縣長來拜望，告辭時父親不送，而對一些身為老百姓的舊親友，則一直送到大門，鄉(xiāng)里傳為美談。從這里我想起和讀者的關(guān)系。父親很重視讀者的來信，許多年常?；匦?。星期日上午的活動常常是寫信。和山西一位農(nóng)民讀者車恒茂老人就保持了長期的通信，每索書必應(yīng)之。后來我曾代他回復(fù)一些讀者來信，尤其是對年輕人，我認為最該關(guān)心，也許幾句話便能幫助發(fā)掘了不起的才能。但后來我們實在沒有能力做了，只好聽之任之。把人家的千言信萬言書束之高閣，起初還感覺不安，時問一久，則連不安也沒有了。（12）時間會撫慰一切。去年初冬深夜的景象總是歷歷如在目前，我想它是會伴隨我進入墳?zāi)沟牧?。當晚，我們?yōu)楦赣H穿換衣服時，他的身體還那樣柔軟，就像平時那樣配合。他好像隨時會睜開眼睛說一聲“中國哲學(xué)將來會大放光彩”。我等了片刻，似乎聽到一聲嘆息。（13）然而日子居然過去快一年了，只好對自己說，至少有一件事稍可安慰。父親去時不知道我已抱病。他沒有特別的牽掛，去得安心。（14）文章將盡，玉簪花也謝盡了。鄰院中還有通紅的串紅和美人蕉，記得我曾說串紅像是鞭炮，似乎馬上會劈劈啪啪響起來，而生活里又有多少事值得它響呢？（本文有刪改）10.理解文中加點詞語的含義。終于到了十一月二十六日那凄冷的夜晚__________父親呆氣里有儒家的偉大精神_______________11.畫波浪線的句子在文中有何作用？請簡要分析。12.文中“父親”形象有哪些特點？請結(jié)合全文簡要分析。13.結(jié)合全文，分析文末劃線句子的深層意蘊?！敬鸢浮?0.凄冷：一是天氣寒冷，一是心情悲涼。呆氣：一是言行與眾不同，一是思考與做事專注、執(zhí)著、堅韌。11.①內(nèi)容上，表面是對不能及時回信的“不安”的自我安慰，實際是對父親為人處世的肯定和懷念。烘托了人物形象。②結(jié)構(gòu)上，承上啟下，過渡自然。12.①人生態(tài)度上，達觀灑脫，如：病床上與女兒談生死，“微笑”。②生活中，親善慈愛，如：思念遠在異國的兒孫，吃飯不挑剔，為女兒寫壽聯(lián)等。③為人上，儉樸又不失情趣，如：招待朋友，帶女兒游湖。④做學(xué)問，執(zhí)著如一，如：因思考而“骨折”，八十歲開始寫《新編》。⑤作風(fēng)上，清廉高潔，如：奔喪中，不折節(jié)送縣長而送親友，給讀者回信等。13.一是“串紅”歷經(jīng)并見證了生活的滄桑，但依然靜守灑脫、豁達淡然。二是人去“花”在，寄托了作者對父親的不盡哀思。三是父親的一生中發(fā)生了很多事，最后連同父親煙消云散，流露出作者內(nèi)心的無奈和落寞（“沉重的孤單”）。四是表達對未來的期盼，希望“串紅”能見證父親“預(yù)言”（中國哲學(xué)將來會大放光彩）實現(xiàn)。三、古代詩文閱讀（共40分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。瘞①旅文王守仁②維正德四年秋月三日，有吏目云自京來者，不知其名氏，攜一子一仆，將之任，過龍場，投宿土苗家。予從籬落間望見之，陰雨昏黑，欲就問訊北來事，不果。明早，遣人覘之，已行矣。薄午，有人自蜈蚣坡來，云：“一老人死坡下，傍兩人哭之哀?！庇柙唬骸按吮乩裟克酪?。傷哉！”薄暮，復(fù)有人來云：“坡下死者二人，傍一人坐嘆。”詢其狀，則其子又死矣。明早，復(fù)有人來云：“見坡下積尸三焉。”則其仆又死矣。嗚呼傷哉！念其暴骨無主，將二童子持畚、鍤往瘞之，二童子有難色然。予曰：“嘻！吾與爾猶彼也！”二童憫然涕下，請往。就其傍山麓為三坎，埋之。又以只雞、飯三盂，嗟吁涕洟而告之曰：“嗚呼傷哉！繄③何人？繄何人？吾龍場驛丞余姚王守仁也。吾與爾皆中土之產(chǎn)，吾不知爾郡邑，爾烏為乎來為茲山之鬼乎？古者重去其鄉(xiāng)，游宦不逾千里。吾以竄逐而來此，宜也。爾亦何辜乎？聞爾官吏目耳，俸不能五斗，爾率妻子躬耕可有也，胡為乎以五斗而易爾七尺之軀？又不足，而益以爾子與仆乎？嗚呼傷哉！爾誠戀茲五斗而來，則宜欣然就道，烏為乎吾昨望見爾容，蹙然蓋不勝其憂者？夫沖冒霜露，扳援崖壁，行萬峰之頂，饑渴勞頓，筋骨疲憊，而又瘴癘侵其外，憂郁攻其中，其能以無死乎？吾固知爾之必死，然不謂若是其速，又不謂爾子、爾仆，亦遽然奄忽也。皆爾自取，謂之何哉？吾念爾三骨之無依而來瘞耳，乃使吾有無窮之愴也。嗚呼傷哉！縱不爾瘞，幽崖之狐成群，陰壑之虺如車輪，亦必能葬爾于腹，不致久暴爾。爾既已無知，然吾何能為心乎？自吾去父母鄉(xiāng)國而來此，三年矣；歷瘴毒而茍能自全，以吾未嘗一日之戚戚也。今悲傷若此，是吾為爾者重，而自為者輕也，吾不宜復(fù)為爾悲矣。吾為爾歌，爾聽之！歌曰：‘連峰際天兮飛鳥不通，游子懷鄉(xiāng)兮莫知西東。莫知西東兮維天則同，異域殊方兮環(huán)海之中。達觀隨寓兮奚必予宮？魂兮魂兮無悲以恫！’又歌以慰之曰：‘與爾皆鄉(xiāng)土之離兮，蠻之人言語不相知兮。性命不可期，吾茍死于茲兮，率爾子仆，來從予兮。吾與爾遨以嬉兮，驂紫彪而乘文螭兮，登望故鄉(xiāng)而噓唏兮。吾茍獲生歸兮，爾子爾仆尚爾隨兮，無以無侶悲兮！道傍之冢累累兮，多中土之流離兮，相與呼嘯而徘徊兮。餐風(fēng)飲露，無爾饑兮！朝友麋鹿，暮猿與棲兮。爾安爾居兮，無為厲于茲墟兮！’”【注】①瘞（yì）：掩埋、埋葬。②王守仁（1472-1528），字伯安，浙江余姚人，明代哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家。二十八歲中進士，三十五歲因彈劾宦官劉瑾被謫貴州龍場驛丞。③翳（yì）：語氣助詞。14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.明早，遣人覘之覘：巡視B.古者重去其鄉(xiāng)重：重視C.夫沖冒霜露沖：對著D.亦遽然奄忽也奄忽：死亡15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.吾與爾猶彼也愿車馬衣輕裘與朋友共B.而益以爾子與仆乎斧斤以時入山林C.則宜欣然就道亦若是則已矣D.乃使吾有無窮之愴也今君乃亡趙走燕16.下列時原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是A.有吏目三人從京城來到千里之外的龍場。三人與作者素未謀面，但他們相繼意外死去，這讓同在龍場的作者十分悲慟。B.童仆起初不愿去埋葬吏目三人，后經(jīng)作者勸說，終于同意了，是因為他們感受到了“同是天涯淪落人”的滋味。C.作者寫作本文，旨在批判那些為了區(qū)區(qū)“五斗米”而丟掉身家性命的官員，奉勸為官的要潔身自好。言語中不無譏諷之意。D.本文是一篇祭文，最后的“歌”運用騷體形式，一歌、再歌來解脫死者和生者的悲哀。句法參差，宣泄了追悼、安慰之意。17.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）就其傍山麓為三坎，埋之。（2）達觀隨寓兮奚必予宮？魂兮魂兮無悲以恫！18.用“／”給下面畫波浪線的部分斷句。故凡訐人之短攻發(fā)人之陰私以沽直者皆不可以言責(zé)善雖然我以是而施于人不可也。人以是而加諸我，凡攻我之失者，皆我?guī)熞?。安可以不樂受而心感之乎？（王守仁《教條示龍場諸生》）【答案】14.A15.D16.C17.（1）（主仆仨）靠近那三個人旁邊的山腳下挖了三個坑，把他們埋了。（2）想得開的人兒到處為家，何必守住我的房子？魂靈啊，魂靈啊，不要悲傷，也不要驚恐！18.故凡訐人之短／攻發(fā)人之陰私／以沽直者／皆不可以言責(zé)善／雖然／我以是而施于人／不可也參考譯文：在大明正德四年秋季某月初三日，有一名吏目從北京來到這里，不知他姓甚名誰。身邊帶著一個兒子、一個仆人，將要上任，路過龍場，投宿在一戶苗族人家。我從籬笆中間望見他，當時陰雨昏黑，想靠近他打聽北方的情況，沒有實現(xiàn)。第二天早晨，派人去探視，他已經(jīng)走了。近午時刻，有人從蜈蚣坡那邊來，說：“有一個老人死于坡下，旁邊兩人哭得很傷心。”我說：“這一定是吏目死了。可悲??！”傍晚，又有人來說：“坡下死了兩個人，旁邊一人坐著嘆息?！眴柮魉麄兊那闋睿街膬鹤佑炙懒?。第二天，又有人來說：“看到坡下堆了三具尸體?！蹦敲矗钠腿擞炙懒?。唉，令人傷心?。∠氲剿麄兊氖潜┞对诨囊?，無人認領(lǐng)，于是我就帶著兩個童仆，拿著畚箕和鐵鍬，前去埋葬他們。兩名童仆臉上流露出為難的情緒。我說：“唉，我和你們，本像他們一樣啊。”兩名童仆憐憫地淌下眼淚，要求一起去。（主仆仨）靠近那三個人旁邊的山腳下挖了三個坑，把他們埋了。隨即供上一只雞、三碗飯，一面嘆息，一面流著眼淚鼻涕，向死者祭告說：唉，悲傷啊！你是什么人，什么人?。课沂谴说佚垐鲶A的驛丞、余姚王守仁呀。我和你都生長在中原地區(qū)，我不知你的家鄉(xiāng)是何郡何縣，你為什么要來做這座山上的鬼魂??？古人不會輕率地離開故鄉(xiāng)，外出做官也不超過千里。我是因為流放而來此地，理所應(yīng)當。你又有什么罪過而非來不可呢？聽說你的官職，僅是一個小小的吏目而己。薪俸不過五斗米，你領(lǐng)著老婆孩子親自種田就會有了。為什么竟用這五斗米換去你堂堂七尺之軀？又為什么還覺得不夠，再加上你的兒子和仆人??？哎呀，太悲傷了！你如真正是為留戀這五斗米而來，那就應(yīng)該歡歡喜喜地上路，為什么我昨天望見你皺著額頭、面有愁容，似乎承受不起那深重的憂慮呢？一路上常冒著霧氣露水，攀援懸崖峭壁，走過萬山的峰頂，饑渴勞累，筋骨疲憊，又加上瘴疬侵其外，憂郁攻其中，難道能免于一死嗎？我固然知道你會必死，可是沒有想到會如此之快，更沒有想到你的兒子、你的仆人也會很快地死去啊。都是你自己找來的呀，還說它什么呢？我不過是憐念你們?nèi)呤菬o所歸依才來埋葬罷了，卻使我引起無窮的感愴。唉，悲痛??！縱然不葬你們，那幽暗的山崖上狐貍成群，陰深山谷中粗如車輪的毒蛇，也一定能夠把你們葬在腹中，不致長久的暴露。你已經(jīng)沒有一點知覺，但我又怎能安心呢？自從我離開父母之鄉(xiāng)來到此地，已經(jīng)三個年頭。歷盡瘴毒而能勉強保全自己的生命，主要是因為我沒有一天懷有憂戚的情緒啊。今天忽然如此悲傷，乃是我為你想得太重，而為自身想得很輕啊。我不應(yīng)該再為你悲傷了！我來為你唱歌，你請聽著。我唱道：連綿的山峰高接云天啊，飛鳥不通。懷念家鄉(xiāng)的游子啊，不知西東。不知西東啊，頂上的蒼天卻一般相同。地方縱然相隔甚遠啊，都在四海的環(huán)繞之中。想得開的人兒到處為家，又何必守住那舊居一棟？魂靈啊，魂靈啊，不要悲傷，不要驚恐！再唱一只歌來安慰你：我與你都是離鄉(xiāng)背井的苦命人啊，蠻人的語言誰也聽不懂，性命沒指望啊，前程一場空。假使我也死在這地方啊，請帶著你子你仆緊相從。我們一起遨游同嬉戲，其樂也無窮。駕馭紫色虎啊，乘坐五彩龍；登高望故鄉(xiāng)啊，放聲嘆息長悲慟。假使我有幸能生還啊，你尚有兒子仆人在身后隨從；不要以為無伴侶啊，就悲悲切切常哀痛。道旁累累多枯冢啊，中原的游魂臥其中，與他們一起呼嘯，一起散步從容。餐清風(fēng)，飲甘露啊，莫愁饑餓腹中空。麇鹿朝為友啊，到晚間再與猿猴棲一洞。安心守分居墓中啊，可不要變成厲鬼村村寨寨亂逞兇！閱讀下面這前小令，完成下列小題。雙調(diào)?折桂令?湖上【清】許光治①看湖頭急雨瀟瀟。早煙冪林扃，云布山椒。浪未銀翻，泉遲玉瀉，波已珠跳。游女去香車翠軺②，貨郎歸畫鼓餳③簫，最是魂銷，無恙東風(fēng)，楝子花梢?！咀ⅰ竣僭S光冶，字龍華，號羹梅，浙江海寧人。清代廩貢生，旁涉諸藝事，天不通曉。②軺（yáo）：古代一種輕便小車。③餳（xíng）：飴糖類食物。19.這首小令前面寫________的景象，后面寫_______的景況，充滿詩情畫意。20.試賞析這首小令的藝術(shù)特色?！敬鸢浮?9.(1).湖上春雨（或：湖頭急雨）(2).游女貨郎（或：雨中行人）20.①動靜結(jié)合（遠近結(jié)合、繪聲繪色）。“看”三句從靜態(tài)角度寫雨霧籠罩的畫面，接著“翻”“瀉”“跳”寫雨至后的情景，提供形象生動。②化用典故?！袄恕比浠锰K軾“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”（《望湖樓醉書五絕》）寫景既準確形象，又別開生面。③映襯（烘托）。前篇寫“玉瀉”“珠跳”之景，后篇寫游人（游女貨郎）的輕盈閑逸，畫面和諧，趣意盎然。④照應(yīng)。前篇寫“急雨”但“浪未銀翻”，與后篇“無恙”照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)渾然一體。閱讀下面的材料，完成下列小題。子曰：“由之瑟，奚為于丘之門？”門人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也?！保ā墩撜Z?先進》）子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！保ā墩撛?述而》）子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。”（《論語?子罕》）21.第一則材料中“升堂”“入室”的意思分別是什么？22.根據(jù)第二、三則材料，談?wù)勀銓鬃印皩W(xué)”理解。【答案】21.“升堂”喻已有所成就，“入室”喻已得其奧妙。22.孔子認為，（1）“學(xué)”的內(nèi)容，不僅指政治道德，也指技能實踐。（2）“學(xué)”的態(tài)度，要保持精進之心，循序漸進，堅持不懈，自覺自愿，不要自我滿足，否則將前功盡棄。（3）“學(xué)”的目的，在“道”和“藝”中，偏重對“道”的追求，強調(diào)自我道德完善。參考譯文：孔子說：“仲由彈瑟，為什么在我這里彈呢？”孔子的其他學(xué)生因此而不尊重子路?？鬃诱f：“仲由的學(xué)問啊，已經(jīng)具備規(guī)模了，只是還不夠精深罷了?！笨鬃诱f：“以道為志向，以德為根據(jù)，以仁為依靠，而游憩于禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝之中?！笨鬃诱f：“好比堆土成山，只要再加一筐土便成山了，如果懶得作下去，這是我自己停止的。又好比在平地上堆土成山，縱是剛剛倒下一筐土，如果決心努力前進，還是要自己堅持呵。”（四）古詩文默寫。（6分）23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）士不可以不弘毅，_________。_________，不亦重乎？（《論語》）（2）遙襟甫暢，逸興遄飛。_________，_________。（王勃《滕王閣序（并詩）》）（3）_________，_________，淡煙暮靄相遮蔽。（王實甫《長亭送別》）（4）_________，百年多病獨登臺。_________，潦倒新