數(shù)學實踐活動心得體會7篇

數(shù)學實踐活動心得體會7篇數(shù)學實踐活動心得體會篇1

在仔細聽取博興一小宋春景老師的精彩分析后，我收益匪淺。實踐活動課是特別花精力的課，需要預備材料，組織室外紀律，提高教學效率都是大家需要想到。假如組織好了，學生可以說終身受益；反之學生只是放放風而已。

因此，數(shù)學實踐活動課需要廣大教師加以重視，培育學生的各種能力的綜合體。

一、培育綜合應用能力。

數(shù)學實踐活動，以數(shù)學學問為支點，以豐富的生活實際為背景，讓學生通過觀看、操作試驗、調(diào)查、猜測、驗證、推理等，獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷，了解數(shù)學的簡潔應用，解決一些簡潔的實際問題，培育了學生綜合應用的能力。照實踐活動中測量學校的一草一木讓學生感受到100米的到底有多么長，小紅的身高是多少……〞在這樣的活動中，學生綜合運用各種數(shù)學學問，以富有獨特的方式解決問題，感受到了生活的豐富多彩，領悟了數(shù)學學習的用途之大。

二、培育合作能力。

數(shù)學實踐活動，較課堂中數(shù)學學習有很大不同，更能表達小組合作的價值，在遇到富有挑戰(zhàn)性，學習獨立學習無法解決的問題時，往往需要合作，提高活動的效率。如：實踐活動“測量男女生的脈搏〞，在學生把握脈博的檢測方法后，需要通過互助合作完成，在活動前，要分成若干小組，分工協(xié)作，做到人人有事做，個個口、心、腦并用。同學之間增添了合作的意識，培育了合作能力，使不同的學生得到了不同的進展。

三、培育創(chuàng)新能力。

學生創(chuàng)新思維的培育不能只在一朝一夕，更不行能依靠課堂短短的40分鐘來實現(xiàn)。數(shù)學實踐活動能張揚學生的獨特，較好地表達學生創(chuàng)新思維的培育。如在教學平面圖形結(jié)束后，讓學生用所學的平面圖形拼成一些秀麗的圖案，這樣的實踐活動既培育了學生運用基本學問的能力，更加有助于培育學生的創(chuàng)新能力。

四、培育社會實踐能力。

在開展數(shù)學實踐活動的過程中，學生會受到許多的困難，從中培育了學生堅韌的意志品質(zhì)。其次，學生通過對一些數(shù)據(jù)的搜集，整理和分析，能夠作出比較客觀的推斷，形成了正確的情感道德觀。如對居民節(jié)省用水狀況的調(diào)查分析，及我國乃至全球水資源狀況的調(diào)查分析，就能使學生明白節(jié)省用水的目的和意圖，養(yǎng)成節(jié)省用水的好習慣。這樣讓學生早點接觸社會，融入了社會中學習數(shù)學，培育了學生的社會實踐能力。

我們在培訓中更清晰地認識到實踐活動對學生能力的培育，促進學生可持續(xù)進展有著重大的意義。

數(shù)學實踐活動心得體會篇2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實習工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)受了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。

正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次xx小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要根據(jù)自己備好的內(nèi)容來傳授學問，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來覺察自己很多的想法不切合實際，很難到達一名合格教師的基準。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，覺察這里的教師有一個共同點是：教師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的教師不是重在將學問全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好學問之路。

另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應當隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應當知道，小學一二年級教師，教學目標應當重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應當將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不行估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的進展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和進展需要；教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣；教師作為學生的心理輔導者，必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予準時的幫助和排解，培育學生健康的心理品質(zhì)。

學生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，漸漸地步入了正常的學習軌道，我認為我也慢慢地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的勝利轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學習，在一起摸索思索。他們教會了我很多東西。我喜愛這些學生，我深深地喜愛上了這個工作崗位。我期望我能再接再厲，與學生們共成長，將來能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。

數(shù)學實踐活動心得體會篇3

xx周的教育實習雖短，卻給我們每一位參與實習的同學留下了美妙的回憶，通過實習，我們增添了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦！下面我就談一下這次實習的收獲和體會：

一、實習收獲

通過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作，培育和鍛煉我們運用所學的學問，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。

同學們增添了教師的責任感和榮譽感。教師承當著“教書育人〞重任，因此是榮耀的。因此，備更好的課，講更多的學問，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望。

同學們增添了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、虛心、好學和負責的看法解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素養(yǎng)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素養(yǎng)；在教育教學中提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)；在文明教育中完善了我們的人格素養(yǎng)。

同學們普遍感到自己在許多方面都有了提高。直接參加教學工作，學到了實踐學問，使理論與實踐學問都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業(yè)取得珍貴的閱歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做預備。

這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，主動地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業(yè)解惑中，領悟到了一名人民教師的責任和使命。xx周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了xx學子的良好素養(yǎng)，也為今后的工作打下了良好的基礎。

二、實習心得體會

教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟識高一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有閱歷的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，我仔細批改作業(yè)，并去熟識xx班學生的基本狀況。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的學問派上用常上一節(jié)課，看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情。

初次教學時，應盡量把學問體系完完好整地寫下來，即使是很小的，你自特別有把握的，你都應當把它寫下來，以免到時候的緊急而遺忘學問，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我實行講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我的回報。因此，在課堂上必需留意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組商量，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組商量學生就能進行真正意義上的＇合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。

高中階段學生數(shù)學學習成果兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。緣由有：

1.缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于高中學生來說，學習的主動性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

2.思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有很好地依據(jù)學生的實際要求去組織、指導學生把握有效的學習方法，促進學生抽象規(guī)律思維的進展，提高學習能力和學習適應性。

所以教學中要培育學生學習數(shù)學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。

〔1〕多找資料、趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。

〔2〕要多主動和學生進行溝通，了解學生把握學問的狀況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

〔3〕對于一些數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。

批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，指出獨特問題，集體訂正共性問題。鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，增添學生的分析能力，對激發(fā)學習的興趣有較好效果，最終分析錯誤的緣由，改良教學，提高教學的針對性。

經(jīng)受了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

三、實習中存在的問題與缺乏

本次實習進程順利，取得了肯定成果，但仍有一些缺乏值得我們重視：

1.在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2.在把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，去不斷提升自身素養(yǎng)。

3.對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。

4.同學間溝通較少，也讓我們感受到一些問題。

通過這次實習，檢查和穩(wěn)固了我們的教學理論、專業(yè)基礎學問和基本技能，培育了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改良教學方法、提高教學水平，提升理論水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不簡單。在此次實習中，首先要感謝全部在實習中給予我們關懷、幫助和耐煩指導的領導和老師們，并感謝協(xié)作我實習工作的xx高中xx班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的缺乏之處，我會把這次實習所取得的閱歷都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！

數(shù)學實踐活動心得體會篇4

作為初中數(shù)學教師，我深知培育學生學習習慣和行為習慣的重要性。所以在教育教學工作中，我始終堅持面向全體學生，確立“以學生為主體〞，“以培育學生主動進展〞為中心的教學思想，在遵循基本教育教學規(guī)律的前提下，重視學生的獨特進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面進展；潛心做好備、教、改、導、輔教學五環(huán)節(jié)，親密關注新課改形勢下教學進展的新動向，工作中始終嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所樂，學有所得，力求在教學互動中真正做到教學相長。下面是我教學過程中所得的四點體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是搞好課堂教學。

為了上好課，我做了以下工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體〞的教學思想，并結(jié)合學生實際，合理創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習；針對七年級新生在學業(yè)水平、認知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索實行分層教學、課堂互動、設置不同評價體系第形式鼓舞每個學生主動參入，讓他們逐步認識到自己的主體地位，從而激發(fā)學習的內(nèi)動力。

2、引導學生培育良好的學習習慣和學習方法是一項長期而系統(tǒng)的工作。

學習習慣對學生的學習有著重要的影響，良好的學習習慣能保證學生學問水平的充分提高和學習能力的充分進展。學習困難的學生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。我們的教學，不僅僅是幫助學生獲得學問，更重要是幫助學生學會學習。因此良好的學習習慣的培育是十分重要的教學任務之一。在課堂教學中，我注重培育學生“會思索、會發(fā)覺、會提問〞的習慣，而課外又通過仔細地檢查、批改作業(yè)，準時向?qū)W生反饋學習成果等形式潛移默化培育學生“會預習、會復習、會獨立完成作業(yè)〞的習慣。

3、做好課外輔導工作是穩(wěn)步提升教學質(zhì)量的保障。

和許多老師的感受一樣：如今的學生在學習習慣、行為習慣、學習看法上都出現(xiàn)肯定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)好像還難以逆轉(zhuǎn)。作為剛升入七年級的新生，已有相當一部分學生缺乏學習的自覺性和主動性，常常不能按時完成基本學習任務，甚至有的出現(xiàn)厭學的心情；針對這種現(xiàn)狀，課外輔導和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫助他們樹立學習的信念，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們重新樹立起學習的士氣。這樣一來他們也情愿從學習中查找勝利感，從而為整個班級的穩(wěn)定和可持續(xù)進展提供了保障。

4、加強學習，不斷提高個人綜合素養(yǎng)是順應新形勢下教學進展的需要。

一年的七年級教學，我深感傳統(tǒng)的教學方法和教育理念已受到很大的沖擊，如何在課堂教學中引導和組織學生，如何在四十五分鐘外做好學生的心里疏導，有時顯得比教學本身更重要。因此，我們只有不斷加強學習，不墨守成規(guī)，敬重學生的個體差異和獨特進展，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素養(yǎng)，才能順應教學進展的需要。一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學實踐，我明顯感受到學生學習數(shù)學的興趣有較大提高，學生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升。

今后，我將一如既往立足本職工作，恪盡職守、潛心育人，為教育事業(yè)奉獻自己一份微薄之力！

數(shù)學實踐活動心得體會篇5

一個月的辛苦而有意義的實習生活就要結(jié)束了，這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙曅〗M的每個人來說都是一個珍貴的回憶。我們的教育實習的任務主要包括教學工作、班主任工作，以及協(xié)助學校的一些其他工作。在武夷學校領導、數(shù)學科指導老師游興奴和班主任的支持和指導下，我的實習工作了得了很圓滿的勝利。總結(jié)起來包括下面幾個方面。

第一周是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習狀況，主要是把握他們對學習的看法。然后，仔細聽原任老師上課。如今的聽課目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和閱歷。數(shù)學老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激-情的老師，也很細致，很有想法；對每節(jié)課的重難點、教學的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給學生許多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。

第二周，我們小組就開始上臺講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了預備工作，在活動室試講給老師看，并接納他的許多意見，比方，如何引入得更好，如何講得更清晰，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊急。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課后學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都仔細備課，試講虛心請教數(shù)學老師，聽取老師的意見，努力改良缺乏，仔細上好每一節(jié)課。

數(shù)學的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習卷。我仔細批改學生作業(yè)。并注評語，批改試卷，將學生作業(yè)中的問題和試卷的問題準時的反映給指導老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強調(diào)。并且課后常常深入到學生中去，了解他們的把握狀況，主動、耐煩對輔導學生。

我始終注重加強了課后輔導工作，數(shù)學的問題總是問不完的。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎訓練，并依據(jù)各自的性格特點和把握基礎的層次不同而采納多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的學習中把握技術和技能。

我信任，只要走到學生當中去，真心的想學生所想的，做學生所期望的，我會成為這群孩子的好朋友。通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的榮耀職責，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范〞的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，預備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實習，我從一個尚有稚氣的大學生漸漸向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從今將激情邁向我的教師生涯。

數(shù)學實踐活動心得體會篇6

帶著對將來的向往和期望，來到了xx學校，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名老師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。

雖然實習之前，我們再學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的數(shù)學教學還是沒底。隨著二期課改的實施，給予我們教師的要求。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在歡樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的討論。

教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，并結(jié)合以往教育實習的閱歷和教訓，向?qū)嵙暽M行了喜愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調(diào)動了同學們的主動性。因為教師可以說是學生的典范，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)

1.投身于教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋?，這之間需要付儲肯定的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的預備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行溝通，吸取閱歷彌補自己的缺乏。

2.在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且依據(jù)中學生的特點及實習學校的實際狀況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴厲?度，這樣在學生面前保持了肯定的威信。

做一名老師簡單，做一名好老師確實很難。教學工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關懷、留意學生，常常與學生進行溝通，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

數(shù)學實踐活動心得體會篇7

一、創(chuàng)設情境、激發(fā)學習興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。〞，沒有興趣的學習，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。數(shù)學本身比較抽象、難學，甚至在某些方面表達的比較單調(diào)和枯燥。因此，有的學生對數(shù)學興趣淡薄，再加之中學學生的生理特征〔自控能力差、留意力簡單分散等〕，單一的、傳統(tǒng)的數(shù)學教學方式很難培育學生創(chuàng)新能力。而利用多媒體進行輔助教學無疑能夠為學生打開了一扇新的學習窗戶，它具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、動情相宜、感染力強的特點，并以隨機、敏捷、全方位的方式把信息學問生動形象地展示給學生，使以往呆板的教學模式變得豐富多采。它所創(chuàng)設出的多元化、多層次的教學情境，多方位地刺激著學生的感官，有效地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性，引導學生以輕松開心的心情參加到課堂教學中來，從而到達了從“要我學〞到“我要學〞的轉(zhuǎn)變。

例如：我在進行《三角形的中位線的性質(zhì)定理》教學時，創(chuàng)設了這樣問題情境：在學生證明了“順次連結(jié)四邊形四邊中點所得四邊形為平行四邊形〞這一命題后，利用幾何畫板現(xiàn)場演示：拖著四邊形一頂點在平面內(nèi)緩慢移動，引導學生留意觀看四邊形的樣子與對角線的改變的關系〔利用幾何畫板的測算長度及角度的功能測出兩條對角線的長度關系、兩對角線夾角度數(shù)對于四邊形樣子的影響〕。

因此可見，借助于多媒體進行情境教學，創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)數(shù)學學問的進展、改變過程，表達了數(shù)學前后學問的.聯(lián)系，讓學生情感上簡單接受這一學問點，縮短了客觀事物與學生之間的距離，讓學生在已有學問的基礎上猜測結(jié)論，發(fā)覺規(guī)律，這樣不僅有助于培育學生獨立思索的能力，更有助于學生享受到勝利喜悅的同時增添自信念，提高學習效率。

二、主動引導、思維創(chuàng)新

美國布魯巴克認為：“最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生自己提出問題，自覺學習。〞，多媒體作為數(shù)學教學的一種媒體，能夠把抽象的問題形象化、靜止的圖像動態(tài)化，從而更加具體的反映數(shù)學思維過程，開闊學生視野、激發(fā)學生靈感、開拓學生創(chuàng)新思維，把教師從大量重復性的教育活動中解放出來，將創(chuàng)新意識的培育寓于更具挑戰(zhàn)性和獨特化的師生溝通與共同探究之中，這樣更有利于增添學生學習的主動性。

例如：在進行《圓柱、圓錐、圓臺及它們的側(cè)面積》教學時，用幾何畫板制作了分別以矩形的一邊、直角三角形的直角邊、直角梯形垂直于底邊的腰所在的直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余各邊旋轉(zhuǎn)一周的動態(tài)過程，讓學生觀看這一過程以及這樣旋轉(zhuǎn)一周而成的面所圍成的幾何體，從中抽象出圓柱、圓錐、圓臺的本質(zhì)屬性，形成概念。另外，我還利用幾何畫板將幾何體的切割、移動、重疊、翻轉(zhuǎn)等形象生動地展示給學生，并輔之以必要的解說，幫助學生形成立體空間感。通過動畫模擬，既解除了傳統(tǒng)教學中學生憑空想象、難以理解之苦，同時對培育學生主動思維、增添了查找圖形中的內(nèi)在聯(lián)系和進行公式推導的能力。

三、學問積累，培育創(chuàng)新

幫助學生進行學問積累，激發(fā)其創(chuàng)新潛能，是現(xiàn)代教學極其重要的手段和方法。每一個學生都具有創(chuàng)新的潛能，采納何種教學方法培育學生的創(chuàng)新意識，提高教學效率是現(xiàn)代教師應當主動探究的問題。認為多媒體在教學中的應用，能夠使學校的教學活動得到極大地延長和擴展，大大超出課堂的時空，學校教育逐步走向“數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化〞，這有利于在數(shù)學教學中更好地激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

例如：在進行《三角形內(nèi)角和》教學時，先用幾何畫板畫出任意⊿abc，再度量每一個內(nèi)角的度數(shù)并求他們的和，學生發(fā)覺他們的和為180°，然后