心道德事心得體會7篇

心道德事心得體會7篇心道德事心得體會篇1

本學(xué)期初我們學(xué)校組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教〞的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！〞他以自己的勝利經(jīng)受告知我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，留意行為規(guī)范，并以長期的堅持使之形成習(xí)慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向勝利。

一、忠誠、喜愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比方為“紅燭〞、“人梯〞、“春蠶〞、“鋪路石〞，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清晰“拜金主義〞、“仕爵主義〞觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去〞，因為我們職業(yè)的特別性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，始終堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚榮耀的，教師對人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必需首先喜愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培育的靈魂。

二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也。〞一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)當(dāng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完善人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。

教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有喜愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，喜愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。

三、為人師表，做學(xué)生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。〞小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，典范的力量是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。，“為人師表〞是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育〞。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的榮耀稱號。這就要求我們要時時到處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必需先做到做好。比方要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不行粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不行信任。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教育的召喚，更好地培育“四有〞新人，才不辜負(fù)黨和人民給予我們教師的榮耀使命。

心道德事心得體會篇2

古人說：“上善若水，厚德載物。〞德是一個人一生中永無止境的追求，對一個教師而言更是如此。十年光陰，彈指一揮間。從教十年，送走了兩屆畢業(yè)班，而我卻愈發(fā)地感到“師德〞這一詞語的深重。

這段時間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題〞，師德的核心問題則是“愛〞：以無聲的愛，去鑄造永久的師魂!

一、百年大計，教育為本——忠愛教育

“為人師表，教書育人。〞教育是辛苦的工作，但也是一項意義重大的崇高事業(yè)。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著教育下一代的艱難繁重的任務(wù);傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛教育事業(yè)，才能無怨無悔地付出，同時最大地享受教育生活。

每當(dāng)看到一批批少年兒童在我的關(guān)心下茁壯成長，踏出校門，進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)，我都會感到由衷的欣慰;每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得了成果，或者看到別人贊揚(yáng)我的學(xué)生，或者經(jīng)我勝利轉(zhuǎn)化的學(xué)生找我共享勝利喜悅。這時，我都為自己是一名榮耀的人民教師而感到無比的傲慢，那一刻，自己在工作中全部的辛酸都會一掃而光。

忠愛教育，就是要愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，把滿腔的愛融入教育工作之中。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，不是在名利面前斤斤計較、患得患失，更不是事事以酬勞的多少來衡量自己的工作。

我對這份事業(yè)經(jīng)常有著無限的喜愛——無聲的愛，毫不張揚(yáng)的愛，發(fā)自內(nèi)心的愛!在愛的驅(qū)使下，腳踏實地，悄悄奉獻(xiàn);對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長滿意;為教育奉獻(xiàn)，為社會出力……在一生的奉獻(xiàn)中，去收獲充實的人生。

二、春風(fēng)化雨，潤物無聲——關(guān)愛學(xué)生

孔子教育我們，教育要“有教無類〞、“誨人不倦〞。崇高的師愛，表如今對學(xué)生孜孜不倦的關(guān)愛，表如今對學(xué)生一視同仁，不以成果區(qū)分，不因家庭而別。

關(guān)愛學(xué)生，是教師全部“愛〞的歸宿點。教師對學(xué)生的“愛〞，必需是排除了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，要做到“三心〞俱到，即“愛心、耐煩、細(xì)心〞。有些小事經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，比方，學(xué)生病了，打個電話通知家長，或者親自把他送回家，住院時記得到醫(yī)院里去探望。學(xué)生病假回校，主動為他補(bǔ)課;并且時時留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種美好的感覺充盈心頭。

俗話說，“愛〞能使“冰雪融化〞。特殊是對后進(jìn)生，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機(jī)，把握恰當(dāng)?shù)姆椒?，我們信任，頑童也是可以轉(zhuǎn)化的。因為有了愛，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃?因為有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼〞的現(xiàn)象，我們才會很愿意地去想方法去轉(zhuǎn)變他們。

我班有個叫盧金林的女同學(xué)，來自外地，性格較為孤僻自卑，平常不大與同學(xué)相處，總是一個人靜靜地坐在座位上，無論問她什么，她總是點頭或搖頭，很少開口說話;不僅如此，她雙科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也十分差，漢語拼音不會拼讀，簡潔的計算題不會算。針對這樣的狀況，我并沒有對她不理不睬，而是有意親近她，時常找她談心，漸漸地開啟她的心扉;在課堂上常叫她回答簡潔的問題，培育她的自信念;課后讓她參加游戲活動，以消除她的自卑感。經(jīng)過一年來的耐煩引導(dǎo)，她真的轉(zhuǎn)變了，變得自信了，課堂主動舉手回答下列問題，做練習(xí)作業(yè)遇到不會做的時候，她會主動問老師或同學(xué)。經(jīng)過她的努力，她的學(xué)習(xí)成果進(jìn)步很明顯。對此，她的媽媽十分感動，常常跟附近的群眾說：“王老師真好!在孩子身上用了許多工夫，比我這個親媽還耐煩;假如沒有她的關(guān)懷，不知金林這孩子會變成什么樣子……〞話語雖短，卻讓我感動備至。

新規(guī)范還指出：教師應(yīng)愛護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必需做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到損害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危險時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死愛護(hù)學(xué)生的勇敢獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏困難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想，這正是教師愛學(xué)生的最高表達(dá)。

三、學(xué)高為師，身正為范——珍愛自己

首先是身體健康。作為教師，應(yīng)在保證教學(xué)的同時，充分保證體育鍛煉的時間和健康的身體。從短期來看，只有身體上得到了充分的鍛煉，精神上才能得到保證，這樣的教師在課堂上才會是有精神、有活力的教師;從長遠(yuǎn)來看，身體健康，才能為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻(xiàn)。許多教師忙于工作，沒有留意鍛煉身體，這是要引起留意的問題。

其次是心理健康。1948年世界衛(wèi)生組織對心理健康的界定是：“人們在學(xué)習(xí)、生活和工作中的一種安靜安靜的穩(wěn)定狀態(tài)。〞一名教師，尤其小學(xué)教師，更要注重心理健康的重要性，小學(xué)教師所面臨的對象，是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童，教師心理健康與否，會直接影響學(xué)生的成長及將來的人生觀與價值觀。教師應(yīng)努力成為一個陽光的人，用自己主動的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生;既讓自己的生活充滿陽光，也用愛的陽光去暖和每一個學(xué)生!

作為教師，珍愛自己，還表達(dá)在疼惜自己的聲譽(yù)，注重自己的行為方面。特殊是在如今的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想互相碰撞，教師的人生看法不僅關(guān)系到自己是否擁有美好的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。教師要以主動的人生看法，健康的精神情操，高尚的行為儀表，“言傳身教〞，為學(xué)生乃至社會上的人做出表率，產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。一個不珍愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。

珍愛自己，還要不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己，不斷提高自身素養(yǎng)。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念〞。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。肯定要與時俱進(jìn)，學(xué)而不厭，主動進(jìn)取，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型〞的優(yōu)秀教師。有了良好的素養(yǎng)、過硬的本事，才會在工作中自信，在生活中歡樂，才會有主動的教育看法和人生觀念，才會不迷失工作和前進(jìn)的方向。

忠愛教育、關(guān)愛學(xué)生、珍愛自己，是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于“教師〞這一榮耀稱號，才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞蠟燭啊，你既然已經(jīng)制成，那就無怨無悔地燃燒吧——燃燒出你的光亮，燃燒出你的靈魂!

心道德事心得體會篇3

開學(xué)前夕，我參與了教育局組織的新課標(biāo)培訓(xùn)，雖然只有短短的一天時間，但是我獲益匪淺。課堂上每一位學(xué)員聽得都很仔細(xì)，授課老師的講解更是聲情并茂，細(xì)雨如絲，我興奮興奮的聽著，仿佛又回到了學(xué)生時代。我從兩個方面闡述我這次培訓(xùn)的心得體會。

一，首先是思想上的轉(zhuǎn)變。

我所任科目是七年級數(shù)學(xué)。說實在的，沒有教過這門課程，以前，學(xué)校雖然讓我教思品，我很想仔細(xì)的去對待它，在我的思想中始終把它當(dāng)副科。聽了楊老師的講課以后，我如今特別自責(zé)，我覺得我愛錢的想法是多么的錯誤啊，上好思品課是多么多么關(guān)鍵的事情啊!我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育啊!育人先育心，一味的抓高分，升學(xué)率，使我們的孩子失去了歡樂，失去了獨特的進(jìn)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德。如今的孩子不知道感恩的許多，不講誠信的許多，不文明的許多，不勤儉的許多全部這些莫非不值得我們反思嗎?我想通過這次學(xué)習(xí)首先值得反思的就是我們的教育，我們的思品教師，我們肩上的膽子太沉重了，正向課上老師所說的我們得自己把思品當(dāng)回事，我們必需把它上好。

其次是理念的轉(zhuǎn)變。

二，教材的改變

這次新課標(biāo)培訓(xùn)，我們的教材又有了新的改變，它更加人性化，貼近學(xué)生的實際，更加貼近社會，貼近生活。它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源。學(xué)生的主體性充分得到進(jìn)展。

三，課堂的改變

以往的一言堂、填鴨式的教育太陳舊了，新課程要求教師要擅長學(xué)習(xí)、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點，加強(qiáng)學(xué)生活動設(shè)計與討論，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氣氛，吸引學(xué)生參加。

四，樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念。

在這次培訓(xùn)中，老師的講解讓我折服，我與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個飛速進(jìn)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“學(xué)生為本〞，為學(xué)生服務(wù)。

以上是我對這次培訓(xùn)的一些膚淺認(rèn)識，總是心中有許多話，的確無文彩表達(dá)。這次培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)說是特別準(zhǔn)時的，信任此次的學(xué)習(xí)，能在自己今后的常規(guī)教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用?？傊處熞粩嗌钊脬@研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必需對教材有全面精確的理解，真正弄清晰教材的本義，敬重教材的價值取向.只有這樣才能更好地落實新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

心道德事心得體會篇4

我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成如今的六條，但是內(nèi)容更為充實，表達(dá)了時代特色。

作為一名教師在學(xué)生，教書育人的具體行動才能表達(dá)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的互相接觸。〞他用詩一般的語言十分準(zhǔn)確地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不遲疑地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是，教師對學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特別的、充滿科學(xué)的、普遍長久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛，可以在師生之間架起心靈上互相溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個勁兒就上來了。〞我認(rèn)為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正勝利的教育。就不行能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。

其三要做到“微小之處樹典范〞。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)懷喜愛學(xué)生之外，還必需自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和典范教育學(xué)生。〞也就是說，身正方能影子不斜。特殊是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，到處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的進(jìn)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢?，不拘小?jié)，聰慧過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特殊在新的歷史時期，作為一名教師，肯定要時刻牢記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。

心道德事心得體會篇5

道德獨特是職業(yè)道德，是每個從事職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應(yīng)遵循的，與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們公路行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事公路行業(yè)人員素養(yǎng)，加強(qiáng)公路事業(yè)的建設(shè)進(jìn)展，因此，就務(wù)必以公路行業(yè)的職業(yè)道德作為從事公路人員提高職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立公路行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。我們既然選取了從事公路行業(yè)這個崗位，就要擺正自己的位置，喜愛公路事業(yè)。俗話說“三百六十行，行行出狀元〞，透過發(fā)奮，在平凡的崗位上同樣能做出成果，取得勝利，只有喜愛公路工作，敬重公路職業(yè)，才能獻(xiàn)身于公路事業(yè)的建設(shè)進(jìn)展，才會全身心地投入到公路事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，在公路行業(yè)

領(lǐng)域做一番成果，為社會進(jìn)步做出自己應(yīng)有奉獻(xiàn)，從而實現(xiàn)自身的社會價值。透過學(xué)習(xí)，下方有幾點收獲：

一、透過學(xué)習(xí)，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的資料，深刻明白在社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。

二、透過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增添了職責(zé)感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增添了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識得到強(qiáng)化，政治思想覺悟進(jìn)一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束潛質(zhì)得到進(jìn)一步增添。盡管這次公路系統(tǒng)工人技術(shù)等級崗位考核的職業(yè)道德培訓(xùn)課時短，但是道德講堂資料豐富，調(diào)理清楚，給我們從本質(zhì)思想能動性上帶來專心作用;覺得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對職業(yè)道德學(xué)習(xí)的資料，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動搞笑，使我深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增添搞好本職工作的信念，也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

三、透過學(xué)習(xí)，使我更加喜愛本職工作，樹立搞好本職工作的信念。隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，公路建設(shè)進(jìn)展，對專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高，作為從事公路行業(yè)人員要想生存和進(jìn)展，就要不斷學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)問不斷更新。同時要遵守公路行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學(xué)習(xí)提高公路工程職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立公路行業(yè)的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，立志在本崗位多為臨沂公路事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

總之，透過學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范堅固樹立起來、自覺踐行開來，必需要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心資料，貫穿于實踐工作生活中去，體此刻經(jīng)濟(jì)社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當(dāng)作社會風(fēng)氣的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，發(fā)奮做社會主義榮辱觀的模范實踐者和專心推動者;要在全市公路系統(tǒng)職工隊伍中構(gòu)成見榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)氣;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績，為公路事業(yè)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。

心道德事心得體會篇6

自從選擇當(dāng)了一名教師的那一刻起，覺得從事教師這一職業(yè)是崇高的、神圣的，但幼兒教師職業(yè)的特點，又決定了教師工作的平平凡凡、瑣瑣碎碎、悄悄無聞。作為一名教師必需具有把自己的全部才華、學(xué)問，奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和士氣。

?幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，主要從喜愛幼兒、敬重家長、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等幾個方面進(jìn)行了具體要求，通過學(xué)習(xí)覺得作為一名幼兒教師，我們每日的工作更要事無巨細(xì)，不僅關(guān)懷愛惜每一位幼兒，更要注重塑造他們的靈魂，從而使每一個幼兒都得以生動活潑的進(jìn)展，并把孩子們真正擺在工作的主體地位上，敬重他們、信任他們、理解他們、與他們平等相待，努力貫徹“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子們一切，〞的基本思想，始終堅持一切從孩子實際出發(fā)的原則。

在教學(xué)的過程中，要為孩子們創(chuàng)設(shè)有利于他們進(jìn)展的環(huán)境和條件，充分滿足他們進(jìn)展的合理要求，科學(xué)的引導(dǎo)孩子們不斷地豐富自己的精神世界。還要在〞微小之處樹典范〞，除了忠于事業(yè)，關(guān)懷喜愛孩子之外，還必需自覺地高標(biāo)準(zhǔn)的去塑造自己，教育學(xué)家夸美紐斯指出“教師的任務(wù)是用自己和典范教育學(xué)生〞也就是說，身正方能影子不斜，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著孩子，對孩子起著潛移默化的作用，所以要以身作則，為人師表，要求孩子做到的，自己先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，幼兒園無小事，到處是教育，所以教師在教育教學(xué)中乃至日常言談舉止上始終表現(xiàn)出應(yīng)有的思想境界和道德素養(yǎng)，顯示出高尚的人格尊嚴(yán)，孩子們才能聽其言，信其道，真正做到身正為范，博學(xué)為師，欲正人先正己。

總之從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)，我會時刻牢記自己的職業(yè)道德規(guī)范，工作中履行自己的職業(yè)道德規(guī)范，有名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。〞作為一名教師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。為人師表，教書育人，幼兒教師的職業(yè)是神圣的，是需要我們付出大愛的。嚴(yán)格遵守幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)幼教。我想這樣才稱得起一名幼兒教師。

心道德事心得體會篇7

師范出身的我們對于“學(xué)高為師，德高為范〞這句話我想應(yīng)當(dāng)是很熟知的，那么作為一名人民教師，怎樣才能真正做到“德高為范〞呢?學(xué)校組織我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，這