人生海海讀書(shū)筆記

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9遠(yuǎn)播，造千級(jí)浮屠，豁達(dá)通透。名聲越大，非議越似潮水，裹挾后見(jiàn)人就炫耀，這不是恥辱，反倒是勛章，刻著他的偉大。林阿姨于他，難說(shuō)是福是禍，這個(gè)結(jié)局于他，難說(shuō)是好是壞。失智的他，以自我理解的方式，消化了小腹上的秘密，林阿姨盡其所能改變了秘密的形狀，這個(gè)結(jié)局總不太差。人是最大的惡，閻王爺不收，自會(huì)有人來(lái)行道。三人成虎，謠言比匕首還銳利，直戳人心，讓人喪失理智，晚節(jié)不保。群眾本身就是矛盾體，是正義的審判者，也是暴力的化身，逼著人認(rèn)錯(cuò)，又逼著人去死。父親悶了一輩子，孝義兩難全。晚年卻被心魔纏身，不得安寧。孝子難當(dāng)，義友難做。眼盲尚可醫(yī)，心盲卻無(wú)救。小瞎子甘當(dāng)紅衛(wèi)兵走狗，偷窺上校，即使被挑斷手筋仍興風(fēng)作浪，造謠坑害好人。依舊熱愛(ài)生活。人生不過(guò)海海。人生海海讀書(shū)筆記10在第三部分，在林阿姨的敘述中，在對(duì)“我”后來(lái)的生活描述中，麥家終于感動(dòng)了我。馬爾克斯在《活著為了講述》中說(shuō)，生活不是我們活過(guò)的日講述，還原，抽絲一般理出了上校的一生。在他們的講述里，塑造出上校的人生海海，也完整勾勒出了各自屬于自己的一生。彩，以及講故事的方式。所謂意義，只是故事的產(chǎn)品。重要的是講述本身，這也是生活的一部分。于是，上校肚皮上的字作為全書(shū)最大的麥格芬，最后到底是什么，也就沒(méi)那么重要了。在人生海海前，一切似乎也都不再值得一提。人生海海讀書(shū)筆記11讓我很好奇，帶著疑問(wèn)讀了本書(shū)。年、中年、老年，以人生的時(shí)間軸為準(zhǔn)線，講述了海海人生中深入人心，蕩氣回腸的故事。讀到故事的結(jié)尾，我哭了，為這對(duì)寂起敬。麥家的本意，回到童年故鄉(xiāng)去破譯人心和人性的密碼。深深地打動(dòng)，從情竇初開(kāi)到刻骨銘心，從由愛(ài)生恨到照顧終老；活，深入人心，故事的跌宕起伏，讓我看清了真正的英雄主義，依舊純良的品格。你做它就是什么樣子，全在紛紛議論里。無(wú)管其他，初心不負(fù)，毅然去做。能承受多少惡意，必會(huì)迎來(lái)善意幾分。”我也會(huì)將這句話(huà)作為自己人生的信條，不忘初心，勇敢擔(dān)當(dāng)。人生海海讀書(shū)筆記12“生活是如此令人絕望，但人們興高采烈地活?！币?yàn)椴幌矚g諜戰(zhàn)，所以對(duì)以寫(xiě)諜戰(zhàn)出名的麥家不了解。是以“我”為視角來(lái)敘述的原因，感覺(jué)的語(yǔ)言不太精煉，但技巧上又匠氣十足，很多地方能感受到他是有用心在寫(xiě)的。本書(shū)分三部分。第一部分通過(guò)“我”的視角，講了關(guān)于上校的一些神秘傳說(shuō)；第二部分把“我”的視線從上校拉回到“父親和爺爺”身上，展現(xiàn)了在幫上校逃走之后，我們?nèi)胰诵捏@膽戰(zhàn)的生活；第三部分，事業(yè)有成的“我”回到故鄉(xiāng)，遇到了故人之后的一系列心理活動(dòng)。落，起起伏伏。風(fēng)發(fā)，前途無(wú)量，即使被算計(jì)回到小鄉(xiāng)村，依然也是驕傲的人。中年被迫從家鄉(xiāng)逃離，被朋友背叛，被刺激到瘋癲，前塵往事都傲如他，也不知道這到底是不是他想要的。如果說(shuō)上校是英雄，那男主角一家應(yīng)該英雄背后的小人了。背叛了上校后，爺爺因愧疚自殺，爸爸因愧疚瘋癲，為了逃避流言蜚語(yǔ)“我”被送去了西班牙，過(guò)了二十年顛沛流離的生活。為的任務(wù)了。子擔(dān)心自己死后無(wú)人照顧