七年級音樂走進美國爵士樂教學設計

七年級音樂走進美國爵士樂教學設計上海市教育出版社七班級第一學期第三單元美洲映象

走進美國爵士樂

【本課概述】充分運用多媒體技術對美國爵士樂進行探究，通過探究美國爵士樂的進展、變遷；爵士樂的組成部分；爵士樂常用的樂器；爵士樂的特點；爵士樂在中國的進展等問題探究，激發(fā)同學學習的熱忱，拓展師生對于美國爵士樂未知領域的熟悉，借助演唱、演奏、舞蹈表演、分組學習、電腦音樂實踐等方式進行體驗式學習，以《音樂課程標準》為課堂教學指導思想，立足《音樂》教材但高于教材，注意學科滲透、學科整合以及創(chuàng)新精神的培育，凸現(xiàn)美國文化和美國精神在音樂藝術中的體現(xiàn)，以多元音樂文化闡述人文內(nèi)涵，激發(fā)同學音樂學習的熱忱，充分體現(xiàn)課堂教學的有效性、信息化、經(jīng)典性、實踐性特點。

【關鍵詞】多媒體技術在音樂學科中的運用、學習資源整合、自主探究、

實踐體驗、溝通展現(xiàn)、激發(fā)愛好

【教學內(nèi)容】上海市教育出版社七班級第一學期第三單元美洲映象

【學情分析】中學階段是生命中的黃金時代，這個年齡的孩子對生活布滿著向往和美妙的憧憬，他們活潑好動、樂觀樂觀、有制造精神，對萬事萬物都布滿著奇怪???，在中學各班級的群體中，他們是天真爛漫、活潑可愛、流淌著青春絢爛顏色的群體，他們的價值觀、世界觀、藝術觀正逐步形成，這個世界正以日新月異的變化吸引著他們，這個階段是他們生命成長的黃金時期，針對同學這一階段的心理、身理特點，我嘗試將音樂課的人文性、思想性、制造性融于其中，集觀賞、演奏、音樂創(chuàng)作、探究、實踐于一堂，使整個課堂處于開放、民主、布滿活力、的氛圍之中，這種大膽嘗試提高了同學學習音樂的愛好，為八班級的藝術課程的學習奠定了堅實的基礎，切實體現(xiàn)新課程標準所提倡的“以審美為核心，以愛好愛好為動力”的教育思想?！窘滩姆治觥渴紫龋瑥膶W校音樂課堂到中學音樂課的延長、過渡、連接，是七班級音樂教材編寫的顯著特點。在進行課堂學習的過程中，老師將八班級的藝術課的思維方式在七班級有意識地做好前期鋪墊，是老師體現(xiàn)教材特點的重要舉措。本課教學內(nèi)容嘗試從美洲映象為文化主題單元著手，以介紹美國爵士樂的變革為著線索，通過探究美國爵士樂的進展、變遷；爵士樂的組成部分；爵士樂常用的樂器；爵士樂的特點；爵士樂在中國的進展等問題探究，激發(fā)同學學習的熱忱，拓展師生對于美國爵士樂未知領域的熟悉，借助演唱、演奏、舞蹈表演、分組學習、電腦音樂實踐等方式進行體驗式學習，在音樂學科特點方面，抓住音樂基本要素，綻開探究，嘗試制造、實踐、爭論、溝通等多種課堂學習方式的組織，注意學科整合，融合媒體技術在音樂教學中的運用，為以后八班級藝術課程的順當實施埋下伏筆。再者，通過同學精品課溝通、電腦音樂現(xiàn)場創(chuàng)作、美國舞蹈展現(xiàn)、樂器演奏、歌曲演唱、電腦音樂作品展現(xiàn)等多維角度，突出音樂學科特點，使同學在開放的課堂中實踐、制造，讓孩子零距離的感受美國爵士音樂，體驗美洲的人文風情，了解多元文化，逐步形成對美國文化的了解，而其中始終貫穿同學心理進展的主線：激趣—感動—感悟—抒發(fā)—提升五個環(huán)節(jié)，使課堂學習內(nèi)容，在心理的進展變化過程中，如圓環(huán)之相接、如流水之無首位、渾然天成?！窘虒W目標】1.學問與技能l美國爵士樂的起源、進展、變遷；l美國爵士樂的組成部分；爵士樂常用的樂器；l美國爵士樂的特點；l爵士樂在中國的進展等問題探究；2.過程與方法以開放的課堂呈現(xiàn)同學實踐、體驗、探究的學習成果，了解美國爵士音樂與美國精神的內(nèi)在聯(lián)系，嘗試用電腦進行簡潔的的創(chuàng)作體驗，使同學懂得多形式、多途徑的體驗觀賞、溝通、實踐、創(chuàng)作、探究對引發(fā)音樂愛好、拓展音樂學問的重要性。通過體驗、溝通、闡述、記錄等小組合作學習的方法，使同學明白“溝通生花”的道理，通過實踐使同學明白爵士樂中節(jié)奏節(jié)拍、力度、變音的變化對音樂風格的影響，綜合階段孩子曾有的閱歷，從網(wǎng)絡、求助等方式獵取資源，從中體悟進行音樂觀賞的途徑和提高探究力量的方法，進一步培育他們賞析、質(zhì)疑、解疑、總結(jié)的學習力量。3.情感與態(tài)度同學通過經(jīng)受音樂學習方式的轉(zhuǎn)變，增加對于美國爵士樂的熟悉，增進音樂合作學習