小學(xué)語文-16《珍珠鳥》教學(xué)課件設(shè)計

人教版語文五年級上冊16*珍珠鳥

用“—”在文中畫出作者對待珍珠鳥的句子。

用“~~”在文中畫出珍珠鳥情感變化的句子。我找到的句子感受'“我”的舉動珍珠鳥的情感變化

它膽子大了，就落在我的書桌上。它離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。，這小家伙只在籠子四周活動，就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。

起先隨后漸漸先是

然后

再呆一會兒，這小家伙竟在我的肩頭睡著了。趴

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！

我把它掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上……

它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了……

我決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞的來回?fù)u動，跟著跳到畫框上去了。

我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲……

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……

小練筆：

孩子們，想象一下生活中的馮驥才和珍珠鳥之間還會發(fā)生怎樣美好的畫面？

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！

快速瀏覽《不經(jīng)意的背棄》：1.文章中講了什么內(nèi)容？2.邊讀邊勾畫讓你感受最深的句子，可以在旁邊寫上批注。不經(jīng)意的背棄

有一個小男孩非常喜歡鴿子，每天他都要到廣場上去喂鴿子。漸漸地，那一群鴿子與小男孩熟悉了，它們把他當(dāng)成了親密的朋友。

一天，小男孩的爸爸對他說：“你能帶一只鴿子回家來嗎?”因為，小男孩的爸爸是一名畫家，最近一段時間他準(zhǔn)備畫一副有關(guān)鴿子的油畫。小男孩拍了拍胸脯說：“爸爸，這不成問題!”說完，他轉(zhuǎn)身就出去了。

果然不一會兒，小男孩就帶回一只像白玉一樣純潔的鴿子來。等到第二天，小男孩又親手把那只鴿子放飛到廣場。

只是一次不經(jīng)意的背棄，卻使小男孩失去了一群最為親密和信賴的朋友，這是一件多么令人痛心的事情。人與鴿子之間是這樣，人與人之間的感情交流更是這樣。想來，心靈之間的鴻溝，也許是世上最難逾越和彌補的東西吧!有時一個人一時的疏忽，甚至傾其一生也無法挽回。因而當(dāng)一個人丟失了他的誠意時，也就丟失了自己最為珍貴的東西——人品和尊嚴(yán)。生活中，無論友情，還是其他都是容不得半點欺騙的；風(fēng)雨之中，惟有誠意和信賴會把那一份感情拴得更緊、更牢。

平時，它們會毫無顧忌地飛落到小男孩的腳底下，甚至是肩膀和手掌上。

然而，那一群鴿子都開始用驚懼和厭惡的眼神盯著小男孩。從此以后，再沒有一只鴿子愿意飛到他