小學(xué)語(yǔ)文-16《珍珠鳥》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)16*珍珠鳥

用“—”在文中畫出作者對(duì)待珍珠鳥的句子。

用“~~”在文中畫出珍珠鳥情感變化的句子。我找到的句子感受'“我”的舉動(dòng)珍珠鳥的情感變化

它膽子大了，就落在我的書桌上。它離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。

起先隨后漸漸先是

然后

再呆一會(huì)兒，這小家伙竟在我的肩頭睡著了。趴

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！

我把它掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上……

它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了……

我決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞的來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫框上去了。

我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲……

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……

小練筆：

孩子們，想象一下生活中的馮驥才和珍珠鳥之間還會(huì)發(fā)生怎樣美好的畫面？

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！

快速瀏覽《不經(jīng)意的背棄》：1.文章中講了什么內(nèi)容？2.邊讀邊勾畫讓你感受最深的句子，可以在旁邊寫上批注。不經(jīng)意的背棄

有一個(gè)小男孩非常喜歡鴿子，每天他都要到廣場(chǎng)上去喂鴿子。漸漸地，那一群鴿子與小男孩熟悉了，它們把他當(dāng)成了親密的朋友。

一天，小男孩的爸爸對(duì)他說(shuō)：“你能帶一只鴿子回家來(lái)嗎?”因?yàn)椋∧泻⒌陌职质且幻嫾?，最近一段時(shí)間他準(zhǔn)備畫一副有關(guān)鴿子的油畫。小男孩拍了拍胸脯說(shuō)：“爸爸，這不成問(wèn)題!”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就出去了。

果然不一會(huì)兒，小男孩就帶回一只像白玉一樣純潔的鴿子來(lái)。等到第二天，小男孩又親手把那只鴿子放飛到廣場(chǎng)。

只是一次不經(jīng)意的背棄，卻使小男孩失去了一群最為親密和信賴的朋友，這是一件多么令人痛心的事情。人與鴿子之間是這樣，人與人之間的感情交流更是這樣。想來(lái)，心靈之間的鴻溝，也許是世上最難逾越和彌補(bǔ)的東西吧!有時(shí)一個(gè)人一時(shí)的疏忽，甚至傾其一生也無(wú)法挽回。因而當(dāng)一個(gè)人丟失了他的誠(chéng)意時(shí)，也就丟失了自己最為珍貴的東西——人品和尊嚴(yán)。生活中，無(wú)論友情，還是其他都是容不得半點(diǎn)欺騙的；風(fēng)雨之中，惟有誠(chéng)意和信賴會(huì)把那一份感情拴得更緊、更牢。

平時(shí)，它們會(huì)毫無(wú)顧忌地飛落到小男孩的腳底下，甚至是肩膀和手掌上。

然而，那一群鴿子都開始用驚懼和厭惡的眼神盯著小男孩。從此以后，再?zèng)]有一只鴿子愿意飛到他