高中語(yǔ)文-對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE對(duì)聯(lián)編制：審定：高三語(yǔ)文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。2、掌握對(duì)聯(lián)的寫作?！究键c(diǎn)要求】語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

正確運(yùn)用常見的修辭手法。

能力層級(jí)：E表達(dá)應(yīng)用

【對(duì)聯(lián)與高考】1931年秋，清華大學(xué)入學(xué)考試的國(guó)文試題，有對(duì)對(duì)子一項(xiàng)。題目是陳寅恪教授出的，這題只有三個(gè)字：孫行者考生們看了試題，沒有一個(gè)不大吃一驚的，因?yàn)樗麄兌际切率街袑W(xué)畢業(yè)，沒料到會(huì)碰到對(duì)對(duì)子這一難題，只好亂對(duì)一通。有的對(duì)“豬八戒”，有的對(duì)“唐三藏”，有的對(duì)“沙和尚”，有的甚至發(fā)起怒來(lái)對(duì)“王八蛋”三個(gè)字。這當(dāng)然只好得零分。但有個(gè)學(xué)生對(duì)上：胡適之這個(gè)學(xué)生得了滿分。而陳教授的原來(lái)的答案是：祖沖之以姓氏“祖”對(duì)“孫”，以虛詞“之”對(duì)“者”，以動(dòng)詞“沖”對(duì)“行”，十分工穩(wěn)，妙趣橫生?！緞?lì)志對(duì)聯(lián)賞析】上聯(lián)：效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn);下聯(lián)：學(xué)陶侃之惜時(shí)付出必有回報(bào)。上聯(lián)：一卷詩(shī)書滿腹才華試問天下誰(shuí)為王者;下聯(lián)：萬(wàn)丈豪情千秋偉業(yè)敢對(duì)蒼穹我是英雄。上聯(lián)：良辰美景惜時(shí)如金敢與金雞爭(zhēng)晨暉;下聯(lián)：書山學(xué)海甘之若飴誓同峨眉共比高。上聯(lián)：今日寒窗苦讀，必定有我;下聯(lián)：明朝獨(dú)占熬頭，舍我其誰(shuí)?上聯(lián)：有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;下聯(lián)：苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;下聯(lián)：家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！緦?duì)聯(lián)的特點(diǎn)】認(rèn)真觀察以上的對(duì)聯(lián)，說一說對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)要求。課堂學(xué)案【牛刀小試】學(xué)做對(duì)聯(lián)，請(qǐng)寫出下聯(lián)。

1、門前碧水環(huán)繞

下聯(lián)：

2、靜聆雨潤(rùn)綠草

下聯(lián)：【新題探析】補(bǔ)充式1、以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。（3分）

（A）柳絮池塘淡淡風(fēng)（B）榆莢臨窗片片雪

（C）帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨（D）丁香初綻悠悠云

2、按要求完成下列小題。(5分)

(2)請(qǐng)為圖書館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。

上聯(lián)：學(xué)問藏今古

下聯(lián)：_________________修改式3、按照對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)對(duì)該對(duì)聯(lián)的下聯(lián)進(jìn)行修改。上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭

下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋

改為：4、修改下列對(duì)聯(lián)并說明理由

1、褒貶自有春秋俯仰無(wú)愧天地

2、爆竹聲聲辭舊歲蓮花朵朵迎新人（三）調(diào)整式

5、根據(jù)上聯(lián)，重新排字組下聯(lián)

1、上聯(lián)：丁丁冬冬泉

下聯(lián)：樹下下高高

2、上聯(lián)：蓮子心中苦

下聯(lián)：腹內(nèi)酸梨兒

6、南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯(lián)（已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。（四）組合式

7、（2014年山東卷）用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語(yǔ)意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。（4分）

門上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂春節(jié)：端午節(jié)：8、將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦座凝香萬(wàn)山金新春對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：下聯(lián)：教師辦公室對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：下聯(lián)：鞏固訓(xùn)練2010·天津卷學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)，分別送給戲劇社、文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。①現(xiàn)出廬山真面目；留住秋水舊豐神。②藏古今學(xué)術(shù)；聚天地精華③常向秋山尋妙句；又驅(qū)春色入毫端④天涯雁寄回文錦；水國(guó)魚傳尺素書⑤看我非我，我看我，我也非我；裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí)戲劇性戲劇社【】 文學(xué)社【】攝影小組【】2014年天津卷5．以下四副對(duì)聯(lián)分別對(duì)應(yīng)四位文學(xué)家，全部正確的一組是①金石文章空八代江山姓氏著千秋②剛正不阿留得正氣凌霄漢幽而發(fā)憤著成信使照塵寰③何處招魂香草還生三戶地當(dāng)年呵壁湘流應(yīng)識(shí)九歌心④大河百代眾浪齊奔淘盡萬(wàn)個(gè)英雄漢詞苑千載群芳競(jìng)秀盛開一枝女兒花A、①韓愈②班固③屈原④蘇軾B、①韓愈②司馬遷③屈原④李清照C、①歐陽(yáng)修②司馬遷③賈誼④蘇軾D、①歐陽(yáng)修②班固③賈誼④李清照2014年北京卷一、本大題共7小題，共22分。閱讀下面的文字，完成1—4題?！扒чT萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換日符?！辟N春聯(lián)是中國(guó)人過年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對(duì)仗，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，□□□□□□”。春聯(lián)寓意吉祥，言簡(jiǎn)意賅（gāi），深受人們喜愛。春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時(shí)節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)，而對(duì)聯(lián)還有其他種類，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，以及為園林建筑甲（題寫／題簽）的楹（yíng）聯(lián)等。對(duì)聯(lián)的撰寫，往往注重其乙（蘊(yùn)涵／內(nèi)涵）與品位。尤其是名聯(lián)佳對(duì)，文辭講究，意蘊(yùn)豐富，丙（吟詠／涵詠）起來(lái)鋃鋃上口，齒頰留香。對(duì)聯(lián)或鐫（jùn）刻或書寫，楷行隸篆，其中不乏藝術(shù)精品。1．文中加點(diǎn)字的注音和字形都不正確的一項(xiàng)是（2分）A．秋稔（rěn）冬祥意蘊(yùn)B．楹（yíng）聯(lián)齒頰留香C．言簡(jiǎn)意賅（gāi）撰寫D．鐫（jùn）刻鋃鋃上口2．在文中方格處填入下列語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．萬(wàn)戶棲柳依依B．千家喜氣洋洋C．春回爆竹聲聲D．春來(lái)微風(fēng)縷縷3．在文中甲乙丙處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．題寫內(nèi)涵吟詠B．題簽內(nèi)涵涵泳C．題寫蘊(yùn)涵涵泳D．題簽蘊(yùn)涵吟詠4．下列關(guān)于“對(duì)聯(lián)”的表述，正確的一項(xiàng)是（2分）A．字?jǐn)?shù)限于四言和六言B．上下聯(lián)講究對(duì)仗和押韻C．只適合在喜慶場(chǎng)合張貼D．常常與書法藝術(shù)相結(jié)合

課后反思本節(jié)課，總體設(shè)計(jì)利用一節(jié)課的時(shí)間簡(jiǎn)單處理對(duì)聯(lián)學(xué)案。目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握對(duì)聯(lián)的基本要求，會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)。整堂課目標(biāo)達(dá)成度較好，學(xué)生氣氛活躍，評(píng)測(cè)練習(xí)完成較好，整堂課比較成功。缺點(diǎn)是：應(yīng)該讓讓學(xué)生動(dòng)手寫一寫，注重落實(shí)。再一個(gè)講的過程中，講得太多，應(yīng)讓學(xué)生多說。三，課下應(yīng)再多做一些練習(xí)題。以上問題會(huì)在以后的課堂中改正。課標(biāo)分析【考綱展示】語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

正確運(yùn)用常見的修辭手法。教材分析語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。正確運(yùn)用常見的修辭手法。學(xué)情分析本次專題的設(shè)計(jì)主要是基于淄博一模題對(duì)聯(lián)的做題情況，學(xué)生普遍對(duì)于對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)要求掌握不好。存在問題：用字重復(fù)，內(nèi)容不能突出中心，上下聯(lián)平仄不合，結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)。評(píng)測(cè)練習(xí)2010·天津卷學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)，分別送給戲劇社、文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。①現(xiàn)出廬山真面目；留住秋水舊豐神。②藏古今學(xué)術(shù)；聚天地精華③常向秋山尋妙句；又驅(qū)春色入毫端④天涯雁寄回文錦；水國(guó)魚傳尺素書⑤看我非我，我看我，我也非我；裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí)戲劇性戲劇社【】 文學(xué)社【】攝影小組【】2014年天津卷5．以下四副對(duì)聯(lián)分別對(duì)應(yīng)四位文學(xué)家，全部正確的一組是①金石文章空八代江山姓氏著千秋②剛正不阿留得正氣凌霄漢幽而發(fā)憤著成信使照塵寰③何處招魂香草還生三戶地當(dāng)年呵壁湘流應(yīng)識(shí)九歌心④大河百代眾浪齊奔淘盡萬(wàn)個(gè)英雄漢詞苑千載群芳競(jìng)秀盛開一枝女兒花A、①韓愈②班固③屈原④蘇軾B、①韓愈②司馬遷③屈原④李清照C、①歐陽(yáng)修②司馬遷③賈誼④蘇軾D、①歐陽(yáng)修②班固③賈誼④李清照2014年北京卷一、本大題共7小題，共22分。閱讀下面的文字，完成1—4題?！扒чT萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換日符?！辟N春聯(lián)是中國(guó)人過年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對(duì)仗，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，□□□□□□”。春聯(lián)寓意吉祥，言簡(jiǎn)意賅（gāi），深受人們喜愛。春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時(shí)節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)，而對(duì)聯(lián)還有其他種類，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，以及為園林建筑甲（題寫／題簽）的楹（yíng）聯(lián)等。對(duì)聯(lián)的撰寫，往往注重其乙（蘊(yùn)涵／內(nèi)涵）與品位。尤其是名聯(lián)佳對(duì)，文辭講究，意蘊(yùn)豐富，丙（吟詠／涵詠）起來(lái)鋃鋃上口，齒頰留香。對(duì)聯(lián)或鐫（jùn）刻或書寫，楷行隸篆，其中不乏藝術(shù)精品。1．文中加點(diǎn)字的注音和字形都不正確的一項(xiàng)是（2分）A．秋稔（rěn）冬祥意蘊(yùn)B．楹（yíng）聯(lián)齒頰留香C．言簡(jiǎn)意賅（gāi）撰寫D．鐫（jùn）刻鋃鋃上口2．在文中方格處填入下列語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．萬(wàn)戶棲柳依依B．千家喜氣洋洋C．春回爆竹聲聲D．春來(lái)微風(fēng)縷縷3．在文中甲乙丙處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．題寫內(nèi)涵吟詠