學(xué)前幼兒園-小桃仁教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班語(yǔ)言活動(dòng)：小桃仁活動(dòng)目標(biāo)1.傾聽并理解故事內(nèi)容，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。2.嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)故事中的角色對(duì)話。3.感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：傾聽并理解故事內(nèi)容，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。難點(diǎn)：.嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)故事中的角色對(duì)并感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、成長(zhǎng)心情日記卡片、桃核實(shí)物活動(dòng)過(guò)程1．實(shí)物導(dǎo)入：播放音頻敲門聲，歡迎小桃核，讓幼兒摸一摸，聞一聞，搖一搖，調(diào)動(dòng)幼兒感官，引起幼兒興趣，硬硬的桃核會(huì)是誰(shuí)的家，一起去故事里尋找答案。2.分段欣賞，初步感受故事里小桃仁努力長(zhǎng)大的過(guò)程及心情。（1）看圖片一，根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小桃核是在泥土里藏著。（2）動(dòng)畫二，聽聲音，引導(dǎo)幼兒講小桃仁的心情表達(dá)出來(lái)。（3）動(dòng)畫三，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)故事里春雨和小桃仁的角色對(duì)話。（4）動(dòng)畫四，啟發(fā)幼兒感受小桃仁的努力并看出小桃仁在努力的長(zhǎng)大。（5）動(dòng)畫五，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在小桃仁成長(zhǎng)的過(guò)程中還有誰(shuí)幫助了它。3.完整欣賞，感知小桃仁成長(zhǎng)的條件和過(guò)程。4.幼兒動(dòng)手制作，幫助小桃仁做成長(zhǎng)心情日記。通過(guò)箭頭圖片以及小桃仁的大小，梳理故事，幼兒自己找到小桃仁得到誰(shuí)的幫助和不斷長(zhǎng)大的位置。5.表演小桃仁幼兒扮演小桃仁，教師給予情景，讓幼兒感受小桃仁努力長(zhǎng)大的過(guò)程及故事里角色對(duì)話?；顒?dòng)延伸在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中也有許多幫助過(guò)他們的人，要去感謝他們，要多一些陪伴，周末一起去拍美美的照片，留下最美的時(shí)刻，周一回來(lái)和小朋友一起分享。大班語(yǔ)言活動(dòng)《小桃仁》學(xué)情分析《小桃仁》是奇妙的大自然的主題活動(dòng)，孩子們時(shí)常談?wù)摰剑骸疤覙涫窃鯓娱L(zhǎng)大的呢”、“桃樹為什么會(huì)是粉紅色的呢？”，他們對(duì)桃樹的生長(zhǎng)過(guò)程這一自然現(xiàn)象充滿了好奇。而《小桃仁》這個(gè)擬人化的故事正描寫了孩子們喜歡的桃仁在春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光的幫助下努力長(zhǎng)大的形象。大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展已具一定基礎(chǔ)，語(yǔ)言模仿能力較強(qiáng)，語(yǔ)言邏輯思維較清晰，我們不難發(fā)現(xiàn)在角色游戲與日?；顒?dòng)中，大班孩子都喜歡用對(duì)話的方式表達(dá)自身的心里想法，通過(guò)本故事的優(yōu)美語(yǔ)言，讓幼兒了解春天的季節(jié)特征及桃核生長(zhǎng)成為桃樹的生長(zhǎng)過(guò)程符合大班的年齡特點(diǎn)。根據(jù)本班幼兒的年齡特征及教材特性，我設(shè)計(jì)了這堂活動(dòng)，讓幼兒在這美好的季節(jié)里，感受到教育的意義，了解小桃仁的自然生長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光的呼喚，讓幼兒體驗(yàn)故事語(yǔ)言的優(yōu)美，形象生動(dòng)。教材分析設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言活動(dòng)《小桃仁》來(lái)源于山東省教師指導(dǎo)用書（明天出版社）大班下學(xué)期主題三《春天的聚會(huì)》次主題一《桃花朵朵開》。春天，萬(wàn)物蘇醒，生機(jī)盎然，在這樣美好的季節(jié)里，到處都充滿著教育的契機(jī)，比如《小桃仁》它以擬人化的手法，以桃核的生長(zhǎng)線索，以故事的形式展現(xiàn)了在春天里，桃核---桃仁——小苗——桃樹，這樣自然生長(zhǎng)順序，通過(guò)春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光的呼喚，讓幼兒體驗(yàn)故事語(yǔ)言優(yōu)美，形象生動(dòng)。作品深處蘊(yùn)含著強(qiáng)烈情感，不僅讓幼兒了解了春天姐姐特征和環(huán)境變化，也讓幼兒感受了萬(wàn)物復(fù)蘇，生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。大班幼兒喜歡用對(duì)話的方式表達(dá)自身的心里想法，通過(guò)本故事的優(yōu)美語(yǔ)言，讓幼兒了解春天的季節(jié)特征及桃核生長(zhǎng)成為桃樹的生長(zhǎng)過(guò)程符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。理論依據(jù)：本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)理論是依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要》中堅(jiān)持以幼兒為本，尊重幼兒的主體性?！靶√胰省陛^好的體現(xiàn)了"新綱要"中以人為本、自主發(fā)展等精神，又符合普遍幼兒發(fā)展的實(shí)際，從我們身邊的桃核和桃樹出發(fā)，使幼兒理解故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的想象能力，激發(fā)潛在的能力，使幼兒感受想象的樂趣，體驗(yàn)小桃仁努力長(zhǎng)大的過(guò)程，從而較好的促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1.傾聽并理解故事內(nèi)容，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。2.嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)故事中的角色對(duì)話。3.感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情。活動(dòng)重點(diǎn)：傾聽并理解故事內(nèi)容，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)故事中的角色對(duì)話并感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情。實(shí)施策略：提問法---圍繞教學(xué)重點(diǎn)“理解故事內(nèi)容，感知小桃仁成長(zhǎng)需要的條件和過(guò)程，精心設(shè)計(jì)了問題，如：“小桃仁的心情會(huì)是什么樣子？”“他遇到了誰(shuí)的幫助？”同時(shí)提問時(shí)考慮到不同層次的幼兒，設(shè)計(jì)了不同層次的問題。既照顧到全體幼兒，又考慮到個(gè)別幼兒。如：“小桃仁想快點(diǎn)看到自己的媽媽，它會(huì)怎么做？”集體回答）它為什么會(huì)感覺眼前一亮呢？（個(gè)別回答）情景創(chuàng)設(shè)法---圍繞故事中的主人公，我在表演環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了幼兒扮演小桃仁，我創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒融入到故事中，體驗(yàn)小桃仁的成長(zhǎng)。多媒體演示法---通過(guò)動(dòng)畫，讓幼兒直觀的感受到小桃仁長(zhǎng)大的過(guò)程及生長(zhǎng)需要的條件，激發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒理解。中班語(yǔ)言活動(dòng)《小桃仁》課后反思：這是一個(gè)自然科學(xué)常識(shí)與擬人的童話形象撰寫的故事，其內(nèi)容形象生動(dòng)，它不僅能豐富孩子們的知識(shí)，啟迪孩子們的智慧，滿足孩子們的好奇心和求知欲，而且能培養(yǎng)孩子們的美好情操，點(diǎn)燃孩子們熱愛科學(xué)的火花。春天來(lái)了，萬(wàn)物更新。大地蘇醒了，種子發(fā)芽了，鮮花盛開了。帶著對(duì)春天的贊賞和眷念，我用繪聲繪色的表情，聲情并茂的語(yǔ)調(diào)把孩子們帶入了科學(xué)童話故事《小桃仁》的世界里。隨著故事小桃仁的生長(zhǎng)變化，孩子們流露出好奇與探索的興趣，加深了孩子對(duì)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)過(guò)程的了解。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng)，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。我做了充分的準(zhǔn)備工作，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動(dòng)畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高，師生間的互動(dòng)效果非常好。尤其對(duì)小桃仁的生長(zhǎng)需求及詞意的詮釋，通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與故事內(nèi)容相聯(lián)系的生動(dòng)比喻，讓幼兒能準(zhǔn)確的理解及掌握運(yùn)用詞匯（如：枯樹葉、漆黑）明白自己生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程。幼兒通過(guò)故事《小桃仁》，了解小桃仁在春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光的幫助下，變成小桃樹的生長(zhǎng)過(guò)程，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。初步掌握故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，并能繪聲繪色的學(xué)說(shuō)：“小桃仁，小桃仁”“你是誰(shuí)呀？”的句式。理解故事里的詞匯：枯樹葉、嫩芽、漆黑、花叢。培養(yǎng)幼兒的種植興趣和觀察能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣及表演興趣。故事《小