假期教師家訪個人感悟范例五篇（2023年）

假期教師家訪個人感悟范例五篇（2023年）-知書文檔網(wǎng)

假期教師家訪個人感悟范例一

_月9日對我校的9名學(xué)生進展了家訪。家訪中，我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心進展中存在的問題及緣由，加深對學(xué)生的了解，在將來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：

第一、全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的共性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

其次、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛學(xué)生，喜愛工作。

第三、家訪也給我本人上了一課。由于一個學(xué)生在班上不過是三非常之一;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出了效勞的第一步。

第四、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級治理工作的重要手段。通過這次家訪，我得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有規(guī)劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式進展奉獻自己的一份力氣!

假期教師家訪個人感悟范例二

又是一個九月，又是一個新學(xué)期的開頭，又一批小苗苗。既是學(xué)校的要求，也是為了協(xié)作教育局千校萬師家訪日的活動，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎全部孩子的家。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺好像更不一樣。這不僅是由于接手一個全新班級的新奇感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建立和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

家訪的目的在于與家長溝通狀況，交換意見，共同討論教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地，就降落到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，教育引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)懷和重視，固然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思索如何建立一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氣氛供應(yīng)了原始積存。現(xiàn)在把自己的一些心得體會總結(jié)如下：

一、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異特別大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響特別深。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關(guān)系也比擬健全，但還是有許多讓人擔(dān)憂的地方。比方我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識字的。他父母原本有一個兒子，已經(jīng)上大學(xué)了，可是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶，父母年紀(jì)又都比擬大了(四十多歲)，所以都比擬寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長明顯是有影響的。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個家庭的貧困。同樣的，還有一些留守家庭的子女。比方顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比擬野。面對這樣的特別狀況，我們教師要做的工作就更多了。

二、教師和家長的坦誠溝通，相互信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。

平常我與學(xué)生的交談中，知道有相當(dāng)一局部家長成天忙于工作，極少照看、催促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)懷孩子的生活。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮啙?、任憑甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。固然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些特別表現(xiàn)，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。許多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地熟悉這個問題，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，由于僅僅依靠學(xué)校的教育是不完整是不行以的。

三、我們要更多地關(guān)懷那些特別的孩子。

班級里的孩子是各不一樣的，總存在一些弱勢群體，對他們，我們要準(zhǔn)時、深入地從家長那獵取信息，賜予更多的暖和和幫忙。我班的楚強同學(xué)，先天性患有嚴(yán)峻的散光、弱視，長期治療還沒有完全康復(fù)，家中母親又是沒有工作，小孩子性格特別內(nèi)向。了解了狀況后，我準(zhǔn)時調(diào)整了楚強同學(xué)的座位，在平常也更多地關(guān)注他，盼望讓他能感受到更多的關(guān)愛。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構(gòu)建真正和諧的教育藍圖。

假期教師家訪個人感悟范例三

家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進展的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是學(xué)校關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學(xué)生進展教育的一種方式。正如一位教育家所言：教育過程中要布滿期盼，假如把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。

在家訪的過程中，我感受到家長們對教師的敬重與信任，同時還有對子女的殷切盼望。以此活動中，我們具體地了解了孩子的家庭構(gòu)造、成長經(jīng)受、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、準(zhǔn)備，對學(xué)校的要求和建議，同時家長也通過教師家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，更清晰熟悉到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過對教師的溝通，更好地協(xié)作教師，共同關(guān)注孩子的成長。

這次家訪活動，讓我受益匪淺。詳細(xì)地反思體會有以下幾點：

一、學(xué)生需要家長、教師、學(xué)校共同催促

在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求對孩子進展嚴(yán)格教育治理的心聲。從家訪中，我們到處可感受到每一個學(xué)生都寄予著家長對他們的期望。他們把教育的責(zé)任與盼望全部寄予到教師的身上?？蓱z天下父母心!可見，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，孩子平常有苦惱最情愿傾訴的對象還是他們的父母，假如家長能協(xié)作教師，多關(guān)注孩子不在學(xué)校時的表現(xiàn)，多與孩子進展思想溝通，那么學(xué)校的教育也會起到事半功倍的效果。

二、重視家訪效果的反應(yīng)

在家訪后更要留心觀看學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo)，可以穩(wěn)固家訪的效果。學(xué)生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必定有一個反復(fù)的過程。所以家訪后，教師應(yīng)對學(xué)生準(zhǔn)時加以督導(dǎo)，由于家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，我們教師應(yīng)把握好這個有利的時機對學(xué)生進展教育，我想肯定會收到意想不到的效果。

三、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道

通過家訪，我們與學(xué)生家長的談話中了解到，許多家長面對漸漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，好像與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中好像可以幫忙他們解除往生活中遇到許多困惑，所以當(dāng)我們每走出一個學(xué)生的家里時，家長都是對學(xué)校此次的活動表示萬分的感謝。

通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會對教育教學(xué)的意見和建議，更主要的是讓我們都獲得了真正走進學(xué)生心靈世界，全面了解學(xué)生的時機，更有利于融洽師生關(guān)系，讓教育教學(xué)工作變得更加順當(dāng)，真正實現(xiàn)獲得德育和智育全面的雙豐收。

假期教師家訪個人感悟范例四

依據(jù)學(xué)校的安排，為期兩周(第七和第八周)的家訪已接近尾聲。我、徐建常教師和馮品品教師對初三(2)共58人進展了家訪，以區(qū)域劃分，從花廳(四周有梁圍、朱圍等)到后街，從小市到附城，從松崗到后崗，逐個學(xué)生家訪，晚上十點多還穿梭這些地方的大街小巷，雖然有時候疲乏不堪，但也樂在其中。這次家訪是以讓家長了解學(xué)校、教師及子女在校狀況為主要目標(biāo)，盼望在此根底上得到家長對學(xué)校、教師的認(rèn)可，并能提出好的建議或意見，讓學(xué)校進展的更好。經(jīng)過家訪我們知道了，只要讓家長感覺到自己的孩子是被教師關(guān)懷的，是愛孩子的，教師也在關(guān)注孩子的任何舉動，教師的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進展等等，即使你沒有華美的詞語，家長對教師所說的話也會感興趣，同時也會了解教師所做出的努力的。

家訪讓我更了解學(xué)生和他們的父母。通過這次家訪，讓我深刻理解外來民工的艱辛和淳樸。他們大局部是湖南來的農(nóng)夫工，背井離鄉(xiāng)來到這里的目的是讓孩子能夠承受比家里更好的教育，讓孩子有個更美妙的前程。每天起早貪黑地工作，日日夜夜的操老，為生活奔波。他們沒有時間管孩子，加上他們自己的文化水平也不高，有想幫孩子的盼望可力不從心。所以他們比盼望寄予在學(xué)校，寄予在教師身上。我感到自己的教書育人的負(fù)擔(dān)更重了，同時也會去努力做好。他們的淳樸和熱忱也深深地打動了我。大多數(shù)家長見到我們都笑逐言開，熱忱招待。其中有位家長早早就燉好上等的雞，等待我們的到來，讓我真實地感受到他們的熱忱和重視。

通過家訪，我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。有些家長由于忙于生計，很少能與我們教師面對面溝通，對于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問題有懷疑的，對于他們孩子消失的問題以及在校的一些狀況，我都能夠準(zhǔn)時說明與解釋，盡可能讓家長理解，并有意識地把更多的信息傳達給家長，讓他們對學(xué)校有個較全面的正確的熟悉，以促進學(xué)生的教育和學(xué)校的進展。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會來學(xué)校接孩子回家，和我見了面也只是打個招呼就過了，從沒向教師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪，我了解到孩子的存在問題，家長的期望值也不現(xiàn)實，與家長溝通后，家長也調(diào)整了對孩子的定位，以及幫忙孩子確立正確的。

除了以上的體會，我覺得家訪要講究溝通的藝術(shù)，主要表達在以下幾個方面：

1、學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常教師、家長、學(xué)生在一種公平，互信，輕松的氣氛中三方對話，使學(xué)生承受教育。既可增加師生之間的信任，消退不必要的疑慮，同時，可以給學(xué)生講話的時機，有利于消退消極因素，保證意見的精確性和教育措施的切實性。

2、留意溝通方式。家訪時主要對象是學(xué)生家長。因此，家長對教師的家訪是否實行積極合作態(tài)度，直接打算著家訪的效果。首先，家訪時教師應(yīng)留意儀表形象，力求語言樸實懇切，舉止大方。消退家長對教師的戒備心理。談話開頭，避開單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參加到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求到達與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹學(xué)生的狀況。同時，由于家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣。作為教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，到什么山唱什么歌，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

3、多鼓舞表揚、少斥責(zé)批判。每個孩子都盼望得到教師的表揚和鼓舞，因此，當(dāng)孩子有了進步或在某一方面取得了肯定成績時，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進展贊揚，由衷地表示慶賀，并通過家訪的形式告知家長，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么，他的學(xué)習(xí)就會更加努力，他的思想就會更家進步。同時，家長也會共享孩子的歡樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時，批判對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，更具有針對性，更?yīng)留意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)擅長開掘?qū)W生的每一個閃光點，有用進展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確熟悉自身存在的問題，促使學(xué)生安康進展。

4、要全面評價學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，教師要全面了解學(xué)生，全面評價學(xué)生，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特殊是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機告狀，推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達成共識，切忌各執(zhí)一詞，相互指責(zé)。

5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和諧的氣氛中充分熟悉問題解決問題。為此，教師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確熟悉宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話;在敬重事實的根底上，切實解決學(xué)生存在的問題。

最終，家訪后，要準(zhǔn)時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)。這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會抱負(fù)。由于家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震驚，學(xué)生心理正在進展著積極思想與消極因素的對抗，正急需外部動力的幫助，以到達思想上的凈化和改進。為了穩(wěn)固家訪效果，教師可采納學(xué)生監(jiān)視和教師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以典范示范、正面鼓勵等措施手段，對學(xué)生的行為賜予公正的評價。準(zhǔn)時實行談的形式了解學(xué)生的思想動向，防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生。

總之，家訪可以拉近教師與學(xué)生與家長之間的心理距離，有利于相互交換意見，也有助于達成共識。因此我們要專心地做好每一次家訪，為孩子的明天努力!

假期教師家訪個人感悟范例五

每一個孩子都是家庭的將來，父母的盼望。其實，我們和父母懷有一樣的愿望：都盼望自己培育的孩子能夠望子成龍，望女成鳳。為了讓我們深入了解自己的學(xué)生，依據(jù)教育局相關(guān)要求，暑假期間，學(xué)校組織我們進展一次家訪活動，這是一次有意義的活動，通過這次家訪，給我留下了珍貴的閱歷和深刻的體會。

在這一次家訪活動中，我和徐教師一起走訪過許多孩子，令我印象最深刻的是家訪__同學(xué)。他是一個喜愛勞動、樂于助人的好孩子，但是由于母親在外地照看哥哥，爸爸忙于工作照看不到，致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們也想借此時機通過和家長溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活