小學道德與法治-我們都是一家人教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《我們都是一家人》教案設(shè)計教學課題義務(wù)教育課程標準試驗教科書《品德與社會》五年級下冊第二單元《心中有祖國》第一課《好大一個家》之《我們都是一家人》1、情感、態(tài)度、價值觀：（1）培養(yǎng)學生熱愛祖國多民族統(tǒng)一大家庭的情感。（2）了解少數(shù)民族，關(guān)注少數(shù)民族，與少數(shù)民族人民和睦相處。2、能力目標：培養(yǎng)學生發(fā)散思維，以及學生搜集信息、處理信息、動手能力等。3、知識目標：（1）知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。（2）了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)。教材分析“我們都是一家人”主要指導(dǎo)學生了解我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。通過民族分布圖，能說出我國部分少數(shù)民族的分布情況。以唐太宗李世民重視民族團結(jié)為例，引導(dǎo)學生通過資料收集認識到我國歷朝歷代都非常重視各民族之間的大團結(jié)。新中國成立后，我國政府為進一步增進與少數(shù)民族的團結(jié)，促進少數(shù)民族的發(fā)展做出了很大的努力，并為此制定了相應(yīng)的法律法規(guī)。最后，讓學生關(guān)注家鄉(xiāng)中的少數(shù)民族，知道要與他們和睦相處，從而更深刻地認識到民族團結(jié)的重要性。重難點：1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。2、培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息、動手能力等教學方法本課教學內(nèi)容較多，對小學五年級學生來講理解較吃力，多以討論的形式提示學生去探究有關(guān)各少數(shù)民族的分布及和睦相處的情況。在學習過程中，教師要利用百度網(wǎng)上搜索相關(guān)資料和視頻，以及引導(dǎo)學生通過收集、交流反映反映我國少數(shù)民族風情的圖片、資料。培養(yǎng)學生發(fā)散思維，以及收集資料、整理資料、分析資料的能力。教學過程一、激趣導(dǎo)課師播放歌曲《愛我中華》師：同學們，聽到這首悠揚的樂曲，你的心情如何？在我們祖國這個大家庭里，有56個兄弟姐妹，今天就讓我們一起去了解這些多姿多彩的少數(shù)民族吧！二、師生共同了解56個民族1、展示《部分少數(shù)民族居住情況分布圖》師：同學們：這是我國56個民族的分布情況，從圖上你能了解到什么？讓我們把收集的資料展示一下吧！生：回族約有1／3人口聚居在寧夏回族自治區(qū)，其余散居在全國各地。他們信奉伊斯蘭教?；刈迦俗鹁撮L者，禁止居室里面忌放豬皮、豬鬃等制品。回族非常注意并尊重別人的自尊感，顧全別人面子，不喊外號。生：蒙古族，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)。信仰喇嘛教，牧民愛穿滾邊長袍，頭上戴帽或纏布，腰帶上掛著鼻煙壺，腳穿皮靴，多住蒙古包。師總結(jié)：中華民族是一個由56個兄弟姐妹共同組成的大家庭。三、回顧歷史看民族1、播放件文成公主進藏和親，為民族和平作貢獻的故事師：談?wù)勛约旱母惺?？生：各抒己見師：總結(jié)：歷代統(tǒng)治者都是非常重視民族團結(jié)的。師：同學們，你還知道那些促進民族團結(jié)統(tǒng)一的故事呢？2、課件展示：四、民族風情展示會師：分組介紹不同民族的風土人情生：小組內(nèi)各抒己見生：代表發(fā)言師：總結(jié)，每個民族都有自己各自不同的文化背景，我們要尊重各民族不同的習慣。展示課件：國家政策看民族教師簡介西雙版納潑水節(jié)的情況，觀察課本彩圖進一步了解。了解更多的潑水節(jié)風俗。師總結(jié)：憲法規(guī)定：中華人民共和國各民族一律平等。這是國家用法律形式維護少數(shù)民族利益的具體表現(xiàn)。課堂回顧說說你的感想：這節(jié)課的學習，你學到了什么？你想到了什么？小組討論、交流。課后拓展課下查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族，我們應(yīng)該怎樣和他們相處?《我們都是一家人》學情分析“我們都是一家人”這一活動主題主要是引導(dǎo)學生了解我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。由于學生在四年級學習“多彩的民族節(jié)日”一課時，對民族已經(jīng)有了初步的了解，對于幾個主要民族的節(jié)日和風俗習慣等,學生也有了初步的了解，學生已經(jīng)知道我國是由56個民族組成的大家庭，但是學生對民族的分布、民族團結(jié)的事例以及怎樣與少數(shù)民族相處等問題，學生了解不夠透徹。在教學中要讓學生解決這些問題?！段覀兌际且患胰恕沸Ч治觥段覀兌际且患胰恕肥且黄C合性很強的課，集地理、社會、文化、品德教育于一體，既關(guān)注主題活動目標，又關(guān)注學科特點，更注重課內(nèi)外的聯(lián)系。1、本課涉及面廣，信息量大，但通過學生課前的資料收集，課間的展示、交流以及小組內(nèi)的合作交流，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。2、在教學過程中，通過有層次的教學活動，讓民族文化教育由淺入深、層層遞進，學生易于接受。在以后的班級小組合作中，要加強這方面的訓(xùn)練，找一些更為省時的方法，學生之間的配合也需要大量的時間去嘗試琢磨?！段覀兌际且患胰恕方滩姆治霰菊n是五年級《品德與社會》下冊第二單元——《心中有祖國》的第一課——《好大一個家》的第一個主題活動，本課主要是以學習我國的民族為主,利用一節(jié)課的時間,學生充分學習有關(guān)民族的知識,知道55個少數(shù)民族,了解少數(shù)民族的分布特點,知道我國歷史上少數(shù)民族同漢族的關(guān)系也就是回顧歷史看民族，了解建國后特別是改革開放以來國家對少數(shù)民族的政策的關(guān)注，最后拓展應(yīng)該怎樣與少數(shù)民族和睦相處？《我們都是一家人》評測練習課下查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族，我們應(yīng)該怎樣和他們相處?《我們都是一家人》教學反思“我們都是一家人”是五年級品社第二單元第1課《好大一個家》中的一節(jié)，品社課通過教學活動讓學生在活動中感受、領(lǐng)悟教學內(nèi)容并且表達自己的思想。教學中，我用歌曲《愛我中華》開課，先讓學生感知并且初步了解我國是由56個民族組成的多民族國家。在教學過程中，我把學習的主動權(quán)交給了學生，讓學生根據(jù)自己的需要去學習，自主討論，自己感悟，不壓制學生的思想，給學生心靈放飛的權(quán)利，培養(yǎng)了學生的悟性、靈性。對學生課前收集到的資源進行有效的利用，如此一來，原本枯燥乏味的課成了學生有話可說，有話想說的“聊天”課，當然可“聊”的主題是十分鮮明的。在輕輕松松的“聊”的過程中，學生津津樂道，了解了知識，開闊了眼界，更明白了道理。還有一部分學生通過小品、歌舞的形式進行匯報，使課堂變的更豐富多彩，學生更感興趣。本節(jié)課中，我也做了大量的準備，以故事、詩歌、影片等多種手段，充分運用好多媒體，在視聽感覺上震撼學生，讓學生深刻審視民族團結(jié)，真切地感受到民族團結(jié)的珍貴，讓真實的歷史與事實來生動地教育學生。最后，當我再次播放歌曲《愛我中華》時，那優(yōu)美的詞句，那動人的旋律使孩子的內(nèi)心漾起了對祖國的滿腔熱愛之情。有的學生竟情不自禁的唱起來。

“路漫其修遠兮，吾將上下而求索?！毙碌钠返抡n堂，它反對說教式的品德教育，強調(diào)從兒童的社會生活出發(fā)，使學生在體驗或參與活動的過程中受到教育，讓他們得法于課內(nèi)，得益于課外?！段覀兌际且患胰恕氛n標分析義務(wù)教育課程標準試驗教科書《品德與社會》五年級下冊第二單元《心中有祖國》第一課《好大一個家》之《我們都是一家人》1、情感、態(tài)度、價值觀：（1）培養(yǎng)學生熱