數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇

作為一名數(shù)學(xué)老師，教書育人是我們的責(zé)任，那么我們?cè)趺礃硬拍茉谖覀兊墓ぷ黝I(lǐng)域中更加發(fā)光發(fā)熱呢？就需要我們多多做總結(jié)，今日我在這給大家整理了一些數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)，就讓我們一起來看看吧！

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2023（篇1）

忙勞碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初的工作方案，抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐，專心開展教研活動(dòng)，深化開展教學(xué)討論，更新教育教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、專心進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，努力更新教育教學(xué)理念

理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合，仔細(xì)研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍，學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)新課標(biāo)，擴(kuò)展視野，更新理念，提高自身素養(yǎng)。在11月13日的教研活動(dòng)中組織全體老師集中學(xué)習(xí)了《學(xué)校數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下同學(xué)的預(yù)習(xí)策略》，對(duì)我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期專心組織全體老師參與20__國(guó)培方案，仔細(xì)聽取專家講座，專心撰寫學(xué)習(xí)心得，成果合格全部在合格以上。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、仔細(xì)備課，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì)，七班級(jí)進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善，八班級(jí)進(jìn)行其次輪的修改完善，九班級(jí)老師應(yīng)對(duì)新教材，仔細(xì)做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計(jì)，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更有利于同學(xué)自學(xué)講學(xué)稿。

2、提高上課的效率，在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對(duì)同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況，課堂上留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化;留意針對(duì)同學(xué)的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點(diǎn)敘述;解題格式進(jìn)行訂正和示范;讓同學(xué)在課堂上真正動(dòng)起來，主動(dòng)解決問題。在“精講”的基礎(chǔ)上讓同學(xué)“多練”，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的學(xué)問。

三、專心開展教研活動(dòng)

本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)討論(電子白板應(yīng)用)、課題討論、同學(xué)活動(dòng)等主要資料開展了一系列教研活動(dòng)。

1、連續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐，細(xì)心制作學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七、八班級(jí)以推動(dòng)講學(xué)稿模式開展專題研討。

2、加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運(yùn)用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料，增加課堂容量，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。

四、大力推動(dòng)新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，專心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和同學(xué)身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的討論。組織老師撰寫論文。

4、激勵(lì)全體老師進(jìn)行課改專心性。對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解同學(xué)進(jìn)展的需求，幫忙同學(xué)熟悉自我，建立自信。

五、注意教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)

連續(xù)堅(jiān)持群眾備課制度，由組長(zhǎng)牽頭，同級(jí)老師相互溝通，群眾備課，爭(zhēng)論授課的方法，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。每位老師專心參加活動(dòng)，各抒已見，充分爭(zhēng)論，統(tǒng)一熟悉，然后每個(gè)老師再依據(jù)學(xué)實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行共性化的修改，完善群眾備課。加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的幫助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，嫻熟操作。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

六、存在問題：

1、數(shù)學(xué)老師參與各級(jí)各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比的熱忱不高。

2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)，三位老師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo)，感覺偏少。

七、努力方向。

1、連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，把握新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。透過實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力提高課堂效率。

2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。

3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透，使同學(xué)在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，培育同學(xué)基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2023（篇2）

從假期開頭，老師們就去書店買來17年中考有關(guān)的資料仔細(xì)討論，把握中考動(dòng)向，盡早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)狀態(tài)。尤其是這一學(xué)期，備課時(shí)仔細(xì)討論《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《課改試驗(yàn)區(qū)試卷》，對(duì)比《課改試驗(yàn)區(qū)試卷》找出其中的變化；認(rèn)真分析__市20__年和20__年的中考試題，對(duì)比題型的變化及分值分布的轉(zhuǎn)變。

樂觀參與市、區(qū)的教研活動(dòng)，常常與區(qū)教研員溝通溝通，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)縣級(jí)初三示范課，加強(qiáng)與區(qū)里其他學(xué)校老師的溝通。有時(shí)由于各種緣由不能全體參與區(qū)教研活動(dòng)時(shí)，總是派出一名代表，回來后，利用備課時(shí)間把市區(qū)教研活動(dòng)提出的要求、支配準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)給每位老師。

我們始終堅(jiān)持每周備課不少于2課時(shí)，由于大家的有沖突，我們把備課時(shí)間支配在周二晚和周五上午的時(shí)間。

這學(xué)期主要是新學(xué)問的教學(xué)，備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位老師詳細(xì)負(fù)責(zé)一部分，提出本章學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)及同學(xué)學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體爭(zhēng)論，課件資源共享。備課活動(dòng)時(shí)多次集體爭(zhēng)論教案，相互聽試講，3節(jié)示范課收到比較滿足的效果，也得到縣教研員及其他聽課老師的較高評(píng)價(jià)。綜合復(fù)習(xí)開頭后，備課組活動(dòng)時(shí)，分析同學(xué)練習(xí)中消失的問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案，加強(qiáng)薄弱部分的復(fù)習(xí)和鞏固。

數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，通過這一年的工作體會(huì)更深。尤其是我們初三備課組，預(yù)備示范課時(shí)，老師之間相互出辦法想方法，毫無保留地把各自的好點(diǎn)子供應(yīng)給大家。試講時(shí)，各位老師主動(dòng)讓出自己的課時(shí)，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習(xí)卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未消失過差錯(cuò)。平常的備課、練習(xí)大家也都能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)任務(wù)，分工合作。

__和__老師是初三才接的班，他們盡快地了解和熟識(shí)同學(xué)，拉進(jìn)和同學(xué)的關(guān)系，使同學(xué)很快就喜愛上了新老師。每次練習(xí)考試后，都有一些同學(xué)想盡快知道自己的成果，他們考完試就來到辦公室，這時(shí)老師們?yōu)榱藧圩o(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性往往立刻當(dāng)面批改，和同學(xué)共同分析錯(cuò)誤緣由，使他們加深印象。有時(shí)同學(xué)提出放學(xué)后來答疑，老師們認(rèn)為，同學(xué)的需要是第一位的，個(gè)人的困難可以克服。

我們班級(jí)綜合題的練習(xí)開頭的比較早。在第一學(xué)期的周末提高班上，對(duì)A、B班的同學(xué)就開頭了綜合題的訓(xùn)練，由淺入深，逐步加深難度。學(xué)校提出抓好優(yōu)秀生的培育，我們備課組經(jīng)過爭(zhēng)論打算，為了調(diào)動(dòng)好同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，把做綜合題作為嘉獎(jiǎng)機(jī)制。于是我們選編了一些模擬題中的綜合題，發(fā)給一般班自愿想做的同學(xué)，不限時(shí)間，做完一頁(yè)后由老師逐個(gè)面批、訂正后，再發(fā)給其次頁(yè)，各班喜愛數(shù)學(xué)的同學(xué)樂觀性很快被調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)還帶動(dòng)了一批中等水平的同學(xué)，大家爭(zhēng)先恐后來找老師換題，數(shù)學(xué)組一片富強(qiáng)景象。每天中午，每個(gè)數(shù)學(xué)老師四周總是圍著許多同學(xué)。各班都有十幾名同學(xué)始終堅(jiān)持做綜合題，對(duì)提高他們解綜合題的力量有很大關(guān)心。試驗(yàn)班有的同學(xué)把老師印好的綜合題都做完了，還要連續(xù)做，老師只好單給這些同學(xué)找題，滿意他們的要求。試驗(yàn)班還在周末提高班時(shí)，實(shí)行分層教學(xué)，調(diào)動(dòng)不同層次的同學(xué)的樂觀性。

經(jīng)過出三備課組老師的共同努力，本屆初三在數(shù)學(xué)學(xué)科取得了令人滿足的成果。在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)再接再厲，精彩的完成教學(xué)任務(wù)。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2023（篇3）

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己。樂觀向其他老師請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的支配，仔細(xì)預(yù)備教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課的學(xué)問要點(diǎn)，進(jìn)行歸納。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

我是教數(shù)學(xué)的，同學(xué)比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2023（篇4）

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六（1）班和六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合二個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

六（1）班有55名同學(xué)，六班級(jí)上冊(cè)的期末考試班級(jí)平均分為70分，成果居全鎮(zhèn)末位，緣由在于優(yōu)秀人數(shù)不多，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半，低分層20分以下有16人，大部分不及格的在40分左右。同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等。

六（2）班有54名同學(xué)，他們的成果和基礎(chǔ)比一班略好，六班級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試成果班級(jí)平均分為73分，兩極分化較為嚴(yán)峻，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右，不及格的也有25人左右，其中低分的在20分以下的有10人。但他們的課堂紀(jì)律比較好，能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，但基礎(chǔ)太差。

針對(duì)以上二個(gè)班級(jí)的不憐憫況，我在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、努力抓好常規(guī)教學(xué)，深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。雖然我已經(jīng)教過六班級(jí)，對(duì)本冊(cè)教材比較熟識(shí)，但面對(duì)新的不同基礎(chǔ)上的同學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并用最淺顯顯懂的語(yǔ)言和最簡(jiǎn)單讓同學(xué)把握的方法講解學(xué)問要點(diǎn)，讓大部分的同學(xué)能簡(jiǎn)單接受；課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。力求精確?????把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種不同教參，多看教學(xué)光盤，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)力量和教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)上好每一節(jié)課。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，以理解為前提，讓同學(xué)在理解的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。加強(qiáng)師生溝通，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，有時(shí)讓同學(xué)上講臺(tái)來講解題目做小老師，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語(yǔ)言，讓同學(xué)感覺學(xué)數(shù)學(xué)也有樂趣；在課堂上注意培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，利用中午時(shí)間為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

1、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2、對(duì)培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的溝通。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

通過前面的總結(jié)使我熟悉到：老師要嚴(yán)格的要求同學(xué)遵守紀(jì)律，從而制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順當(dāng)進(jìn)行，特殊是對(duì)學(xué)校生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，老師只有通過加強(qiáng)教育，急躁的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探究，總結(jié)閱歷，全部精力投入到教學(xué)中，才能在教學(xué)工作中取得更好的成果。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2023（篇5）

時(shí)間飛逝。20__年第一學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這學(xué)期里，我能立足本職工作，努力工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?？偨Y(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)對(duì)每一位老師提出了新的要求和挑戰(zhàn)。這學(xué)期，我仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)