部編版八年級語文下冊《說明的順序》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級語文下冊《說明的順序》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.《說明的順序》的性質(zhì)和特點(diǎn)《說明的順序》是部編版八年級語文下冊的一篇說明文。本文屬于事物說明類，通過對以下幾個(gè)問題的解答，來對小車行駛原理進(jìn)行說明：小車如何前進(jìn)？小車如何拐彎？小車如何停止？全文結(jié)構(gòu)清晰，緊扣主題，邏輯性強(qiáng)，準(zhǔn)確簡明，文中所用語言和詞語新穎妙趣橫生，生動(dòng)形象。2.文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)本文共分三段。第一段開門見山，介紹小車的“秘密”；第二段詳細(xì)地介紹了小車前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎的原理；第三段講述了小車停止的兩種方法。全文使用層次分明、邏輯清晰的描述方式，而且語言清新明快、鮮活生動(dòng)，將一些抽象的技術(shù)性名詞用形象的比喻和生動(dòng)的語言來闡釋，簡單明了。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解說明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作方法，掌握說明文的主題句、分類歸納、并列排比等表達(dá)手法，能夠遵循典型的說明順序，正確解釋和說明事物，達(dá)到與同學(xué)分享知識的目的。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握說明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作方法；理解說明文的主題句、分類歸納、并列排比等表達(dá)手法；能夠遵循典型的說明順序，正確解釋和說明事物。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練運(yùn)用分類歸納、并列排比等表達(dá)手法；能夠理解復(fù)雜的技術(shù)術(shù)語并用生動(dòng)的語言進(jìn)行闡述。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師先提醒學(xué)生，生活中有很多事物都需要我們根據(jù)事物的特點(diǎn)去做出一些說明，比如電視遙控器的使用、自行車的腳踏板、彩虹的成因等等。詢問學(xué)生：“你們都掌握了說明文的基本寫作方法了嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一下如何運(yùn)用所學(xué)知識，來分析一篇說明文?！?.閱讀文章請學(xué)生閱讀《說明的順序》。讓他們先了解文章內(nèi)容，再基于實(shí)際語言進(jìn)行解析。3.文本分析教師將本文分為三段進(jìn)行解析：段落介紹：縮短閱讀難度，吸引學(xué)生的注意力；段落主題：為學(xué)生提供所需信息的總體介紹，全文所解決的問題；段落組織：結(jié)構(gòu)，文本要素，讀者可以更好地理解，并能分析如何寫出說明文。4.編寫說明文教師讓學(xué)生自己去編寫一篇說明文，體驗(yàn)到說明文的特點(diǎn)和寫作方法。5.互評讓學(xué)生互相交換，閱讀對方寫的說明文，從語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、文章結(jié)構(gòu)是否合理等方面進(jìn)行評分，給出意見和建議。五、作業(yè)讓學(xué)生尋找能夠進(jìn)行說明的事物，寫一篇關(guān)于該事物的說明文，按照本文的結(jié)構(gòu)要求進(jìn)行寫作。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了說明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作方法，掌握了說明文的關(guān)鍵詞匯、表達(dá)手法和段落組織方法。尤其是從學(xué)生實(shí)際生活和興趣出發(fā)，讓他們學(xué)會(huì)了如何掌握說明文的特點(diǎn)和寫作方法，學(xué)會(huì)如何描述事物，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。同時(shí)在教學(xué)過程中，教師要關(guān)