滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣場(chǎng)-五舍六入》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣場(chǎng)—五舍六入》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容概述本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣場(chǎng)—五舍六入》一節(jié)課進(jìn)行設(shè)計(jì)。該課程主要介紹數(shù)字五、數(shù)字六的四舍五入運(yùn)算，以及綜合應(yīng)用這種運(yùn)算進(jìn)行有關(guān)口算的解決。本單元的核心概念是“四舍五入”和“估算”。在本教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們將通過(guò)游戲化、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用視野。同時(shí)，還會(huì)通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生能夠真正理解和掌握本課程的知識(shí)和技能。二、預(yù)備知識(shí)在上本課前，我們前置了一些知識(shí)點(diǎn)，以便引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握本課程：熟記1~1000以內(nèi)的數(shù)的讀法。掌握數(shù)軸的基本運(yùn)用，理解數(shù)的正負(fù)方向，以及相鄰兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。掌握加減法運(yùn)算的基本方法，熟悉拆數(shù)運(yùn)算的基本思想，掌握口算100以內(nèi)的加減運(yùn)算。學(xué)生已經(jīng)掌握倍數(shù)、約數(shù)、有序數(shù)對(duì)、正方形、將數(shù)目分配和比例等知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)理解什么是“估算”和“四舍五入”。掌握整數(shù)的四舍五入運(yùn)算方法。能夠正確理解、運(yùn)用口算問(wèn)題中的“估算”和“四舍五入”。能夠發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用“四舍五入”的方法，解決實(shí)際的信息問(wèn)題，提高日常生活中的計(jì)算和判斷能力。2.能力目標(biāo)能夠理解并解決用運(yùn)算符表示的“約數(shù)”、“倍數(shù)”運(yùn)算問(wèn)題。發(fā)掘?qū)W生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)生能夠團(tuán)隊(duì)合作完成各種小組活動(dòng)。3.情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于助人，團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)溝通，積極表達(dá)意見，與他人友好、禮貌相處。四、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容包括以下三個(gè)部分：1.夸夸五小游戲該游戲的設(shè)想是讓學(xué)生感知數(shù)字5在不同的位置上的表示方法，從而讓學(xué)生更好理解什么是“估算”。游戲規(guī)則如下：學(xué)生分成小組，每組至少兩人，每組選出一名代表。老師（或其他參與者）向代表手中贈(zèng)送一張介于15和45之間的隨機(jī)數(shù)字卡片。代表在5秒內(nèi)使用任意數(shù)量的數(shù)字5形狀物品（如五角星、五角形等），花費(fèi)盡可能少的時(shí)間制作代表的數(shù)字。當(dāng)所有小組的代表都完成后，所有人一起點(diǎn)評(píng)各組的表現(xiàn)，排除規(guī)則外的情況下，花費(fèi)時(shí)間最短且數(shù)字制作最準(zhǔn)確的組獲勝。2.物資買單游戲在這個(gè)小組活動(dòng)中，學(xué)生需要應(yīng)用四舍五入的技能和估算方法，計(jì)算一個(gè)小組超市購(gòu)物清單的總價(jià)。游戲規(guī)則如下：將所有學(xué)生分成溫和競(jìng)爭(zhēng)的小組，每組至少3人。老師發(fā)給每個(gè)小組一份超市購(gòu)物單清單以及一筆購(gòu)物分配的零錢。學(xué)生的任務(wù)是將物品價(jià)值四舍五入到最接近的整數(shù)，并計(jì)算出該組的總支付金額。當(dāng)所有人完成后，所有人一起點(diǎn)評(píng)各組的表現(xiàn)，并公布最終成績(jī)。3.口算歌謠在這個(gè)小組活動(dòng)中，學(xué)生將會(huì)參與到口算群戲中，通過(guò)口算歌謠提高五、六到整數(shù)「估算」和「四舍五入」的靈敏度。學(xué)生分組學(xué)唱口算歌謠，了解「五舍六入」運(yùn)算學(xué)生自發(fā)地提出口算問(wèn)題，分享口算策略，并分成小組答題，進(jìn)行小組競(jìng)賽。五、教學(xué)方法本節(jié)課我們主要采取了以下教學(xué)方法：準(zhǔn)備電子白板、計(jì)算器鐘、隨機(jī)數(shù)卡片、預(yù)訂卡片、口算歌謠等教學(xué)資源。采用“游戲化”的教學(xué)方法，增加課程趣味性。采用小組交流合作方式，分組學(xué)唱口算歌謠；運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作模式，解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)口算歌謠、小組分配、郵局、代表等角色扮演方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和互動(dòng)性。六、教學(xué)評(píng)估本節(jié)課采用多元化教學(xué)方式，考察學(xué)生在各個(gè)方面的表現(xiàn)，如課堂表現(xiàn)、小組合作、