人教六年級英語上冊2011版六年級英語上冊《Lesson34》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教六年級英語上冊2011版六年級英語上冊Lesson34教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能正確聽、說、認(rèn)讀單詞：month、day、weekend、everymonth。能在聽、說、讀、寫中表達(dá)自己的意思，并理解簡單的英語對話。提高學(xué)生們的英語交際能力，讓他們能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，逐漸從語匯積累處發(fā)展到語言運(yùn)用。了解英語單詞的基本規(guī)律和語法結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)月份及其縮寫單詞的語音、寫法和意思。在日常生活中描述一周七天的時(shí)間安排及其用法。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生們可能對一些縮略語或者說法有困惑。學(xué)生們可能在保持英語語感和讀音上有一些困難。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT、筆記本電腦、白板和馬克筆等教學(xué)用具。學(xué)生們需要預(yù)備紙、筆等學(xué)習(xí)用品。學(xué)生的英語課文。四、教學(xué)過程1.師生互動環(huán)節(jié)A.導(dǎo)入教師可以利用一個(gè)已有月份的日歷來導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容，與學(xué)生圖片、講解、互動交流。教師可簡單介紹月份的英文單詞和縮寫，比如January和Jan，以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解月份縮略詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師可借助圖片、卡片等視覺化教學(xué)方式，把英文月份與實(shí)際日期聯(lián)系起來，讓學(xué)生更加深刻地了解。B.知識講解教師可在黑板或PPT上展示英文月份、星期幾、并簡要介紹日期的說法，并用英語進(jìn)行解釋。學(xué)生可根據(jù)單詞音形的不同位置和規(guī)律來分別學(xué)習(xí)日常用語weekend,everymonth等。C.訓(xùn)練環(huán)節(jié)教師告訴學(xué)生我們的每天、每周都是如何度過的，并讓學(xué)生嘗試復(fù)述，如：Monday：Gotoschool.

Tuesday：Gotoschool.

Wednesday：GotoschoolandSwimmingclass.

Thursday：GotoschoolandChineseclass.

Friday：GotoschoolandPianoclass.

Saturday：PlaysoccerandIce-skating.

Sunday：ReadbooksandWatchTV.教師可將這些句子分成小組讓學(xué)生小組間展開討論，并向教師提出問題和質(zhì)疑，進(jìn)一步加深理解。2.個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)生可以根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)手冊，理解和掌握本節(jié)課的課文和語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生可以根據(jù)教材上的例句，嘗試自己口頭或書寫表達(dá)。3.整體討論環(huán)節(jié)教師和學(xué)生進(jìn)行對話，讓學(xué)生有機(jī)會模擬和使用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教師和學(xué)生可以通過圖表、視頻等多種方式嘗試互動，練習(xí)、討論或講述這些新詞匯的使用。4.評估和總結(jié)教師可安排小組活動，讓學(xué)生多方位了解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，對他們的理解程度和應(yīng)用能力進(jìn)行測驗(yàn)。教師還應(yīng)當(dāng)安排一些互動、引導(dǎo)等活動，讓學(xué)生們及時(shí)反饋、參與課程進(jìn)度的改進(jìn)和加強(qiáng)。五、教學(xué)反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)之后能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所教授的基本英語語句、單詞。學(xué)生在課堂上能夠積極參與互動、語言表達(dá)、問題反饋和解答。教師講授之后，學(xué)生的口語和寫作能力有明顯的提升，自信心得到了提高。六、教學(xué)體會本節(jié)課教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)和思考，讓學(xué)生更好地理解單詞、句式、語法結(jié)構(gòu)等。語音、語調(diào)、講解方式