冀美2011版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《我們的奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀美2011版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《我們的奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解奧運(yùn)的歷史背景，感受奧運(yùn)的精神。學(xué)習(xí)繪畫技巧，表現(xiàn)奧運(yùn)主題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)欣賞能力。二、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的重點(diǎn)是《我們的奧運(yùn)》。此教學(xué)設(shè)計(jì)以繪畫為主要內(nèi)容，采用習(xí)作作品、觀察實(shí)物等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神和文化。三、教學(xué)步驟第一步：介紹奧運(yùn)的歷史和精神首先，老師可以通過(guò)介紹奧運(yùn)的歷史和精神，讓學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有一個(gè)初步的了解。特別是對(duì)于小學(xué)生，可以用通俗易懂的語(yǔ)言講解，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志、旗幟、火炬等。這里可以讓學(xué)生看一下奧林匹克火炬的圖片，又或者讓學(xué)生找一些關(guān)于奧運(yùn)的資料，幫助他們更好地理解和認(rèn)識(shí)奧運(yùn)。第二步：學(xué)習(xí)繪畫技巧，表現(xiàn)奧運(yùn)主題在介紹完奧運(yùn)之后，老師可以開(kāi)始講解本次課程的重點(diǎn)——繪畫。此時(shí)，老師可以將準(zhǔn)備好的教材發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。他們可以先從鉛筆熟練掌握線條和色彩的課程開(kāi)始。例如，讓學(xué)生自由創(chuàng)作，畫出一幅與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的作品。為了讓他們進(jìn)一步加深對(duì)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，課上也可以讓學(xué)生觀察奧運(yùn)比賽照片，并以此為基礎(chǔ)畫出自己的奧運(yùn)賽場(chǎng)想象圖。第三步：討論學(xué)生作品在學(xué)生繪畫完成后，可以開(kāi)展討論。老師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流，發(fā)現(xiàn)不足并互相學(xué)習(xí)。每個(gè)組進(jìn)行討論完成后，老師在全班帶領(lǐng)下，展示每個(gè)組用繪畫表現(xiàn)出來(lái)的作品，并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、分析和討論。第四步：總結(jié)課程進(jìn)行到這里，老師可以進(jìn)行總結(jié)。可以回顧課程中涉及的知識(shí)點(diǎn)，將學(xué)生繪制的作品進(jìn)行搜集、評(píng)選和展示。通過(guò)這種方式，學(xué)生導(dǎo)出并理解雕刻在奧林匹克的品牌和運(yùn)動(dòng)的靈魂，從而更好地了解奧林匹克精神和文化，同時(shí)更好地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)欣賞能力。四、教學(xué)方法組合教學(xué)法：將奧運(yùn)的歷史、精神、標(biāo)志、旗幟、火炬等方面介紹給學(xué)生。演示教學(xué)法：老師可以從形象生動(dòng)的方式，對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的事物進(jìn)行演示和講解。創(chuàng)意教育法：讓學(xué)生自己思考并創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。討論教學(xué)法：可以讓學(xué)生自己想象出自己的奧林匹克比賽，彼此討論和交流。五、課后作業(yè)老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固已學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)作一幅與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的作品。利用實(shí)物、圖片等素材復(fù)制繪制奧林匹克會(huì)旗幟、標(biāo)志、獎(jiǎng)牌等器材?；I備樣本版奧林匹克繪畫作品，開(kāi)展“最佳創(chuàng)意作品”選舉比賽。六、教學(xué)資源《我們的奧運(yùn)》電子教材。繪畫本、鉛筆、顏料等繪畫器材。七、本次教學(xué)思考在進(jìn)行此次教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)奧林匹克精神與文化需要多種