北師大版小學(xué)一年級語文下冊《燕子媽媽笑了》教學(xué)設(shè)計

北師大版小學(xué)一年級語文下冊《燕子媽媽笑了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)能夠理解《燕子媽媽笑了》這篇文學(xué)作品，掌握基本情節(jié)，理解故事寓意。能夠運用自己的語言表達(dá)技能，進行簡單論述，發(fā)表個人感受和觀點，加強語言的綜合應(yīng)用和交際能力。增強對自然的認(rèn)識，了解春季花鳥草木的生長變化，培養(yǎng)對自然的保護意識。以故事為載體，增強學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，形成良好的閱讀習(xí)慣和興趣。教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為北師大版小學(xué)一年級語文下冊第二十篇課文《燕子媽媽笑了》。教材內(nèi)容講述的是燕子夫婦在房梁上筑巢，一天突然下了大雨，母燕子認(rèn)為自己筑巢的位置不太好，于是把卵往下面一排更靠安全的地方搬移。最后，小鳥們健康地出生了，燕子媽媽對此非常高興，開始唱起了《啼笑因緣》。教學(xué)步驟第一步：熱身（5分鐘）講師與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生輪流說出自己的名字并說出自己最喜歡的動物。引入課文主題，教師可以通過提問的方式，鼓勵學(xué)生說出自己對燕子的了解和印象。第二步：講解文學(xué)作品（10分鐘）教師請學(xué)生跟著課文朗讀，理解故事主要情節(jié)。教師對文學(xué)作品進行講解，包括故事背景、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。第三步：交流討論（15分鐘）安排學(xué)生們在課堂上以小組形式進行討論，交換彼此的讀后感。學(xué)生分享自己的觀點、收獲和體會，并討論分享中出現(xiàn)的問題及疑點。第四步：課文分析（15分鐘）教師請學(xué)生再次讀一遍課文，讓學(xué)生自己動手進行分析和提煉。學(xué)生分析重點句子和核心詞匯，并進行主旨概括。第五步：創(chuàng)意活動（15分鐘）教師請學(xué)生根據(jù)課文主題進行創(chuàng)作或畫畫，完成創(chuàng)意活動。學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力，表達(dá)自己的感受。第六步：總結(jié)點評（5分鐘）教師總結(jié)本次課堂內(nèi)容，強化學(xué)生對故事情節(jié)的復(fù)述和總結(jié)。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評和鼓勵，給出下一步的提醒或建議。教學(xué)評估為了評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以通過以下方式進行評估：分組討論和創(chuàng)作成果；開展調(diào)查問卷，了解學(xué)生對《燕子媽媽笑了》這篇文章的學(xué)習(xí)情況和感受；對學(xué)生的閱讀能力、理解能力和語言表達(dá)水平進行綜合評估。教學(xué)擴展為了拓展學(xué)生的視野和知識面，教師可以通過以下方式進行擴展：了解燕子的特點和生活習(xí)性并制作課件進行講解；觀看有關(guān)燕子的紀(jì)錄片，加深學(xué)生對燕子的認(rèn)識；介紹《啼笑因緣》這首詩歌，并帶領(lǐng)學(xué)生唱唱跳跳；總結(jié)通過本次課堂的教學(xué)實踐，學(xué)生不僅能夠理解《燕子媽媽笑了》這篇文學(xué)作品，還能