人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《過(guò)零丁洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《過(guò)零丁洋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.1課文內(nèi)容《過(guò)零丁洋》是人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文，是一篇描寫(xiě)海洋生物的篇章，通過(guò)描寫(xiě)珊瑚、?？⒑Ｄ?、海馬、海龜?shù)群Ｑ笊锏纳L(zhǎng)、生活習(xí)性及適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小動(dòng)物和小植物的生命，弘揚(yáng)人與自然和諧相處的生態(tài)理念。1.2課文目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，目標(biāo)讓學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：了解海洋的生態(tài)環(huán)境、生物種類(lèi)和生命習(xí)性；了解小動(dòng)物和小植物的生長(zhǎng)方式和適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)；提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)和思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和對(duì)自然的敬畏之心。二、教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教材分析本課重點(diǎn)讓學(xué)生了解海洋生物的生長(zhǎng)、生活習(xí)性及適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，故教材的分析應(yīng)針對(duì)以下幾個(gè)方面：（1）文本結(jié)構(gòu)本文按照海水中生物的大小順序進(jìn)行逐一介紹，采用描寫(xiě)性語(yǔ)句，詳細(xì)介紹每種生物的生命周期、生長(zhǎng)習(xí)性、生存環(huán)境等，篇章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。（2）主題思想作者以細(xì)膩的筆觸描繪海底的艷麗和遙遠(yuǎn)，通過(guò)描寫(xiě)珊瑚、海馬、海龜?shù)群Ｑ笊铮嬲]人們要珍惜自然、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的觀念。（3）語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，形象生動(dòng)，讓讀者感覺(jué)身臨其境。作者采用比喻、擬人、對(duì)比、排比等修辭手法，讓文章更具表現(xiàn)力。2.2教學(xué)內(nèi)容（1）教學(xué)目標(biāo)能夠了解海洋生態(tài)環(huán)境、生物種類(lèi)和生命習(xí)性；能夠了解小動(dòng)物和小植物的生長(zhǎng)方式和適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)；能夠提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)和思維能力；能夠培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和對(duì)自然的敬畏之心。（2）教學(xué)重點(diǎn)了解海洋生態(tài)環(huán)境、生物種類(lèi)和生命習(xí)性。（3）教學(xué)難點(diǎn)如何通過(guò)這篇文章引導(dǎo)學(xué)生建立生態(tài)環(huán)保意識(shí)。（4）教學(xué)方法與過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文章之中；學(xué)生讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生理解文中的內(nèi)容和精神內(nèi)涵，問(wèn)答交互；教師介紹海洋生物的種類(lèi)、生態(tài)和習(xí)性，讓學(xué)生更好地了解教材內(nèi)容的實(shí)際意義；組織學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例表達(dá)自己對(duì)環(huán)保和自然的看法；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感，加深學(xué)生對(duì)本文中生態(tài)環(huán)保意義的理解。最后，教師宣傳和引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的生態(tài)理念。2.3教學(xué)評(píng)價(jià)（1）考查目的督促學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)本課的各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的閱讀和思維能力，同時(shí)考察學(xué)生在語(yǔ)文方面的成績(jī)。（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生對(duì)本次的閱讀感悟和見(jiàn)解；學(xué)生對(duì)本文中所涉及問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度；學(xué)生對(duì)文中生態(tài)理念的認(rèn)識(shí)；學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力。（3）評(píng)價(jià)方式口頭表達(dá)和書(shū)面評(píng)價(jià)相結(jié)合，在小組討論和教師引導(dǎo)下，學(xué)生逐一表達(dá)自己的意見(jiàn)，老師評(píng)價(jià)，并要求學(xué)生進(jìn)行書(shū)面反饋，收集學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。評(píng)價(jià)結(jié)果主要提供給學(xué)生和家長(zhǎng)參考。三、教學(xué)后記本文的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解自然環(huán)境和自然生態(tài)的關(guān)系，提出保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)生命，與自然和諧相處的人類(lèi)共同理念。本文教學(xué)設(shè)計(jì)不僅涉及思維方式和教學(xué)方法，還涉及課堂氣氛的營(yíng)造、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和評(píng)價(jià)方式的選擇等諸多方面。教學(xué)過(guò)程中需注意氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生能隨著教師的引導(dǎo)，逐步了解海洋生態(tài)環(huán)境和生物習(xí)性并引導(dǎo)他們加深對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，寓教于樂(lè)的方式