小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

每塊展板的圖片部分各占整個(gè)版面的幾分之幾？二、合作探索每塊展板的圖片部分各占整個(gè)版面的幾分之幾？活動要求：

1、

請同學(xué)們從老師準(zhǔn)備的材料中選擇合適的材料，以小組為單位，想辦法分別表示出這三個(gè)分?jǐn)?shù)，然后再比一比，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、小組長把你們的驗(yàn)證過程和你們的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真做好記錄。==122448二、合作探索這些分?jǐn)?shù)的分子和分母怎樣變化，分?jǐn)?shù)的大小不變？討論：1、從左往右觀察，分?jǐn)?shù)的分子、分母發(fā)生了什么變化得到下一個(gè)分?jǐn)?shù)，且分?jǐn)?shù)的大小不變？2、從右往左觀察，分?jǐn)?shù)的分子、分母發(fā)生了什么變化得到了下一個(gè)分?jǐn)?shù)，且分?jǐn)?shù)的大小不變？=

==

=×2×2×4×4÷2÷2÷4÷4分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘2，或同時(shí)乘4，分?jǐn)?shù)大小不變。分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)除以2，或同時(shí)除以4，分?jǐn)?shù)大小不變。

分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變概括規(guī)律：

想一想，“相同的數(shù)”可以是任意數(shù)嗎？二、合作探索分母不能為01200×0×0=12÷0÷00不能作除數(shù)。分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。二、合作探索想一想，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與商不變的性質(zhì)有什么聯(lián)系？通過以上驗(yàn)證，我們可以得出什么結(jié)論？8166=()=（）483=()4×（）3×（）34=（）8=小試身手

比一比，誰回答的又準(zhǔn)又快。14=（）8262220÷（）16÷（）1620=4（）=5445×33×（）35=（）15=93（）604=48512436531620把和化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。=53=5×23×21061620=81016÷220÷2=

可把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)，同時(shí)可把分?jǐn)?shù)化成指定分母的分?jǐn)?shù)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試題1.把下面的分?jǐn)?shù)化成大小不變、分母是9的分?jǐn)?shù)。=69=49=59=292、火眼金睛辨對錯(cuò)

（1）分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）（2）把變成后，分?jǐn)?shù)擴(kuò)大了4倍。（）

（3）的分子乘3，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

（4）（）（5）分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)加上或減去同一