初中歷史-七七事變與全民族抗戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

七七事變與全民族抗戰(zhàn)——教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課上課之前我們先來看一段視頻，這是2017年南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日現(xiàn)場(chǎng)南京少先隊(duì)員宣讀和平宣言的一個(gè)片段。81年前，那場(chǎng)腥風(fēng)血雨，成為整個(gè)南京城，整個(gè)中國(guó)一道無法磨滅的傷痕，那在這一天究竟發(fā)生了怎樣慘絕人寰的歷史事件？在此之前中國(guó)的抗戰(zhàn)局面是怎樣的呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第六單元第19課：七七事變與全民族抗戰(zhàn)。講授新課第一篇章：七七事變——盧溝橋馬革裹尸1、教師講述：請(qǐng)大家看一下大屏幕上的這張地圖，我們一起來回顧上節(jié)課的內(nèi)容。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到日本在1931年發(fā)動(dòng)了九一八事變，從此中國(guó)的局部抗戰(zhàn)開始，隨后東北三省相繼淪亡。隨后，日本又將侵略的矛頭指向華北，策動(dòng)華北五省自治，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭。在這種形勢(shì)下，1935年8月1日中共發(fā)表《八一宣言》，提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。在中共抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的感召下，張學(xué)良和楊虎城在1936年12月12日發(fā)動(dòng)了西安事變，最終西安事變得以和平解決標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。正當(dāng)全國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲之際，日軍也沒有停止其侵略的步伐。2、教師展示盧溝橋事變示意圖，了解一下七七事變前北平的形勢(shì)，你們能說一說日軍為什么選擇在盧溝橋發(fā)起進(jìn)攻？學(xué)生回答：盧溝橋背靠宛平城，橫跨永定河，扼平漢鐵路，成為北平通往南方的唯一通道，是軍事上的必爭(zhēng)之地。3、教師過渡：那盧溝橋究竟是怎樣的一個(gè)歷史事件呢？我們通過當(dāng)時(shí)的報(bào)道了解一下。4、教師分別展示東京《日日新聞》報(bào)道、中方報(bào)道以及《華盛頓日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，填寫表格，還原歷史真相。5、教師展示趙登禹、佟麟閣圖片，并講述平津失陷，趙登禹、佟麟閣壯烈殉國(guó)。6、教師過渡：在國(guó)難當(dāng)頭的形勢(shì)下，國(guó)共兩黨是否能摒棄前嫌，實(shí)現(xiàn)第二次握手呢？接下來我們學(xué)習(xí)第二篇章。第二篇章：第二次國(guó)共合作——兩黨攜手共赴國(guó)難1、教師展示中共發(fā)表抗日通電的內(nèi)容，講述中共提出第二次合作的請(qǐng)求。展示蔣介石發(fā)表廬山談話的內(nèi)容，表明抗戰(zhàn)立場(chǎng)。引導(dǎo)學(xué)生找出國(guó)共第二次合作的表現(xiàn)有哪些？2、學(xué)生回答：將中國(guó)工農(nóng)紅軍主力改編為八路軍，將南方八省游擊隊(duì)改編為新四軍，奔赴抗日前線。3、教師講述：九月下旬，國(guó)民黨發(fā)布中共提交的國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。4、教師過渡：那全面抗戰(zhàn)開始之后，又發(fā)生了哪些重大的戰(zhàn)役呢？接下來看一下第三個(gè)問題。第三篇章：淞滬會(huì)戰(zhàn)1、教師講述：為了迫使國(guó)民政府投降，日軍于1937年8月13日，在上海挑起事端，中國(guó)軍民奮起反抗，淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)。2、教師提問：淞滬會(huì)戰(zhàn)的結(jié)果如何？有什么影響？3、學(xué)生回答：1937年11月上海失陷，淞滬會(huì)戰(zhàn)結(jié)束，淞滬會(huì)戰(zhàn)打破了日軍三個(gè)月滅亡中國(guó)的迷夢(mèng)，激發(fā)了全國(guó)人民的斗志。4、教師過渡：上海淪陷后，日本又將侵略的矛頭指向了南京，那日軍又在南京犯下了哪些暴行呢？第四篇章：南京大屠殺——三十萬亡靈仍未安1、教師講述1937年12月13日，日軍以屠殺、殺人比賽等方式共屠殺30萬中國(guó)人。那對(duì)于這樣一場(chǎng)慘絕人寰的大屠殺當(dāng)時(shí)的報(bào)道是怎樣的呢？我們來看幾則當(dāng)時(shí)的報(bào)道來了解一下。2、教師展示日本人的報(bào)道、中國(guó)人眼中的人間地獄以及外國(guó)記者的報(bào)道，來還原南京大屠殺的真相。3、教師展示東史郎日記以及楊純?nèi)绲摹赌暇┐笸罋ⅰ罚o學(xué)生講述。4、教師展示日本歷史教科書歪曲歷史以及安倍晉三參拜靖國(guó)神社的材料及圖片，以及釣魚島事件中中國(guó)人火燒4s店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考我們應(yīng)該如何發(fā)展中日關(guān)系？5、學(xué)生回答：對(duì)日本而言，應(yīng)該正視歷史，以史為鑒，反省戰(zhàn)爭(zhēng)罪行；對(duì)中國(guó)而言，要銘記歷史，珍愛和平，理性愛國(guó)。6、教師講述：這是日本人對(duì)于歷史的態(tài)度，那我們應(yīng)該對(duì)這段歷史有何人知呢？引導(dǎo)學(xué)生齊讀南京大屠殺死難同胞紀(jì)念館墻上的話。7、教師總結(jié)：我們今天一起回顧了這段屈辱的歷史，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，希望同學(xué)們能夠銘記歷史，發(fā)憤圖強(qiáng)，振興中華。七七事變與全民族抗戰(zhàn)學(xué)情分析初二學(xué)生已經(jīng)有一定的歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此對(duì)本子目的教學(xué)，要突出教學(xué)中學(xué)生的主體地位，不單要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生在歷史的學(xué)習(xí)中得到情感的升華。從公民教育的角度來講，熱愛并珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、感悟歷史后得到的一個(gè)認(rèn)識(shí)。初二學(xué)生處于人生發(fā)展的青春期，容易對(duì)主流價(jià)值觀產(chǎn)生疑問和困惑，甚至于會(huì)有叛逆的思維，這不應(yīng)該是歷史教學(xué)的禁忌，反而應(yīng)該是歷史教學(xué)的財(cái)富，牢牢把握住學(xué)生的質(zhì)疑精神，反而能激發(fā)學(xué)生的興趣而不斷思考。七七事變與全民族抗戰(zhàn)——效果分析通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了七七事變、第二次國(guó)共合作、淞滬會(huì)戰(zhàn)、南京大屠殺等相關(guān)史實(shí)，完成了歷史教學(xué)的任務(wù)。大量運(yùn)用史料，還原歷史的真相，史料運(yùn)用較好。但是在講課過程中，個(gè)別地方不流暢，缺乏時(shí)間和空間觀念的灌輸。同時(shí)學(xué)生參與度較低，課堂氣氛不活躍，師生互動(dòng)較差。七七事變與全民族抗戰(zhàn)教材分析本課為人教版《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)第四單元《中華民族的抗?fàn)帯分械诙n，前承“難忘九一八”，后啟“血肉筑長(zhǎng)城”。本人在原有教材的基礎(chǔ)上將本課分為“七七事變——盧溝橋馬革裹尸”、“第二次國(guó)共合作——兩黨攜手共赴國(guó)難”、“淞滬會(huì)戰(zhàn)——八百壯士死守孤島”、“南京大屠殺——三十萬亡靈仍未安”四個(gè)篇章。以1937年的時(shí)間軸為線索，強(qiáng)調(diào)了對(duì)歷史事件的追思、叩問與感悟，為此在教學(xué)中增添了部分教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)提升了教學(xué)難度，使教師進(jìn)一步發(fā)揮在教學(xué)中的指導(dǎo)作用，凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，繼而努力打造“靈動(dòng)”的歷史課堂。七七事變與全民族抗戰(zhàn)——評(píng)測(cè)練習(xí)一.單選1．北海市某校八年級(jí)（1）班同學(xué)準(zhǔn)備舉行“1919-1949年歷史圖片展”．小軍找到一幅《中國(guó)軍隊(duì)血戰(zhàn)盧溝橋》的圖片，你認(rèn)為它應(yīng)該歸入的欄目主題是（）A．國(guó)民革命，洪流奔涌 B．英勇抗日，同仇敵愾C．十年對(duì)峙，烽火綿延 D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)，革命勝利2．十二屆人大常委會(huì)第七次會(huì)議全票通過，將12月13日設(shè)立為死難者國(guó)家公祭日。與該公祭日直接相關(guān)的歷史事件是（）A．旅順大屠殺 B．九一八事變 C．七七事變 D．南京大屠殺3．下列事件發(fā)生的先后順序是（）

①盧溝橋事變

②西安事變

③九一八事變

④南京大屠殺。A．①②③④ B．③②①④ C．②③④① D．④③②①4．1937年12月，日本侵略者攻陷南京，屠殺手無寸鐵的這個(gè)居民和放下無起色士兵達(dá)（）A．10萬以上 B．20萬以上 C．30萬以上 D．40萬以上5．1945年8月15日，日本宣布無條件投降。14年浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)人民……終于取得了近代反抗外敵入侵的第一次完全勝利，也為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了重大貢獻(xiàn)。（《筑夢(mèng)中國(guó)》解說詞）下列說法不正確的是（）A．“九一八事變”成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)B．西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成C．“七七事變”成為中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開端D．日本侵略者在中國(guó)制造了死難人數(shù)超過300萬人的南京大屠殺6．有一首歌唱到：“你手持漢陽造血染臺(tái)兒莊/我手握大刀片喋血平型關(guān)/在戰(zhàn)壕中你我分享著一口干糧……”歌詞所反映的史實(shí)發(fā)生于（）A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C．朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期7．作為南京安全區(qū)國(guó)際委員會(huì)主席的德國(guó)人約翰?拉貝，親眼目睹了1937年9月到1938年2月間侵華日軍的暴行，并用日記記錄了下來，這就是著名的《拉貝日記》．同時(shí)，拉貝還保存了80多張現(xiàn)場(chǎng)拍攝的照片和詳實(shí)說明?！独惾沼洝房梢宰鳛檠芯磕暇┐笸罋⑹妨系淖钪饕碛墒牵ǎ〢．作者經(jīng)歷的真實(shí)性 B．日記時(shí)間的一致性C．作者身份的特殊性 D．日記內(nèi)容的豐富性8．某一宣言稱：承認(rèn)三民主義為今日中國(guó)之必須，取消“蘇維埃政府”，將紅軍改編為國(guó)民革命軍。發(fā)表該宣言旨在（）A．推翻清朝統(tǒng)治 B．打敗八國(guó)聯(lián)軍C．消滅北洋軍閥 D．趕走侵華日軍9．1943年11月，日軍進(jìn)攻湘北重鎮(zhèn)，中國(guó)軍隊(duì)拼死抵抗，20萬將士壯烈殉國(guó)，延緩了日軍南下的步伐。這就是歷史有名的（）A．衡寶戰(zhàn)役 B．常德會(huì)戰(zhàn) C．長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn) D．湘西會(huì)戰(zhàn)10．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在湖南的重大戰(zhàn)役中，成為國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)由防御到反攻的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A．常德會(huì)戰(zhàn) B．湘西會(huì)戰(zhàn) C．長(zhǎng)衡會(huì)戰(zhàn) D．衡寶戰(zhàn)役11．1937年7月8日，中共中央委員會(huì)通電全國(guó)：“全中國(guó)的同胞們，平津危急！華北危急！中華民族危急！”這一通電的發(fā)出是由于爆發(fā)了（）A．八一三事變 B．盧溝橋事變 C．西安事變 D．九一八事變12．2015年10月9日，聯(lián)合國(guó)教科文組織將《南京大屠殺檔案》列入《世界記憶名錄》，30多萬我國(guó)同胞被日軍殺害的南京大屠殺慘案成為全人類的永久記憶。今年是這一慘案發(fā)生（）A．70周年 B．80周年 C．90周年 D．100周年13．電視劇《中國(guó)兄弟連》，介紹了一支八路軍和一支國(guó)民黨軍隊(duì)團(tuán)結(jié)合作、共同抗擊日本侵略者的英雄事跡。這種情況應(yīng)出現(xiàn)在下列哪一歷史事件以后？（）A．柳條湖事件 B．九一八事變 C．西安事變 D．七七事變14．為祭奠在戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的國(guó)民，增強(qiáng)當(dāng)代人對(duì)國(guó)家遭受戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難歷史的記憶與珍愛和平的情感，二戰(zhàn)后出現(xiàn)的現(xiàn)象包括（）

①托爾斯泰創(chuàng)作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》②畢加索創(chuàng)造《格爾尼卡》③設(shè)立大屠殺受害者紀(jì)念日④設(shè)立國(guó)家公祭日。A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．圖中的“命令”所反映的歷史事件發(fā)生后，中國(guó)國(guó)內(nèi)形勢(shì)出現(xiàn)的重大變化是（）

A．國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗 B．工農(nóng)紅軍開始長(zhǎng)征C．國(guó)共兩黨再次合作 D．抗戰(zhàn)進(jìn)入反攻階段16．如圖是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一幅漫畫，作者主張（）

A．消極抗戰(zhàn) B．片面抗戰(zhàn) C．全民族抗戰(zhàn) D．開展游擊戰(zhàn)17．“沒有一個(gè)國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中沒有任何殺害和虐待非武裝人員的事件，日本也不例外?！比毡練v史教科書妄圖用上述內(nèi)容否認(rèn)或掩蓋的罪行是（）

①對(duì)猶太人進(jìn)行種族滅絕

②對(duì)格爾尼卡進(jìn)行地毯式轟炸

③南京大屠殺

④731部隊(duì)用中國(guó)人進(jìn)行細(xì)菌式武器試驗(yàn)。A．①② B．②③ C．②④ D．③④18．“1937年12月，馬保三以‘國(guó)民革命軍第八路軍魯東抗日游擊隊(duì)第八支隊(duì)’的名義，宣布武裝起義。同時(shí)，正式通知國(guó)民黨縣長(zhǎng)宋憲章，要求聯(lián)合抗日。”從中得出的準(zhǔn)確信息是（）A．中國(guó)工農(nóng)紅軍完成改編 B．八路軍發(fā)起百團(tuán)大戰(zhàn)C．第二次國(guó)共合作未開始 D．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役勝利結(jié)束19．如圖是日本《東京日日新聞》在1937年12月報(bào)道的消息。它客觀反映了日軍在中國(guó)進(jìn)行滅絕人性的（）A．九一八事變 B．七七事變 C．八一三事變 D．南京大屠殺20．標(biāo)志著全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的事件是（）A．九一八事變 B．七七事變 C．平型關(guān)大捷 D．百團(tuán)大戰(zhàn)二.填空1．1937年12月，日軍在南京屠殺中國(guó)軍民的數(shù)目-- 。2．全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志是-- 。3．1937年12月，日本攻陷南京。國(guó)民政府遷往武漢，作為戰(zhàn)時(shí)的陪都。

錯(cuò)誤： 改正： 。4．1937年12月，國(guó)民政府遷往重慶，它是敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略總后方． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）5．“國(guó)共兩黨恩恩怨怨八十載，兩度分手三次握手解恩仇”

是對(duì)國(guó)共兩黨關(guān)系的生動(dòng)寫照。

（1）1924年，孫中山在中國(guó)共產(chǎn)黨建議下，創(chuàng)辦“ ”。

（2）1927年蔣介石在上海發(fā)動(dòng)了“ ”第一次國(guó)共合作破裂。

（3）1936年， 的和平解決，標(biāo)志著國(guó)共兩黨第二次合作的初步形成。

（4）1937年，國(guó)共兩黨達(dá)成協(xié)議，中國(guó)工農(nóng)紅軍和南方八省游擊隊(duì)分別改編為 和 。6．觀察如圖。請(qǐng)將下列地點(diǎn)的英文字母代號(hào)填入圖中相應(yīng)的方框內(nèi)。

A．中國(guó)30多萬無辜百姓慘遭日軍殺戮的地方

B．創(chuàng)立黃埔軍校的地方

C．《青年雜志》的創(chuàng)辦地。7．黃埔軍校的創(chuàng)立標(biāo)志國(guó)共合作第一次實(shí)現(xiàn)，在國(guó)共合作基礎(chǔ)上進(jìn)行了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。

錯(cuò)誤： 正確： 。8．1937年日本發(fā)動(dòng)盧溝橋事變，全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。 （判斷對(duì)錯(cuò)）9．楊靖宇等在東北的抗日斗爭(zhēng)標(biāo)志著中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的開始。 。（判斷對(duì)錯(cuò)）10．1937年7月，二十九軍副軍長(zhǎng) 和師長(zhǎng) 指揮部隊(duì)奮勇抵抗日軍，先后為國(guó)捐軀o。三.材料題1．材料題

“全中國(guó)的同胞們！平津危急！華北危急！中華民族危急！只有在全民族實(shí)行抗戰(zhàn)，才是我們的出路！我們要求立刻給進(jìn)攻的日軍以堅(jiān)決的反攻，并立刻準(zhǔn)備應(yīng)付新的大事變。全國(guó)上下應(yīng)該放棄任何與日寇和平茍安的希望和估計(jì)?！?/p>

--《中國(guó)共產(chǎn)黨的日軍進(jìn)攻盧溝橋通電》（1937年7月8日）（1）材料一反映的歷史事件是什么？發(fā)生在哪年哪月哪日？

（2）此事變爆發(fā)，標(biāo)志中國(guó)進(jìn)入什么時(shí)期？

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說在該事變中英勇捐軀兩位愛國(guó)將領(lǐng)是誰？2．閱讀下列材料并回答問題。

材料一

1937年12月，大約有1萬名年齡在13～30歲的中國(guó)人被帶出南京城到靠近輪渡碼頭的長(zhǎng)江邊，在那里日本人用野戰(zhàn)炮、手榴彈、機(jī)關(guān)槍向他們開火，大部分的尸體被拋到江里

材料二

2001年4月，日本政府審定通過右翼學(xué)者編寫的初中歷史教科書。該書極力否認(rèn)和美化日本的侵略歷史。

材料三

1925年3月，聞一多先生寫下《七子之歌》一詩“我們是東海捧出的明珠一串，琉球是我群弟我就是臺(tái)灣。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。母親!我要回來，母親!”

回答：

（1）材料一敘述的是什么事件？現(xiàn)在一部分日本人不承認(rèn)侵華史實(shí)，你有什么感想？

（2）臺(tái)灣是怎樣割占的？

（3）臺(tái)灣是祖國(guó)的寶島，是我國(guó)不可分割的一部分。但近來少數(shù)“臺(tái)獨(dú)”分子大搞“臺(tái)獨(dú)”活動(dòng)，你能用史實(shí)說明臺(tái)灣自古以來是中國(guó)的領(lǐng)土嗎？3．看圖，回答問題。

（1）如圖具體反映了日軍的哪些暴行？

（2）人們把這些日軍制造的暴行總稱為“ ”。在1894～1895年的 戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日軍也曾經(jīng)對(duì)旅順居民實(shí)行過野蠻的屠殺。

（3）圖片中的數(shù)字“300000”代表什么？4．一個(gè)17歲的男孩講了這樣的一件事。（上月）14日，大約有一萬多名年齡在15～30歲的中國(guó)人被帶出南京城到靠近輪渡碼頭的長(zhǎng)江邊，在那里日本人用野戰(zhàn)炮、手榴彈和機(jī)關(guān)槍向他們開火，大部分尸體被拋進(jìn)了江里，有一些被堆起來焚燒，而有三個(gè)人僥幸地逃脫了。這男孩估計(jì)這一萬人中大約有6000人是被俘的軍人，而4000人則是平民。這男孩胸部中了一槍，但不嚴(yán)重。

--《羅伯特。威爾遜日記（1938年1月3日）》日本侵略者制造南京大屠殺以來的半個(gè)多世紀(jì)中，日本國(guó)內(nèi)某些人一直極力否認(rèn)大屠殺的真實(shí)性。讀一讀，說一說，羅伯特。威爾遜當(dāng)時(shí)所寫的這則日記，給我們提供了哪些有效的