江西省撫州市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題

撫州市2022-2023學(xué)年度下學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測高一語文試題卷說明：（1）本試題卷共8頁，23小題，滿分150分，考試時間150分鐘；（2）答案須寫在答題卡相應(yīng)的位置上，不得在本試題卷上作答，否則不給分；（3）所有考試結(jié)束3天后，考生可憑準(zhǔn)考證號登錄智學(xué)網(wǎng)（）查詢考試成績，密碼與準(zhǔn)考證號相同。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：縱觀古今，有生命力的藝術(shù)作品，能讓人們追捧和普遍贊譽(yù)的，往往是雅俗共賞的。我很佩服唐詩、宋詞、元曲，深入淺出，朗朗上口，數(shù)千年過去了，它的影響并未消失。唐代的李白、杜甫非常出名，因為通俗而婦孺皆知，同時代還有李商隱和杜牧，俗稱“小李杜”，知名度就要小很多。其實“小李杜”的詩歌創(chuàng)作水平也非常高，藝術(shù)造詣并不亞于李白、杜甫，但相較之下，他們的詩歌偏雅，正因為曲高和寡，所以受眾面和老百姓的接受度就少了很多。還有像毛澤東的著作《矛盾論》《實踐論》，本來這些都是高深的哲學(xué)問題，由于他的“度”把握得很好，沒有深奧晦澀的說教，一讀就懂，但學(xué)術(shù)性、理論性、辯證法仍然非常強(qiáng)，很了不起。從作品欣賞者的角度，我并不是完全反對“曲高和寡”的說法，但問題是有些藝術(shù)品到底是不是真正的“曲高”？當(dāng)下也有很多書畫作品打著“曲高和寡”的旗號，欺世盜名，以“丑書”“丑畫”自詡，似乎別人看不懂的就是“高級”的。更有些作者無視創(chuàng)作的基本規(guī)則，或者說并沒有真正弄懂吃透，反以創(chuàng)新者自居?？v觀當(dāng)今的中國文藝界，這樣的怪現(xiàn)象并不少見。比如，形畫不準(zhǔn)說是變形，不懂色彩的亂畫說是野獸派。此外，我們透視高雅和通俗，隨著地域、空間、時間的不同，加之“高手”們的引領(lǐng)，人們的理解力和接受度也會不一樣。例如荷蘭畫家梵高的審美是超前的，活著的時候窮困潦倒，只賣出了一幅畫，而現(xiàn)在他的繪畫作品屢創(chuàng)世界拍賣的天價。還有中國的黃賓虹，生前就斷言“我的畫要50年以后大家才能看得懂”。因此，一方面是真金不怕火煉，真正的好作品能夠經(jīng)得起時間的考驗；另一方面也包含著作者對觀者審美能力的期待。（摘編自蔣躍《雅俗共賞：藝術(shù)家的頂格責(zé)任》）材料二：昆曲，是明代發(fā)展起來的高雅藝術(shù)，特別是魏良輔創(chuàng)制了水磨調(diào)之后，深受士大夫們的喜愛，風(fēng)行一時。但是，由于它過于優(yōu)雅、緩慢，緩得有時一個字的聲母和韻母都要拆開來唱，慢慢就脫離了群眾，最終為京劇所替代。京劇原本并不好“京”，是由地方戲發(fā)展而成。前些年曾舉行過徽班進(jìn)京二百年紀(jì)念活動，這就是說，它成為京戲，只有兩百多年的歷史。當(dāng)初它與昆曲爭奪文化市場，叫作“昆亂之爭”，或稱“花雅之爭”。雅部就是昆腔，花部為京腔、秦腔、弋陽腔、梆子腔、二黃調(diào)等，統(tǒng)稱為亂彈。京戲的文化底蘊(yùn)遠(yuǎn)不及昆曲深厚，不但劇本不及昆曲有文采，唱腔不及昆曲雅致，而且有些唱詞說白還語法不通，但是，在競爭中它卻勝出了，最終成為戲曲中的頭牌，冠以“京劇”之名?？梢妱》N的發(fā)展，并不在乎其高雅的程度，而是取決于社會的需要，特別是文化市場的接受程度。馬克思說：“理論在一個國家的實現(xiàn)程度，決定于理論滿足這個國家的需要的程度。”文藝作品不是理論，但其發(fā)展與社會需要的關(guān)系，則是相同的。昆曲在明朝能夠得到高度的發(fā)展，與當(dāng)時的社會條件有關(guān)。明朝雖是一個極權(quán)主義時代，但同時也是一個商品經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展的時代，特別是在江南富庶地區(qū)，商人和士人還是有文化享受的空間的。高雅的昆曲就是在這種生活空間里發(fā)展起來的。到清兵入關(guān)，商品經(jīng)濟(jì)遭到極大的破壞，江南士人備受壓制，高雅文藝自然也喪失了許多接受空間，昆亂之爭，以亂彈取勝，也在所必然。有些京劇名伶，還走進(jìn)宮廷，成為皇家的供奉，地位之高，很受時人的羨慕。昆曲本來也是俗文藝，后經(jīng)文人藝人之手，發(fā)展得雅致起來，但過雅之后，卻又成為小眾化藝術(shù)，其統(tǒng)治地位逐被亂彈所代替。不過，作為一個劇種，昆曲并沒有在劇壇消失。拍曲，仍是一些士子的雅好；少數(shù)昆劇團(tuán)，也還存在，只是盛況不再；有些昆曲演員，同時也兼唱京戲，成為京昆雙棲演員。使昆曲重放異彩的，是一九五五年由黃源主持改編，由浙江昆蘇劇團(tuán)演出的《十五貫》。當(dāng)時昆蘇劇團(tuán)雖然還存在，但已衰落不堪，演員的工資很低，生活非常艱苦，所演也只是一些舊戲。《十五貫》就是古人根據(jù)馮夢龍所編的小說集《醒世恒言》中《十五貫戲言成巧禍》一文改編的舊戲，《綴白裘》中就有。黃源看到了這出戲包含新的思想價值，針對當(dāng)時肅反運動中存在的問題，突出了實事求是精神和調(diào)查研究方法，改編成功，深受觀眾的歡迎，也得到許多領(lǐng)導(dǎo)人的肯定。《人民日報》發(fā)表了一篇題為《從“一出戲救活了一個劇種”談起》的社論，從“百花齊放，推陳出新”的文藝方針出發(fā)，為老劇種的新生作出肯定。．《十五貫》的改編演出成功，對昆曲的新生和發(fā)展，起到巨大的推動作用。（摘編自吳中杰《雅俗之辨》，有刪改）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．縱觀古今，有生命力的藝術(shù)作品，能讓人們追捧和普遍贊譽(yù)的，往往是雅俗共賞的，毛澤東的哲學(xué)著作《矛盾論》《實踐論》就屬于這類作品。B．在“昆亂之爭”中，昆曲唱腔單一，只有昆腔；而京劇唱腔集合眾家之長，京腔、秦腔、弋陽腔、梆子腔、二黃調(diào)等，因此勝出，并成為戲曲中的頭牌，冠以“京劇”之名。C．梵高和黃賓虹的審美是超前的，他們的作品對觀者的理解力和接受度有一定要求，所以在當(dāng)時并不能被讀者所接受。D．昆曲在明朝得以高度發(fā)展，與明朝的商品經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展且有一定的文化享受空間的時代特點有關(guān)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A．“小李杜”的詩歌創(chuàng)作水平非常高，藝術(shù)造詣也不亞于李白、杜甫。但他們的詩歌晦澀，所以受眾面和老百姓的接受度不高。B．材料一材料二均采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)清晰，并且在論證時都運用了舉例證法和對比論證。C．黃源改編的《十五貫》十分成功，受到了觀眾的歡迎，得到許多領(lǐng)導(dǎo)人的肯定，對昆曲的新生和發(fā)展也起到巨大的推動作用。D．昆曲雖然盛況不再，但其唱腔雅致，劇本有文采，文化底蘊(yùn)深厚，隨著當(dāng)今時代經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們對精神文化需求日益增長，可能會迎來一個發(fā)展的新契機(jī)。3．下列選項中，能作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）（3分）A．袁宏道說：“雅文也好，俗文也好，作為文，它們都是表達(dá)人們情感的工具?！盉．北宋的柳永仕途失意，在歌舞樓閣、煙花巷陌中流連，譜寫出一首首溫婉雅麗的詞作。C．2004年著名作家白先勇改編的青春版《牡丹亭》既保留了典雅詩意的曲詞，又融入了現(xiàn)代時尚元素，首演即大獲成功，18年來經(jīng)久不衰，讓全世界觀眾領(lǐng)略到了“百戲之祖”的魅力。D．清人葉燮說，白居易的五言律詩，對仗工整，用典貼切，常常讀來意猶未盡，是繼杜甫之后不可多得的詩作。4．請簡要分析材料一的行文思路。（4分）5．如何推動撫州本地傳統(tǒng)戲曲的傳承和發(fā)展？請結(jié)合材料二的內(nèi)容簡要闡述。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。①且說寶玉自進(jìn)花園以來，心滿意足，再無別項可生貪求之心……誰想靜中生煩惱，忽一日不自在起來，這也不好，那也不好，出來進(jìn)去只是悶悶的。茗煙見他這樣，因想與他開心，左思右想，皆是寶玉玩煩了的，不能開心，惟有這件，寶玉不曾看見過。想畢，便走去到書坊內(nèi)，把那古今小說并那飛燕、合德、武則天、楊貴妃的外傳與那傳奇腳本買了許多來，引寶玉看。寶玉何曾見過這些書，一看見了便如得了珍寶。茗煙又囑咐他不可拿進(jìn)園去，“若叫人知道了，我就吃不了兜著走呢?！睂氂衲抢锷岬牟荒眠M(jìn)去，踟躕再三，單把那文理細(xì)密的揀了幾套進(jìn)去，放在床頂上，無人時自己密看。那粗俗過露的，都藏在外面書房里。②那一日正當(dāng)三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套《會真記》①，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著，展開《會真記》，從頭細(xì)玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了?；貋碇灰姷叵逻€有許多。③寶玉正踟躕間，只聽背后有人說道：“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔(dān)著花鋤，鋤上掛著花囊，手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道：“好，好，來把這個花掃起來，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢?！绷主煊竦溃骸傲淘谒锊缓?。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟塌了。那畸角上我有一個花冢，如今把他掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈。”④寶玉聽了喜不自禁，笑道：“待我放下書，幫你來收拾。”黛玉道：“什么書？”寶玉見問，慌的藏之不迭，便說道：“不過是《中庸》《大學(xué)》?！摈煊裥Φ溃骸澳阌衷谖腋芭?。趁早兒給我瞧，好多著呢。”寶玉道：“好妹妹，若論你，我是不怕的。你看了，好歹別告訴別人去。真真這是好書！你要看了，連飯也不想吃呢?！币幻嬲f，一面遞了過去。林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，馀香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦。⑤寶玉笑道：“妹妹，你說好不好？”林黛玉笑道：“果然有趣?！睂氂裥Φ溃骸拔揖褪莻€‘多愁多病身’，你就是那‘傾國傾城貌’。”②林黛玉聽了，不覺帶腮連耳通紅，登時直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，桃腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：“你這該死的胡說！好好的把這淫詞艷曲弄了來，還學(xué)了這些混話來欺負(fù)我。我告訴舅舅舅母去?！闭f到“欺負(fù)”兩個字上，早又把眼睛圈兒紅了，轉(zhuǎn)身就走．寶玉著了急，向前攔住說道：“好妹妹，千萬饒我這一遭，原是我說錯了。若有心欺負(fù)你，明兒我掉在池子里，教個癩頭黿吞了去，變個大忘八，等你明兒做了‘一品夫人’病老歸西的時候，我往你墳上替你馱一輩子的碑去?！闭f的林黛玉“嗤”的一聲笑了，揉著眼睛，一面笑道：“一般也唬的這個調(diào)兒，還只管胡說。“呸，原來是苗而不秀，是個銀樣蠟槍頭。’”寶玉聽了，笑道：“你這個呢？我也告訴去?！绷主煊裥Φ溃骸澳阏f你會過目成誦，難道我就不能一目十行么？”⑥寶玉一面收書，一面笑道：“正經(jīng)快把花埋了罷，別提那個了?！倍吮闶帐奥浠ǎ叛诼裢滋?，只見襲人走來，說道：“那里沒找到，摸在這里來。那邊大老爺身上不好，姑娘們都過去請安，老太太叫打發(fā)你去呢。快回去換衣裳去罷。”寶玉聽了，忙拿了書，別了黛玉，同襲人回房換衣不提。⑦這里林黛玉見寶玉去了，又聽見眾姊妹也不在房，自己悶悶的。正欲回房，剛走到梨香院墻角上，只聽墻內(nèi)笛韻悠揚，歌聲婉轉(zhuǎn)。林黛玉便知是那十二個女孩子演習(xí)戲文呢。只是林黛玉素習(xí)不大喜看戲文，便不留心，只管往前走。偶然兩句吹到耳內(nèi)，明明白白，一字不落，唱道是：“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。”③林黛玉聽了，倒也十分感慨纏綿，便止住步側(cè)耳細(xì)聽，又聽唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。”聽了這兩句，不覺點頭自嘆，心下自思道：“原來戲上也有好文章。可惜世人只知看戲，未必能領(lǐng)略這其中的趣味?！毕氘叄趾蠡诓辉摵?，耽誤了聽曲子。又側(cè)耳時，只聽唱道：“則為你如花美眷，似水流年……”林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道：“你在幽閨自憐”等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細(xì)嚼“如花美眷，似水流年”八個字的滋味。忽又想起前日見古人詩中有“水流花謝兩無情”之句，再又有詞中有“流水落花春去也，天上人間”之句，又兼方才所見《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬種”之句，都一時想起來，湊聚在一處。仔細(xì)忖度，不覺心痛神癡，眼中落淚。（節(jié)選自《紅樓夢》第二十三回《西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心》）【注】①《會真記》，唐代元稹作傳奇，名《鶯鶯傳》，又名《會真記》。后來金元人把這個故事演為諸宮調(diào)和雜劇，稱為《西廂記》。②《西廂記》第一本第四折，張生稱自己是“多愁多病身”，鶯鶯是“傾國傾城貌”。③“原來姹紫嫣紅開遍”“你在幽閨自憐”等句見湯顯祖《牡丹亭》。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．林黛玉喜愛詩書，讀《西廂記》一邊默默記誦，可以過目成誦，才華橫溢，正如她的判詞中所說，“可嘆停機(jī)德”，有詠絮之才。B．寶玉將《西廂記》藏起來，說“不過是《中庸》《大學(xué)》”，他內(nèi)心慌張，極力掩飾，表明他知道自己讀的是當(dāng)時的“禁書”。C．賈寶玉和林黛玉共讀《西廂記》是《紅樓夢》的一個精彩情節(jié)，本文塑造了兩個熱愛文學(xué)、志趣相投的青春少男少女形象。D．林黛玉“雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦”，寫出了林黛玉被書中的內(nèi)容打動，沉浸其中，也表明林黛玉跟賈寶玉在精神上有共同的追求。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．本文雖然情節(jié)沒有太大起伏，但作者筆觸細(xì)膩，尤其是對林黛玉心理描寫細(xì)致，頗能吸引讀者。B．文中通過寶黛二人共讀西廂借曲詞試真情這一情節(jié)，直接表達(dá)彼此的愛慕之情，收到攝人心魄的藝術(shù)效果。C．曹雪芹大膽運用《西廂記》來構(gòu)思，這對塑造人物形象以及表達(dá)反封建禮教的主題意義重大。D．小說多次引用《牡丹亭》戲文，寫得很有層次感、意蘊(yùn)豐富，不僅有助于刻畫人物，其典雅雋永的風(fēng)格也帶給讀者極大的審美享受。8．選文中兩處描寫了黛玉流淚，請就橫線內(nèi)容聯(lián)系文本分析黛玉流淚原因及心理。（6分）9．小說第②段對落花的描寫，有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第。天寶末，獻(xiàn)《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時與甫善時琯為宰相請自帥師討賊帝許之其年十月琯兵敗于陳濤斜明年春琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關(guān)畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負(fù)薪采梠①，兒女餓殍者數(shù)人。久之，召補(bǔ)京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋②。武與甫世舊，待遇甚隆，甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢，嚴(yán)武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依。及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。（節(jié)選自《舊唐書·杜甫傳》，有刪改）【注】①梠：山芋。②“緋魚袋”指緋衣與魚符袋，唐朝規(guī)定，五品以上官員佩魚符袋。“緋衣”指紅色衣服。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．房琯布衣時與甫善/時琯為宰相/請自帥師討賊/帝許之/其年十月/琯兵敗于陳濤斜/明年春/琯罷相B．房琯布衣/時與甫善/時琯為宰相/請自帥師/討賊/帝許之/其年十月/琯兵敗于陳濤斜/明年春/琯罷相C．房琯布衣/時與甫善/時琯為宰相/請自帥師討賊/帝許之/其年十月/琯兵敗于陳濤斜/明年春/琯罷相D．房琯布衣時與甫善/時琯為宰相/請自帥師/討賊/帝許之/其年十月/琯兵敗于陳濤斜/明年春/琯罷相11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．“京師”是古代京城的通稱，現(xiàn)代則稱為首都，在文中指唐朝的國都長安。B．“自負(fù)薪采梠”與“不明不暗，負(fù)屈銜冤”（《竇娥冤》）兩句中的“負(fù)”意思相同。C．“嚴(yán)挺之乃有此兒”與“今其智乃反不能及”（《師說》）兩句中的“乃”意思相同。D．“旬”，計時單位，十日為一旬，一個月分上中下三旬，“旬日”即十天。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．杜甫出生于官宦之家，雖然沒有考中進(jìn)士，但因為文章寫得好，仍然在天寶末年受到皇上的賞識。B．唐肅宗昏聵無能，聽信讒言，罷免了房琯的相位，繼而遷怒杜甫，將其外調(diào)擔(dān)任華州司功參軍。C．杜甫飽受戰(zhàn)亂之苦，京城動亂，物價暴漲，暫住在成州同谷縣，生活難以為繼，有幾個子女餓死。D．由于不能拜見郭英乂，高適也已經(jīng)死去，杜甫只好攜家出川，顛沛流離，最后死在耒陽。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。（2）武與甫世舊，待遇甚隆，甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。14．結(jié)合選文簡要概括杜甫的人物形象。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。西江月·阻風(fēng)山峰下①張孝祥【宋】滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮②里奏霓裳③，準(zhǔn)擬岳陽樓上?！咀ⅰ竣俟?167年（在宋孝宗乾道三年）張孝祥當(dāng)時正在知潭州（今湖南長沙市）。后改官離開湖南，乘舟北上，途經(jīng)洞庭湖畔的黃陵山時，遇風(fēng)受阻，于是寫了這首詞。②水晶宮：古代傳說水中的宮殿。③霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐代著名樂舞名。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．開篇與《念奴嬌·過洞庭》泛覽湖景相似，寫船行湖上所見與感受，體現(xiàn)了作者“多在三湖七澤間”的生活經(jīng)歷。B．“波神”兩句，用“斜陽”點明時間，以“細(xì)浪”說明天氣變化，開始起風(fēng)，使用擬人手法說水神有意留我賞景，以幽默語調(diào)寫行程遇風(fēng)受阻，實乃妙筆。C．“明日”兩句，運用反問，突出作者在不得已“露宿”時的泰然曠達(dá)。D．下片四句，主要是描寫停船后作者的見聞，在龍宮聽歡慶之樂，在岳陽樓上欣賞洞庭湖的美景勝狀。16．張孝祥詞風(fēng)豪邁，上承蘇軾、下啟辛棄疾，請以這首詞為例談?wù)勂浜婪胖攸c。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）洞庭湖是我國第二大淡水湖，地域遼闊，氣勢恢宏，杜甫的《登岳陽樓》中“_____________，_____________”體現(xiàn)了這一特點，這是寫洞庭湖的佳句，被王士禛贊為“雄跨今古”。（2）杜牧在《阿房宮賦》中，運用比喻的修辭手法描寫阿房宮紛繁曲折的走廊和屋檐高聳的句子：“_____________，_____________?！保?）“煙”是古代詩歌中的常見意象，可以引發(fā)詩人的靈感，觸動讀者的心緒，比如：“_____________，_____________?！比?、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。久負(fù)盛名的美國休斯敦哈比劇院，曾播放了一部反映中國新疆少數(shù)民族日常生活的紀(jì)錄片《天山腳下》，能容納數(shù)百人的放映大廳①_____________。“沒想到新疆有如此豐富多彩的地域文化，今年我要去看一看?！眮碜悦绹^眾的反饋，生動展現(xiàn)了文化所具有的獨特“粘連”作用。從中國西部電影展到圖片展，從民族服飾展到樂器展……上演了一場場精彩的文化盛宴。讓美國休斯敦、邁阿密兩座城市的民眾，親身體驗到中國西部文化的獨特魅力?！拌蜩蛉缟闹袊蜗蟆保惨虼烁恿Ⅲw、豐滿。記得之前在一艘郵輪上，中國陜西、浙江、四川等地文藝工作者②_____________，先后表演。陜西安塞腰鼓，體現(xiàn)了西部人民的樸實和坦蕩；越劇《梁山伯與祝英臺》，展示了中國江南的柔美意境；川劇變臉，詮釋了四川人民的熱情與奔放……這樣的表演時機(jī)合適嗎？當(dāng)然。整個航程下來，不少外國觀眾產(chǎn)生了“看看真實中國”的迫切想法。可見，在適當(dāng)?shù)臅r候，用恰當(dāng)?shù)姆绞剑趥鞑ο笮闹新裣挛幕d趣的種子，③_____________，種子自然會慢慢發(fā)芽、開花、結(jié)果，最終促成文明的交流互鑒。隨著中國與世界的互動日漸密切，希望深入了解中國的外國人士越來越多。而以文化交流為切入點，公認(rèn)為是拉近彼此距離、消滅心理隔閡的最佳方案。海天各一處，共飲一泓水。文化的魅力在于“擬諸形容，象其物宜”，用一種感性的方式展現(xiàn)一個國家的風(fēng)貌。這或許就是文化的力量，成于無形、柔軟似水，卻能直抵人心、凝結(jié)一切。18．在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫橫線的句子可改為“陜西安塞腰鼓、越劇《梁山伯與祝英臺》、川劇變臉分別凸顯了西部人民、中國江南、四川人民的特點”，二者語意基本相同，為什么說原句的表達(dá)效果更好？（4分）20．文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)流暢準(zhǔn)確。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21~22題?！斑吽⒁曨l邊賺錢”“輕松日賺百元”……在部分短視頻平臺、社交媒體平臺上，我們經(jīng)常能看見這樣的廣告語。刷視頻就能賺錢，看上去輕輕松松，①_____________。刷視頻就能賺錢的廣告之所以常見，主要原因在于近年來我國短視頻市場規(guī)模迅速擴(kuò)大，大量短視頻平臺企業(yè)為了爭搶市場“蛋糕”，在激烈的市場競爭中確立“江湖地位”，于是紛紛使出渾身解數(shù)，而打出“刷視頻賺錢”的廣告語為自己引流就是其中的一種。按說，消費者按照廣告要求刷視頻后，相關(guān)平臺企業(yè)就應(yīng)該兌現(xiàn)承諾。然而，在現(xiàn)實生活中，不是所有平臺都能規(guī)矩操作，一些平臺通過設(shè)置提現(xiàn)額度等方式，變相提高提現(xiàn)門檻，加大提現(xiàn)難度。在這種情況下，②_____________，相當(dāng)于白白為平臺“打工”。還有一些不法分子看到“刷視頻賺錢”頗受消費者歡迎，③_____________。比如有媒體報道宣稱下載App刷視頻有“高回報率”，但用戶下載后就會發(fā)現(xiàn)，每天能免費觀看的視頻數(shù)量有限，只有充值才能解鎖權(quán)限看到更多的視頻，而充完錢后，App里的“賬戶余額”卻根本無法提現(xiàn)，向平臺投訴也不會得到反饋。21．下列選項中引號的用法與文中畫波浪線的句子中引號的用法相同的一項是（）（3分）A．“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。B．還有幾位大師們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。C．事實上，杜甫之前，庾信在《哀江南賦》里已經(jīng)說過：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。”D．這一切特點都有一定的風(fēng)格和手法，我們可以叫它做中國建筑的“文法”。22．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史?！蔽覀冏x《詩經(jīng)》，聽到了先民的吟唱；我們讀《紅樓夢》，感受到了曹雪芹的嘆息；我們讀《月亮與六便士》，開始思考人生不一樣的選擇……我們雙腳能夠丈量的土地有限，閱讀卻能帶領(lǐng)我們?nèi)ネ鶡o盡的遠(yuǎn)方。在古今中外的文學(xué)作品中，哪一部曾經(jīng)震撼你的心靈，或給你以啟迪，或給你的精神成長帶來積極的影響？請寫一篇文章談?wù)勀愕母形蚧蛘J(rèn)識。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。撫州市2022～2023學(xué)年度下學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測高一語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)：（1）對本試題卷中主觀題的作答，意思答對、言之成理即可酌情給分；（2）請各位閱卷教師在本場考試結(jié)束后的當(dāng)日就立即開始閱卷，次日內(nèi)必須按要求保質(zhì)保量完成閱卷任務(wù)，以免影響全市進(jìn)度。1．B2．D3．C6．A7．B10．A11．B12．B15．D21．D1．B（A項，結(jié)合材料一第一句話及第二段毛澤東的事例可以得出。B項，結(jié)合材料二第一段最后一句主要是說“京戲的文化底蘊(yùn)遠(yuǎn)不及昆曲深厚，不但劇本不及昆曲有文采，唱腔不及昆曲雅致，而且有些唱詞說白還文法不通”，并沒有提及唱腔種類。C項，結(jié)合材料一第四段可以得出。D項，結(jié)合材料二第二段可以得出。）2．D（A項材料一第一段是說“小李杜”的詩歌偏雅，偏雅不等同于晦澀。B項，兩篇材料都沒有采用“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)。C項，結(jié)合材料二最后一段，“黃源改編的《十五貫》”錯，曲解文意。原文是黃源主持改編《十五貫》?！包S源改編的《十五貫》……對昆曲的新生和發(fā)展也起到巨大的推動作用”錯，是《十五貫》的改編演出成功對昆曲的新生和發(fā)展起到巨大的推動作用。D項，根據(jù)材料二第一段中昆曲自身優(yōu)勢及第二段中明朝時昆曲得到高度發(fā)展可以推斷出）3．C（A項，沒有對雅俗的關(guān)系作出評判；B項，沒有對柳永詞的“雅”“俗”作出評價；C項，白先勇的創(chuàng)作遵循古典和現(xiàn)代之間度的把握，獲得了全世界人民的盛贊，符合材料一“雅俗共賞”的論點；D項，強(qiáng)調(diào)白居易詩的“雅”，沒有“俗”。）4．首先，本文開篇提出論點，有生命力的作品往往雅俗共賞。（1分）接著舉小李杜的事例說明過雅容易曲高和寡，以毛澤東作品說明可以在雅俗之間把握一個度。（1分）然后，批判現(xiàn)實中“偽曲高和寡”和“假創(chuàng)新”亂象。（1分）最后，從作者和觀者兩個角度表達(dá)對好作品的思考。（1分）5．①改編傳統(tǒng)曲目，創(chuàng)新藝術(shù)形式和內(nèi)容，推陳出新，符合現(xiàn)代審美；②創(chuàng)新經(jīng)營模式和演出方式，使傳統(tǒng)戲曲努力適應(yīng)現(xiàn)代市場需求；③打造戲曲特色街區(qū)，加強(qiáng)宣傳，普及撫州本地傳統(tǒng)戲曲的相關(guān)知識，讓年輕人了解傳統(tǒng)戲曲；④充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造“互聯(lián)網(wǎng)＋戲曲”移動平臺，不斷激活新的傳播模式。（答對任意兩點即可，每點2分，其他答案言之有理可酌情給分）6．A（金陵十二釵中對林黛玉和薛寶釵的判詞是一起概括的：“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！薄巴C(jī)德”指的是出自戰(zhàn)國時代燕國樂羊子妻停下機(jī)子不織布來勸勉丈夫求取功名賢淑之德的故事，符合封建道德標(biāo)準(zhǔn)的女人稱為具有“停機(jī)德”?！翱蓢@停機(jī)德”是贊嘆寶釵的，不是贊嘆黛玉的。）7．B（“直接表達(dá)”錯誤，應(yīng)該是“含蓄表達(dá)”。）8．①黛玉“紅了眼眶”，面帶嗔怒，是因?qū)氂窠钁蛭拇蛉蛑o自己。她內(nèi)心敏感多疑，自尊心強(qiáng)，唯恐因自己寄人籬下，被人看輕“欺負(fù)”。②“不覺心痛神癡，眼中落淚”，是因為聽到戲文觸懷傷感。聽到“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣”，由古人傷春惜時，感嘆年華易逝，自傷身世命運；再聽到“則為你如花美眷，似水流年……”時則對愛情有了憧憬向往，卻又憂愁前途命運。（每點3分，意思接近言之有理即可。）9．①渲染氣氛：落花營造唯美浪漫的氛圍，交代故事發(fā)生的季節(jié)；②推動故事情節(jié)發(fā)展：為后文寶玉撂花、黛玉葬花的情節(jié)作鋪墊。③塑造人物形象：黛玉將落花埋入花冢，體現(xiàn)她高尚純潔的個性。（每點2分，要點1分、分析1分；如從藝術(shù)效果、主題等方面回答，言之有理即酌情賦分）10．A（“房琯布衣時與甫善”中“布衣時”充當(dāng)狀語，“房琯與甫善”為一個完整的語意，排除B、C；“討賊”是“請自帥師”的賓語，排除D）11．B（B錯誤。B中“自負(fù)薪采梠”中的“負(fù)”是“背”；“不明不暗，負(fù)屈銜冤”的“負(fù)”是“蒙受、遭受”，意思不同。C．“乃”均為“居然、竟然”，意思相同。）12．B（無中生有，唐肅宗因為房琯兵敗將其罷相。）13．答案：（1）杜甫從京城趁夜逃奔到河西地區(qū)，在彭原郡拜見肅宗，被封為右拾遺。（2）嚴(yán)武與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性格狹隘急躁，沒什么氣量，倚仗恩情放縱不羈。【解析】（1）“宵”，在晚上，趁夜、連夜；名詞做狀語（1分）；“謁”，拜見（1分）；“于彭原郡”，狀語后置（1分）；“拜右拾遺”，無標(biāo)志被動句，被授予右拾遺（1分）。（2）“舊”，交情，“世舊”即世交、老朋友、老交情（1分）；“褊”，狹窄、狹小（1分）；“恃”，倚仗、依靠、憑借（1分）；“放恣”，放縱任性、放縱不羈（1分）。14．示例：杜甫有文才（1分）能夠為朋友仗義執(zhí)言（1分）但性格上又有偏激狹隘的缺陷（1分）。（意思對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。）【參考譯文】杜甫，字子美，本是襄陽人，后來搬遷到河南鞏縣。曾祖父杜依藝，官位最終到鞏縣縣令。祖父杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。父親杜閑，官位最終到奉天縣縣令。杜甫天寶初年應(yīng)考進(jìn)士沒有考中。天寶末年，獻(xiàn)上自己寫的《三大禮賦》。玄宗認(rèn)為這篇賦寫得很奇妙，就召喚他來考作文，并授給他京兆府兵曹參軍一職。天寶十五年，安祿山攻陷京師，肅宗在靈武征兵。杜甫從京城趁夜逃奔到河西地區(qū)，在彭原郡拜見肅宗，被封為右拾遺。房琯做平民時和杜甫很友好，當(dāng)時房琯擔(dān)任宰相，向肅宗請求親自率領(lǐng)軍隊討伐叛賊，皇帝準(zhǔn)許了他。這一年的十月，房琯的軍隊在陳濤斜被打敗。第二年春，房琯被罷去宰相一職。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。肅宗生氣，貶房琯當(dāng)刺史，讓杜甫離京擔(dān)任華州司功參軍。當(dāng)時京城地區(qū)動亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，只得自己背柴火采摘山芋，餓死的兒女有幾個人。一段時間之后，被召回補(bǔ)任京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔(dān)任節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，并賜給他緋魚袋。嚴(yán)武與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。曾經(jīng)趁酒醉登上嚴(yán)武的坐榻，瞪著眼睛看著嚴(yán)武說：“你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子！”嚴(yán)武雖然也急躁暴戾，卻不認(rèn)為他忤逆。杜甫在成都的浣花村種竹植樹，枕靠著長江建造房屋，盡情喝酒，長嘯詠唱，和一些田地里的粗野農(nóng)夫一起親昵地游逛，沒什么拘束檢點。嚴(yán)武拜訪他，他有時也不戴好官帽，他就是這樣傲慢放誕。永泰元年夏，嚴(yán)武去世，杜甫就沒有依靠的人了。到了郭英乂代替嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，郭英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜見，就游歷東蜀去依附高適。到了之后，高適卻去世了。這一年，崔寧殺死郭英乂，楊子琳攻陷西川，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸，江陵就發(fā)生了動亂，于是溯流而上，沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒陽的聶令知道這個消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個晚上就死在了耒陽，當(dāng)時年紀(jì)只有五十九歲。杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過世。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前。15．D（D．“下片四句主要是描寫停船后作者的見聞”分析錯誤，后四句的主要設(shè)想明日風(fēng)向轉(zhuǎn)為順風(fēng)，天氣更加好，那么今夜露宿又有什么關(guān)系呢？水中的宮殿像是在演奏霓裳羽衣曲，當(dāng)?shù)竭_(dá)岳陽時，準(zhǔn)定在岳陽樓上觀賞湖光山色，所以主要是寫停船之后的愿望。）16．①意境豪放：“滿載一船秋色”，由作者的感受著筆，引人遐想，可以想見，此時周圍的山色濃郁蒼翠，萬物生機(jī)勃勃，開花的花朵艷麗，結(jié)果的果實累累；“平鋪十里湖光”中是說無風(fēng)時湖水平穩(wěn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就象“平鋪”在那兒，寫出湖面寬廣闊大。②語言豪放：“今宵露宿何妨？”“何妨”本是無可奈何的話，但作者卻用一種超然的態(tài)度表現(xiàn)出在迫不得已的情況下“露宿”時的曠達(dá)胸襟。③人物豪放；作者設(shè)想龍宮既然奏歡慶之樂，明日準(zhǔn)是好天氣，航船正常前進(jìn)，明天準(zhǔn)能在岳陽樓上欣賞洞庭湖的美景勝狀，充滿對明天的美好憧憬。（每點2分）17．名句默寫（1吳楚東南坼乾坤日夜?。?）廊腰縵回檐牙高啄4（3）參考示例：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！畎住锻麖]山瀑布》城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津?！醪端投派俑问裰荨啡漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！揞棥饵S鶴樓》大漠孤煙直，長河落日圓?！蹙S《使至塞上》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。——李商隱《錦瑟》南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！拍痢督洗骸纷钍且荒甏汉锰帲^勝煙柳滿皇都?！n愈《早春呈水部張十八員外》滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！拙右住顿u炭翁》煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》【詳解】本題考查學(xué)生常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：坼、乾坤、廊、縵、檐、啄。18．①座無虛席；②濟(jì)濟(jì)一堂；③假以時日/有朝一日【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，此處是說能容納數(shù)百人的放映大廳都坐滿了觀眾，可填“座無虛席”。座無虛席：形容出席的人很多。第二空，此處指多地文藝工作者匯聚在一起，可填“濟(jì)濟(jì)一堂”。濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多人聚集在一起。第三空，此處指在傳播對象心中埋下的文化興趣的種子再給一定的時間一定會發(fā)芽、開花、結(jié)果。假以時日：如果再給一定時間的話就更怎么樣；有朝一日：將來有那么一天。19．①原句具體寫出了西部人民、中國江南、四川人民的特點，從北方到南方，安塞腰鼓、越劇、川劇各具特色，表明中國藝術(shù)內(nèi)容的多樣化和表演的精彩，給人留下深刻印象；而改句缺乏具體內(nèi)容，顯得單?。虎谠洳捎门疟仁址?，三個句式結(jié)構(gòu)相同，句意相關(guān)讀來朗朗上口，增強(qiáng)了表達(dá)效果；而改句只是一個表達(dá)普通的句子，無法達(dá)到上述效果。（每點2分）【解析】本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。原句“陜西安塞腰鼓，體現(xiàn)了西部人民的樸實和坦蕩；越劇《梁山伯與祝英臺》，展示了中國江南的柔美意境；川劇變臉，詮釋了四川人民的熱情與奔放”，“體現(xiàn)了西部人民的樸實和坦蕩”“展示了中國江南的柔美意境”“詮釋了四川人民的熱情與奔放”具體寫出了西部人民、中國江南、四川人民的特點，從北方到南方，安塞腰鼓、越劇、川劇各具特色，表明中國藝術(shù)內(nèi)容的多樣化和表演的精彩，給人留下深刻印象；而改句只用了很概括的“特點”一詞而缺乏具體內(nèi)容，顯得單薄，不生動；原句“……，體現(xiàn)……；……，展示……；……，詮釋……”三個句式結(jié)構(gòu)相同，句意相關(guān)，構(gòu)成排比句，富有節(jié)奏感，讀來朗朗上口，增強(qiáng)了表達(dá)效果；而改句只是一個表達(dá)普通的句子，無法達(dá)到上述效果。20．而以文化交流為切入點，被公認(rèn)為是拉近彼此距離、消除心理隔閡的最佳方案?！窘馕觥课闹挟嫴ɡ司€的句子有兩處語?。阂皇恰肮J(rèn)為……”成分殘缺，不合邏輯，應(yīng)在前面加上“被”；二是動賓搭配不當(dāng)，“消滅”與“心理隔閡”搭配不當(dāng)，將“消滅”改為“消除”。21．D（A表示特定稱謂；B表示否定、諷刺；C表示直接引用；D與原文句子均表示特殊含義。）22．①但事實卻絕非如此；②消費者刷了視頻卻無法56提現(xiàn)；③于是開始利用這種模式行騙（意思相近即可）23、審題：①材料的關(guān)鍵句是“一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史”。這句話既是第一段的總領(lǐng)句，也是整個材料的核心句，這就限定了考生的寫作對象：一個人的“閱讀”與“精神發(fā)育”的關(guān)系。材料第一段的尾句“我們雙腳能夠丈量的土地有限，閱讀卻能帶領(lǐng)我們?nèi)ネ鶡o盡的遠(yuǎn)方”，點明了讀萬卷書比行萬里路更有優(yōu)勢，暗中將“閱讀與精神發(fā)育”的關(guān)系限定在積極的一面，即閱讀對一個人精神發(fā)育的積極作用。這兩處限定了考生立意的三個定位：關(guān)鍵詞定位、關(guān)系定位和價值取向定位。有悖于這三個定位即為跑題。②材料第二段，寫作引導(dǎo)語中有：“在古今中外的文學(xué)作品中，哪一部曾經(jīng)震撼你的心靈，或給你以啟迪，或給你的精神成長帶來積極的影響？”明確要求考生選擇一部文學(xué)作品，寫出這部文學(xué)作品對自己的積極影響，不要在一篇文章中寫多部作品。也不可寫“少不讀《水滸》，老不讀《三國》”之類的消極的影響——年青人讀了《水滸》，容易打架斗毆，尋釁滋事；老年人讀了《三國》后謀略更深，更有手腕。③“請寫一篇文章談?wù)勀愕母形蚧蛘J(rèn)識”，要求考生具有一定