小學(xué)英語-Unit 1 Did you fall off your bike教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三起外研版四年級(jí)下冊(cè)Module10Unit1Didyoufalloffyourbike?教學(xué)設(shè)計(jì)Module10Unit1Didyoufalloffyourbike?教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)一、教材分析本課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語四年級(jí)下冊(cè)第十模塊第一單元。教學(xué)內(nèi)容是詢問和陳述過去的行為，以及談?wù)摷膊　１灸K是本學(xué)期最后一個(gè)學(xué)習(xí)模塊，是對(duì)一般過去時(shí)的一個(gè)總結(jié)和運(yùn)用與提升。在任務(wù)完成環(huán)節(jié)要求學(xué)生講述昨天發(fā)生在Daming和Sam的事情，也可以拓展到學(xué)生自己過去做的一件事情。主要講授了規(guī)則動(dòng)詞（happen,carry）的過去式(v.+ed)和不規(guī)則動(dòng)詞（go,buy,for,take）的過去式,既是對(duì)前面所學(xué)動(dòng)詞過去式的總結(jié)和提升，又為以后一般過去時(shí)的深入學(xué)習(xí)作了鋪墊。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步接觸了一般過去時(shí)的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，了解了部分規(guī)則變化的動(dòng)詞過去式形式。在上一模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)Did…?句型的一般疑問句以及相應(yīng)的問答，在本模塊將對(duì)這一句型進(jìn)行強(qiáng)化鞏固學(xué)習(xí)。同時(shí)本模塊將呈現(xiàn)出更多的單詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。在難度上循序漸進(jìn)，過渡自然，有利于學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的掌握。本模塊的教授通過利用多媒體技術(shù)，采取小組互助合作的形式，運(yùn)用songs、game等形式積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體的語境，內(nèi)容生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠在快樂的氣氛中學(xué)好本模塊的內(nèi)容。力求使學(xué)生在體驗(yàn)參與的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語言實(shí)踐中掌握知識(shí)，以達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)

能夠聽、說、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞:fall,falloff,felloff,happen,ride,then,thirsty,water,bought,watermelon,carried,bump,took,hospital等。能夠掌握：Didyoufalloffyourbike?Samfelloffhisbike.等句型。能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。2.語言技能目標(biāo)

學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。掌握動(dòng)詞過去式的標(biāo)志性后綴-ed。3.情感態(tài)度目標(biāo)通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過詢問別人的病情，關(guān)心別人，互相幫助，遇到同學(xué)朋友生病或發(fā)生意外及時(shí)到醫(yī)院診治。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀單詞：fall,falloff,felloff,happen,ride,then,thirsty,water,bought,watermelon,carried,bump,hospital.2.掌握”Whathappenedto…?”的用法。3.能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。4.掌握動(dòng)詞過去式的標(biāo)志性后綴-ed。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、西瓜、單詞卡片、翻頁筆、教學(xué)光盤等。六、教學(xué)過程Step1:Warmup1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MsWang.T:Todaytherearesixgroupsinthisclass.Group1、2…6.Areyouclear?Ss:Yes!T:Ifyoudoagoodjob,Iwillgiveyouthestick.Pleasecomeon,OK?Ss:Ok!T:Areyoureadyfortheclass？Ss:Yes!2.Singasonganddotheactions.(Page56Activity1)T:First,let’ssingasong.LondonBridgeisfallingdown,fallingdown,fallingdown.LondonBridgeisfallingdown,fallingdown,myfairlady.【設(shè)計(jì)意圖】上課伊始，通過讓學(xué)生和老師一起一邊夸張地做動(dòng)作，一邊singasong，復(fù)習(xí)了學(xué)過falldown用法，同時(shí)營(yíng)造了一種歡快愉悅的課堂氛圍。Step2:Presentation1）幻燈片展示大明的照片，并出示W(wǎng)hathappenedtoDaming?【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著問題聽活動(dòng)二錄音，從整體上把握課文。T:播放活動(dòng)二錄音。T:WhathappenedtoDaming?S：Damingbumpedhishead.T:通過展示圖片領(lǐng)生學(xué)習(xí)happen-happened，bump-bumped.【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)步驟重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽力水平，在學(xué)習(xí)課文之前，給學(xué)生以“任務(wù)”，讓學(xué)生帶著問題去聽，通過聽對(duì)話內(nèi)容能回答簡(jiǎn)單的問題，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的聽力習(xí)慣。Step3:Text-learningT:YesterdaySamandDamingwentforabikeride.Whathappenedtothem.Let’slistenandanswersomequestions.播放活動(dòng)二動(dòng)畫T:Therearefivequestionsforyou.Iwillgiveyouthreeminutestotalkaboutanswerswithyourpartner.(同時(shí)課件展示五個(gè)問題)1、WhatdidSamandDamingdoyesterday？2、Howdidtheyfeelthen?3、Whatdidtheybuy?4、HowdidSamtakethewatermelon?5、Wheredidtheygoatlast?Ss:學(xué)生踴躍回答問題，教師盡量提問到每個(gè)小組并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。1、Theywentforabikeride.2、Theywerehungryandthirsty.3、Theyboughtawatermelon.4、Samcarriedthewatermelononthebike.5、Theywenttohospital.T：通過上面五個(gè)同學(xué)的回答，采用課件中插入的圖片和動(dòng)畫來依次學(xué)習(xí)ride，hungry,thirsty,buy-bought,water,watermelon,carry-carried,hospital等重點(diǎn)單詞和短語。注意：教師要適當(dāng)運(yùn)用自然拼讀知識(shí)教學(xué)生讀單詞，并對(duì)五個(gè)句子進(jìn)行重點(diǎn)操練。采取個(gè)人讀、大小聲讀、男女生讀、小組讀等形式訓(xùn)練，教師更要及時(shí)評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】通過回答問題，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，提高學(xué)生閱讀能力。然后再通過圖片和動(dòng)畫學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞和短語，進(jìn)一步讓學(xué)生明確了過去到現(xiàn)在發(fā)生的變化，強(qiáng)化一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。Step4.PlayagameT:Let’spalyagame.What’smissing?課件展示本課的一些重點(diǎn)單詞，如：watermelon,carried,felloff,went,ride等。采取快速閃退的方式讓學(xué)生搶答哪個(gè)單詞消失了。Ss:學(xué)生快速讀出閃退的單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過這個(gè)小游戲既復(fù)習(xí)了剛學(xué)過的重點(diǎn)單詞，又調(diào)劑一下課堂，吸引力學(xué)生的眼球，抓住學(xué)生的注意力，也讓學(xué)生有一個(gè)狀態(tài)的調(diào)整，為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。Step5.Fillinblanks課件出示不完整的句子1.Whathappenedtoyourhead,Daming?2.Oh,SamandIwentforabikerideyesterday.3.Andthenwewerehungryandthirsty4.ThenSamfelloffhisbike!小組討論2分鐘，舉手回答，補(bǔ)全句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用填空的形式對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)句子進(jìn)行進(jìn)一步夯實(shí)和操練。Step6.Retellthestory小組準(zhǔn)備3分鐘，教師引導(dǎo)著把整個(gè)故事復(fù)述出來，并在大屏幕展示出來。1、SamandDamingwentforabikerideyesterday.2、Andthentheywerehungryandthirsty.3、Theyboughtawatermelon.4、Theycarriedthewatermelononthebike.5、Samfelloffhisbike.6、Damingbumpedhishead.7、SamtookDamingandthewatermelontothehospital.【設(shè)計(jì)意圖】利用講故事的形式對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)句子進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，為下一步表演故事作鋪墊。同時(shí)讓學(xué)生了解可以用一般過去時(shí)來講述過去發(fā)生的一件事情。Step7：Actoutthestory學(xué)生小組準(zhǔn)備3分鐘，然后戴上Daming、Amy、Lingling的面具上臺(tái)進(jìn)行角色表演，【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生可以通過表演對(duì)課文有更深入的了解，也提高自己的表演水平和記憶能力，對(duì)整個(gè)故事也有了一個(gè)總結(jié)和提升。Step8：Homework1.listenandrepeat2.Writeastorywithwhatwe’velearnt.板書設(shè)計(jì)Module10Unit1Didyoufalloffyourbike?happen-happenedride,then,thirsty,buy-boughtwater,watermelon,carry-carried,fall-fell,bump-bumpedtake-took,hospital.Module10Unit1Didyoufalloffyourbike?學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步接觸了一般過去時(shí)的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，了解了部分規(guī)則變化的動(dòng)詞過去式形式。在上一模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)Did…?句型的一般疑問句以及相應(yīng)的問答，在本模塊將對(duì)這一句型進(jìn)行強(qiáng)化鞏固學(xué)習(xí)。同時(shí)本模塊將呈現(xiàn)出更多的單詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。在難度上循序漸進(jìn)，過渡自然，有利于學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的掌握。本模塊的教授通過利用多媒體技術(shù)，采取小組互助合作的形式，運(yùn)用songs、game等形式積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體的語境，內(nèi)容生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠在快樂的氣氛中學(xué)好本模塊的內(nèi)容。Module10Unit1Didyoufalloffyourbike?效果分析本課教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、重點(diǎn)突出，課堂環(huán)節(jié)緊湊有序，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律。此外，本課通過利用多媒體技術(shù)，采取小組互助合作的形式，課堂氣氛活躍，學(xué)生活動(dòng)積極，教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位，運(yùn)用songs、game等形式積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體的語境，內(nèi)容生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，效果顯著。Module10Unit1Didyoufalloffyourbike?教材分析本課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語四年級(jí)下冊(cè)第十模塊第一單元。教學(xué)內(nèi)容是詢問和陳述過去的行為，以及談?wù)摷膊　１灸K是本學(xué)期最后一個(gè)學(xué)習(xí)模塊，是對(duì)一般過去時(shí)的一個(gè)總結(jié)和運(yùn)用與提升。在任務(wù)完成環(huán)節(jié)要求學(xué)生講述昨天發(fā)生在Daming和Sam的事情，也可以拓展到學(xué)生自己過去做的一件事情。主要講授了規(guī)則動(dòng)詞（happen,carry）的過去式(v.+ed)和不規(guī)則動(dòng)詞（go,buy,for,take）的過去式,既是對(duì)前面所學(xué)動(dòng)詞過去式的總結(jié)和提升，又為以后一般過去時(shí)的深入學(xué)習(xí)作了鋪墊。Module10Unit1Didyoufalloffyourbike?評(píng)測(cè)練習(xí)一、Fillinblanks課件出示不完整的句子1.Whathappenedtoyourhead,Daming?2.Oh,SamandIwentforabikerideyesterday.3.Andthenwewerehungryandthirsty4.ThenSamfelloffhisbike!小組討論2分鐘，舉手回答，補(bǔ)全句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用填空的形式對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)句子進(jìn)行進(jìn)一步夯實(shí)和操練。二、Retellthestory小組準(zhǔn)備3分鐘，教師引導(dǎo)著把整個(gè)故事復(fù)述出來，并在大屏幕展示出來。1、SamandDamingwentforabikerideyesterday.2、Andthentheywerehungryandthirsty.3、Theyboughtawatermelon.4、Theycarriedthewatermelononthebike.5、Samfelloffhisbike.6、Damingbumpedhishead.7、SamtookDamingandthewatermelontothehospital.【設(shè)計(jì)意圖】利用講故事的形式對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)句