護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬題五

《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》模擬考試題（五）

一、選擇題（每小題1分，共50分）

1.下列哪項(xiàng)學(xué)科屬于護(hù)理學(xué)涉及人文社會(huì)7.姿態(tài)的基礎(chǔ)是：（）

科學(xué)方面的學(xué)科：（）A.站姿

A.物理學(xué)B.走姿

B.化學(xué)C.坐姿

C.生物學(xué)D.臥姿

D.心理學(xué)E.持治療盤

E.免疫學(xué)8.雙手握托治療盤，走關(guān)結(jié)呈：（）

2.下列屬于基礎(chǔ)護(hù)理方面的理論和技術(shù)的A.夾角

是：（）B.銳角

A.心臟除顫C.鈍角

B.縫合D.直角

C.靜脈輸液E.平角

D.新生兒沐浴9.正確的走姿兩臂前后擺動(dòng)，擺幅不超過(guò):

E.藍(lán)光療法()

3.下列屬于?？谱o(hù)理方面知識(shí)和技術(shù)的是：A.90°

（）B.60°

A.導(dǎo)尿C.45°

B.注射法D.30°

C.胃腸減壓E.20°

D.管飼飲食10病人在手術(shù)前需要了解有關(guān)手術(shù)的注意

E.吸氧事項(xiàng)屬于：（）

4.國(guó)際紅十字會(huì)組織首次頒發(fā)南丁格爾獎(jiǎng)A.安全的需要

的時(shí)間是：（）B.生理的需要

A.1854年C.愛與歸屬的需要

B.1860年D.刺激的需要

C.1907年E.尊重的需要

D.1910年11最先應(yīng)被滿足的生理需要時(shí)：（）

E.1912年A.氧氣

5.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式指的是：（）B.水

A.社會(huì)醫(yī)學(xué)模式C.營(yíng)養(yǎng)

B.生物一心理醫(yī)學(xué)模式D.睡眠

C.生物一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式E.陽(yáng)光E

D.心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式12下列不屬于生態(tài)環(huán)境的是：（）

E.生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式A.空氣

6.關(guān)于傾聽不正確的是：（）B.陽(yáng)光

A.保持目光接觸C.水

B.距離越近越好D.醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)

C.集中精力E.病室

D.雙方位置平持13下列不屬于保護(hù)病人安全方面設(shè)施的

E.勿使病人仰視是：（）

A.拐杖D.胃腸蠕動(dòng)加快

B.防火裝置E.敏感性增強(qiáng)

C.輪椅19.壓力源刺激引起的生理反應(yīng)，下述哪項(xiàng)

D.溫度表是正確的：（）

E.床旁桌A.心率加快

14.提出液體病理學(xué)理論的是：（）

B.血壓下降

A.馬斯洛

C.敏感性降低

B.南丁格爾

C.希波克拉底D.免疫力增強(qiáng)

D.席爾E.血糖降低

E.羅伊20.不屬于心理社會(huì)性壓力源的是：（）

15.基本需要層次論對(duì)護(hù)理的意義下列哪項(xiàng)A.妊娠

不妥：（）B.結(jié)婚

A.幫助護(hù)士識(shí)別病人未滿足的需要C.生育

B.使護(hù)士更好地理解病人的言行D.搬家

C.使護(hù)士能預(yù)測(cè)病人尚未表達(dá)的需要E.旅行

D.使護(hù)士能識(shí)別問(wèn)題的輕、重、緩、21.奧雷姆的自理理論的內(nèi)容不包括：（）

急，以便護(hù)理工作省時(shí)省力A.自理理論

E.使護(hù)土能采取滿足病人需要的措施B.護(hù)理系統(tǒng)理論

16.關(guān)于需要各層次之間的關(guān)系，下列描述C.自理缺陷理論

中正確的有：（）D.以上都是

A.有些需要必須立即且持續(xù)地予以滿E.以上都不是

足22.奧瑞母的護(hù)理模式強(qiáng)調(diào)：（）

B.低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)A.家庭照顧的必要性

生的基礎(chǔ)B.自我照顧的必要性

C.層次越高的需要其滿足方式差異越C.心理護(hù)理的必要性

大D.社會(huì)支持的必要性

D.一層需要未被完全滿足時(shí)，不會(huì)出E.人際關(guān)系的必要性

現(xiàn)新層次的需要23.奧瑞姆自理模式理論的核心是：（）

E.各需要層次滿足的順序是固定不變A.自理結(jié)構(gòu)

的B.護(hù)理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

17.醫(yī)療護(hù)理操作前未向病人解釋而致病人C.自理缺陷結(jié)構(gòu)

緊張,此壓力源屬于：（）D.自理需要與自理力

E.治療結(jié)構(gòu)

A.不被重視

24.紐曼認(rèn)為，初級(jí)預(yù)防的主要內(nèi)容是：（）

B.喪失自尊

A.健康促進(jìn)和健康維護(hù)

缺少信息

C.B.幫助護(hù)理對(duì)象維持現(xiàn)狀

D.環(huán)境陌生C.保護(hù)護(hù)理對(duì)象系統(tǒng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

E.疾病威脅D.早期發(fā)現(xiàn)病例早期治療癥狀

18.面對(duì)壓力產(chǎn)生的生理反應(yīng)，錯(cuò)誤的是：E.如何幫助護(hù)理對(duì)象重建功能，減少

（）后遺癥

A.心率加快25.紐曼認(rèn)為第二道防衛(wèi)機(jī)制稱之謂：（）

A.應(yīng)變防御線

B.呼吸加快

B.抵抗線

C.血壓升高

C.正常防御線A.腹瀉

D.彈性防御線B.失眠

E.專業(yè)防線C.疼痛

26.對(duì)紐曼保健系統(tǒng)模式核心內(nèi)容描述不正D.呼吸困難

確的是：（）E.焦慮

A.人是由生理、心理、社會(huì)文化等組32.記錄患者資料時(shí)，下列哪種做法是錯(cuò)誤

成的與環(huán)境相互作用的開放系統(tǒng)的：（）

B.人有能力通過(guò)學(xué)習(xí)行為達(dá)到自我照A.主觀資料，按病人說(shuō)的白話記錄，

顧需要不加以修改

C.環(huán)境是指所有內(nèi)部和外部的應(yīng)激原B.客觀資料，按醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)寫

及抵抗因素的總和C.主觀資料護(hù)士不能帶自己的判斷和

D.護(hù)理是為了減少壓力源造成的不良結(jié)論

后果D.收集的客觀資料有不清楚時(shí)，可用

E.健康是系統(tǒng)各個(gè)組成部分相互和諧主觀資料證實(shí)

的狀態(tài)E.記錄要求要真實(shí)準(zhǔn)確

27.用符合文化內(nèi)容，易被人們接受和認(rèn)可33.某支氣管擴(kuò)張患者，近期咯血頻繁，身

的價(jià)值觀，滿足服務(wù)對(duì)象現(xiàn)有的或潛在的應(yīng)體虛弱，目前該患者主要的護(hù)理診斷是：

對(duì)傷殘需要的行為方式稱：（）（）

A.關(guān)懷A.體液不足：與咯血體液丟失有關(guān)

B.文化關(guān)懷B.潛在并發(fā)癥：感染

C.文化關(guān)懷差異C.有窒息的危險(xiǎn)：與咯血及身體虛弱

D.文化關(guān)懷共性有關(guān)

E.專業(yè)關(guān)懷D.有低效型呼吸型態(tài)的危險(xiǎn)：與支氣

28.“日出模式”學(xué)說(shuō)的核心：（）管擴(kuò)張有關(guān)

A.理解文化特征E.有失血性休克的危險(xiǎn)：與咯血量大

B.進(jìn)行文化分層有關(guān)

C.文化進(jìn)行整合34.護(hù)理病歷記錄中的PIO格式指的是：（）

D.文化跨越照顧A.問(wèn)題、原因、癥狀

E.文化具體化B.問(wèn)題、原因、措施

29.朝陽(yáng)模式的內(nèi)容不妥的是：（）C.癥狀、措施、結(jié)果

A.關(guān)懷內(nèi)容D.問(wèn)題、措施、結(jié)果

B.護(hù)理照顧決策和行為E.原因、措施、結(jié)果

C.健康照顧系統(tǒng)35.下列哪項(xiàng)是正確的目標(biāo)陳述方式：（）

D.關(guān)懷服務(wù)對(duì)象A.出院前教給病人注射胰島素的技術(shù)

E.關(guān)懷手段B.出院前病人基本掌握高血壓病的知

30.下列護(hù)理目標(biāo)，屬于長(zhǎng)期目標(biāo)的是：（）識(shí)

A.2小時(shí)內(nèi)病人腹痛緩解C.1周后病人及家屬能說(shuō)出引起疼痛的

B.2天內(nèi)，病人能掌握口腔保潔的方原因及預(yù)防措施

法D.臥床期間皮膚無(wú)壓瘡發(fā)生

C.5天內(nèi)，病人能說(shuō)出促進(jìn)功能恢復(fù)E.2周后患者白細(xì)胞恢復(fù)正常

的4項(xiàng)措施36.護(hù)理程序的第一步“評(píng)估”在何時(shí)進(jìn)行:

D.2周內(nèi)患者能下床活動(dòng)不暈倒（）

E.住院期間患者不發(fā)生感染A.病人入院時(shí)

31.下列屬于患者首優(yōu)護(hù)理問(wèn)題的是：（）B.病人入院及出院時(shí)

C.自病人入院開始直至病人出院為止A.人有能力通過(guò)學(xué)習(xí)行為達(dá)到自我照

D.病人出院時(shí)顧需要

E.以上都是B.人是由生理、心理、社會(huì)文化等組

37.“有…危險(xiǎn)”的護(hù)理診斷常用下列哪種成的與環(huán)境相互作用的開放系統(tǒng)

方式陳述：（）C.環(huán)境是指所有內(nèi)部和外部的應(yīng)激原

A.PES公式及抵抗因素的總和

B.PE公式D.護(hù)理是為了減少壓力源造成的不良

C.ES公式后果

D.PS公式E.健康是系統(tǒng)各個(gè)組成部分相互和諧

E.P公式的狀態(tài)

38.整體護(hù)理一系列問(wèn)題要解決得好，重要44.在Roy的適應(yīng)模式論述中，適應(yīng)方式有

的道德條件是承擔(dān)責(zé)任的：（）四種，不包括：（）

A.可能性A.生理方式

B.時(shí)間性B.自我概念方式

C.自覺(jué)性C.角色功能方式

D.科學(xué)性D.相互依賴方式

E.系統(tǒng)性E.相互適應(yīng)方式

39.不是患者的道德權(quán)利：（）45.羅伊適應(yīng)模式與護(hù)理程序關(guān)系描述正確

A.知情同意權(quán)的是：（）

B.選擇醫(yī)生的權(quán)利A.一級(jí)評(píng)估是影響因素的評(píng)估

C.復(fù)印醫(yī)療資料的權(quán)利B.二級(jí)評(píng)估是影響因素的評(píng)估

D.獲得各種救助的權(quán)利C.一級(jí)評(píng)估是判斷人行為的無(wú)效性反

E.訴訟賠償權(quán)應(yīng)

40.是否實(shí)施安樂(lè)死，應(yīng)首先考慮：（）D.此模式的護(hù)理程序?yàn)?個(gè)階段

A.家屬的利益E.完成一、二級(jí)評(píng)估后排列診斷的優(yōu)

B.患者的利益先次序

C.他人的利益46.某護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有懷

D.社會(huì)的利益疑，正確的做法是：（）

E.醫(yī)院的利益A.拒絕執(zhí)行

41.紐曼認(rèn)為，初級(jí)預(yù)防的主要內(nèi)容是：（）B.自行改為正確后再執(zhí)行

A.健康促進(jìn)和健康維護(hù)C.向開醫(yī)囑的醫(yī)生詢問(wèn)以證實(shí)醫(yī)囑的

B.幫助護(hù)理對(duì)象維持現(xiàn)狀準(zhǔn)確性再執(zhí)行

C.保護(hù)護(hù)理對(duì)象系統(tǒng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)D.按醫(yī)囑執(zhí)行

D.早期發(fā)現(xiàn)病例早期治療癥狀E.等一會(huì)兒再說(shuō)

E.如何幫助護(hù)理對(duì)象重建功能，減少47.為避免護(hù)理人員在病人死亡后的護(hù)理中

后遺癥發(fā)生法律問(wèn)題，正確的做法是：（）

42.紐曼認(rèn)為第二道防衛(wèi)機(jī)制稱之謂：（）A.護(hù)士發(fā)現(xiàn)病人死亡即可實(shí)施尸體護(hù)

A.專業(yè)防線理

B.抵抗線B.無(wú)需告知家屬便進(jìn)行尸體護(hù)理

C.應(yīng)變防御線C.護(hù)士叫家屬自己處理尸體

D.正常防御線D.護(hù)士按規(guī)定填寫有關(guān)卡片并做好詳

E.彈性防御線細(xì)準(zhǔn)確的記錄

43.對(duì)紐曼保健系統(tǒng)模式核心內(nèi)容描述不正E.為減輕恐懼，護(hù)土和同事一邊說(shuō)笑

確的是：（）話一邊進(jìn)行尸體護(hù)理

48.下列除哪項(xiàng)外均屬于護(hù)理違法：（）A.一級(jí)醫(yī)療事故

A.打錯(cuò)針造成病人嚴(yán)重傷害B.二級(jí)醫(yī)療事故

B.肌肉注射損傷坐骨神經(jīng)造成下肢癱C.三級(jí)醫(yī)療事故

瘓D.四級(jí)醫(yī)療事故

C.未經(jīng)皮試即注射青霉素引發(fā)過(guò)敏性E.不屬于醫(yī)療事故

休克死亡50.申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)者，必須先獲得：（）

D.發(fā)錯(cuò)藥病人未出現(xiàn)問(wèn)題A.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)文憑

E.護(hù)士向家屬索要錢財(cái)B.《中華人民共和國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》

49.醫(yī)護(hù)人員由于違反操作規(guī)程造成病人中C.健康檢查證明

度殘疾，組織器官損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的D.護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試合格證書

屬于：（）E.身份證明

二、名詞解釋（每個(gè)2分，共10分）

1.護(hù)理診斷：

2.循證護(hù)理:

3.適應(yīng)：

4.文化關(guān)懷:

5.安樂(lè)死:

三、填空題（每空1分，共10分）

1.護(hù)士的非語(yǔ)言行為指面部表情、、傾聽、。

2.人類的基本需要包括五個(gè)層次，分別是生理的需要、安全的需要、、尊重的需

要和o

3.壓力源的大小取決于壓力源的數(shù)量、程度、、、以往經(jīng)歷等

因素。

4.三級(jí)預(yù)防的重點(diǎn)是幫助護(hù)理對(duì)象適應(yīng)各種壓力源，，。

5.不傷害原則是指在護(hù)理實(shí)踐中不給護(hù)理對(duì)象以及第三方造成身體、、上的

傷害。

四、問(wèn)答題（每題10分，共20分）

（-）分析健康-疾病連續(xù)相模式。

（二）論述護(hù)理人員在為病人進(jìn)行護(hù)理活動(dòng)時(shí)，應(yīng)用專業(yè)性皮膚接觸的臨床意義。

五、病例分析（共10分）

某患者，女，32歲，以“發(fā)熱2天伴咳嗽，診斷為肺炎”入院。患者為某校高三畢業(yè)

班的班主任，臨近高考，工作繁忙，入院后仍不忘工作，希望盡快康復(fù)后投入教學(xué)工作。查

體：T39C,雙肺紋理增粗。其余未見異常。

根據(jù)以上的患者資料，列出兩個(gè)護(hù)理診斷。并根據(jù)此診斷作出護(hù)理計(jì)劃。

《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》模擬考試題（二）

參考答案

一、選擇題（每小題1分，共50分）

1.D11.A21.E31.D41.A

2.C12.D22.B32.A42.D

3.C13.D23.C33.C43.A

4.E14.C24.A34.D44.E

5.E15.C25.C35.D45.B

6.B16.C26.B36.C46.C

7.A17.C27.B37.B47.D

8.D18.D28.D38.C48.D

9.D19.A29.E39.D49.B

10.A20.A30.E40.B50.D

二、名詞解釋（每個(gè)2分，共10分）

1.護(hù)理診斷：是關(guān)于個(gè)人、家庭、社區(qū)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題或生活過(guò)程的反應(yīng)的一

種臨床判斷，是護(hù)士為達(dá)到預(yù)期結(jié)果選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ)，這些干預(yù)結(jié)果是由護(hù)士負(fù)責(zé)的。

2.循證護(hù)理：循證護(hù)理又稱“實(shí)證護(hù)理”，指慎重、準(zhǔn)確、明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的最好

研究證據(jù)，根據(jù)護(hù)士的個(gè)人技能和臨床經(jīng)驗(yàn)，并考慮護(hù)理對(duì)象的價(jià)值、愿望和實(shí)際情況，三

者結(jié)合制定出完整的護(hù)理方案。

3.適應(yīng)：是生物體以各種方式調(diào)整自己去適合環(huán)境的一種生存能力及過(guò)程。

4.文化關(guān)懷：指用符合文化內(nèi)容，易被人們接受和認(rèn)可的價(jià)值觀、信念和生活方式定勢(shì)，

滿足服務(wù)對(duì)象現(xiàn)有的或潛在的應(yīng)對(duì)傷殘、死亡或其他需要的行為方式，或是為服務(wù)對(duì)象提供

綜合性、符合相應(yīng)文化背景需要的幫助和支持，促進(jìn)健康完好的行為方式。

5.安樂(lè)死，通常是指那些患有不治之癥、死亡已經(jīng)逼近，且非常痛苦而又無(wú)法救治的病人，

患者自愿和明確地提出要求用藥物或其他方式實(shí)現(xiàn)無(wú)痛苦狀態(tài)下結(jié)束生命愿望的一種臨終

處置。

三、填空題（每空1分，共10分）

1.護(hù)士的非語(yǔ)言行為指面部表情、專業(yè)性皮膚接觸、傾聽、沉默。

2.人類的基本需要包括五個(gè)層次，分別是生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、

尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

3.壓力源的大小取決于壓力源的數(shù)量、程度、持續(xù)時(shí)間、個(gè)人感知、以往經(jīng)歷等

因素。

4.三級(jí)預(yù)防的重點(diǎn)是幫助護(hù)理對(duì)象適應(yīng)各種壓力源，