有關(guān)教師班主任述職報(bào)告3篇

第第頁(yè)有關(guān)教師班主任述職報(bào)告3篇老師班主任述職報(bào)告篇1

李紅梅，女，漢族，1975年6月7日誕生于陜西省***市***李渠鎮(zhèn)。1994年7月畢業(yè)于***師范，1999年7月畢業(yè)于陜西教育學(xué)院，取得大專學(xué)歷。1998年12月被***市***職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予學(xué)校一級(jí)老師職稱。20xx年12月被***市***職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予學(xué)校高級(jí)級(jí)老師職稱。近三年的教同學(xué)活中，先后擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文、閱讀、思品等科目的教學(xué)任務(wù)，且始終兼擔(dān)當(dāng)班主任工作。

回顧近三年的教學(xué)經(jīng)受，既有追求探究的苦悶、受挫失敗的酸楚、也有勝利收獲的喜悅和回報(bào)獵取的歡樂(lè)。近三年的教育教學(xué)工作看似平淡無(wú)奇，但都布滿著苦樂(lè)酸甜，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)的工作回顧總結(jié)如下：

一、師德方面

從上師范的一刻起，我就萌生了一個(gè)信念，將來(lái)肯定要做一名好老師。而當(dāng)我真正成為一名人民老師的時(shí)候，我才感受到人民老師這一職業(yè)的辛苦和不易。而為了實(shí)現(xiàn)做一名好老師的抱負(fù)，我始終不忘提高師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī)政策及新的教育思想，教學(xué)理念。不斷豐富自我，力求完善自我，為振興***的基礎(chǔ)教育事業(yè)而添磚加瓦。

二、教育教學(xué)方面

對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，他們熟悉事物和辨別是非的力量正處于啟蒙階段。作為老師如何使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面有肯定進(jìn)展，有最好的進(jìn)展，所以老師的一言一行都會(huì)起到表率的作用。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終把教育同學(xué)健康成長(zhǎng)作為教育的基點(diǎn)。把如何做人，做一個(gè)怎樣的人，作為教育的突破口。在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中，結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，愛(ài)好愛(ài)好，多角度、全方位地進(jìn)行培育。針對(duì)學(xué)科的內(nèi)容，結(jié)合詳細(xì)事例，進(jìn)行引導(dǎo)、辨別、教育。有目的，有打算，有針對(duì)性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)培育孩子們的愛(ài)好特長(zhǎng)，挖掘孩子們各方面的潛能，提高他們各方面的力量。

在教學(xué)工作方面，自任職以來(lái)，我始終帶語(yǔ)文課。由于教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，所以在教學(xué)中，我要求創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。在常年的教學(xué)工作中，我已經(jīng)初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中，以情境創(chuàng)設(shè)為首，以開(kāi)心教學(xué)為主，并以敏捷新奇、多變的教學(xué)方法相互協(xié)作，“形成了以引促思，以思促導(dǎo)”進(jìn)展的課堂結(jié)構(gòu)，我的《四季》、《祁黃羊》、《蘋(píng)果里的五角星》、《烏鴉喝水》、《秦兵馬俑》、《會(huì)走路的樹(shù)》、《荷葉圓圓》等課多次在校做公開(kāi)課，受到了全都好評(píng)。

以身立教，教學(xué)相長(zhǎng)，公平對(duì)待每一位同學(xué)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，表?yè)P(yáng)是我常年教學(xué)工作中的一貫做法，受到家長(zhǎng)和同學(xué)的全都好評(píng)。學(xué)校的工作支配中，沒(méi)人情愿帶的亂班、差班，只要學(xué)校安排，自己毫無(wú)怨言，聽(tīng)從安排。任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)都取得了優(yōu)異的成果，升學(xué)率達(dá)100%，面對(duì)這些成果，自己并沒(méi)有把它作為一種榮譽(yù)，而是不斷的總結(jié)閱歷，進(jìn)行指導(dǎo)，培育青年老師進(jìn)步。

三、在教育科研方面

作為一名一般的老師，平常的主要精力在教學(xué)方法的研討及教材內(nèi)容如何處理上，但作一名有成就的老師，適應(yīng)新的教育理念。進(jìn)行真正意義上的素養(yǎng)教育，這是擺在我的教育工作面前一個(gè)重大的課題。20xx年在***日?qǐng)?bào)上發(fā)表論文兩篇《引導(dǎo)同學(xué)自改作文》、《思索、將語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向深化》，在區(qū)教研室提交參評(píng)論文《曉之以理，動(dòng)之以情》。同時(shí)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，并做好理論聯(lián)系實(shí)際，時(shí)時(shí)刻刻的應(yīng)用到教學(xué)工作和班主任工作中去。

這一切成果的取得，都是和自己平常的努力分不開(kāi)的。面對(duì)這些成果的取得，自己將以此為起點(diǎn)，以更充足的精力、飽滿的熱忱，投入到教育教學(xué)工作中去。堅(jiān)持教中學(xué)，學(xué)中教的原則，不斷總結(jié)閱歷，大膽改革嘗試新的方法，運(yùn)用新的教學(xué)理念，以更優(yōu)異的成果為振興***的基礎(chǔ)教育事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的青春。

20xx年8月16日

老師班主任述職報(bào)告篇2

面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，回顧自己一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了很多。現(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級(jí)工作、語(yǔ)文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)：

1、師德方面：

本人擔(dān)當(dāng)了五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，擔(dān)當(dāng)了小14班班主任，兼任豐羽學(xué)部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，嚴(yán)格遵守“三規(guī)范一要求”。全期堅(jiān)持出滿勤。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。

2、教學(xué)工作方面：

依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。

依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。把堂上獵取學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

輔導(dǎo)同學(xué)參與市藝術(shù)節(jié)，書(shū)法獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)〔吳澤昊、宋長(zhǎng)樂(lè)〕，參與作文競(jìng)賽獲瀏陽(yáng)市一、二等獎(jiǎng)〔王芷央、黎楚伊〕

教學(xué)狀況：上期小14語(yǔ)文，課時(shí)6節(jié)，優(yōu)秀率70%,合格率100%;小15語(yǔ)文課時(shí)7節(jié)，優(yōu)秀率68%,合格率98%，下期14語(yǔ)文課時(shí)6節(jié)，優(yōu)秀率72%,合格率100%;7各班級(jí)思想品德與社會(huì)

3、班級(jí)工作：

本學(xué)期進(jìn)行家訪28次，主動(dòng)電訪80余次。10月獲得班主任之星。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)整體工作和班主任工作的滿足率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。

班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比、寢室生活兩項(xiàng)工作呈上升的趨勢(shì)。班主任工作連續(xù)3個(gè)月為一等獎(jiǎng)

慶祝國(guó)慶競(jìng)賽獲學(xué)校三等獎(jiǎng)，

關(guān)注班級(jí)整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，主動(dòng)幫助各科任老師對(duì)班級(jí)教育教學(xué)

4、語(yǔ)文教研方面：

本學(xué)期組織了4次常規(guī)檢查，與語(yǔ)文組全體老師一起出題、審查了3次月學(xué)問(wèn)檢測(cè)和期中考試試卷。組織了“做一個(gè)有道德的人”長(zhǎng)沙市首屆硬筆和毛筆書(shū)法競(jìng)賽，組織了20xx年度湖南省義務(wù)教育階段同學(xué)作文競(jìng)賽，我們學(xué)部一共有312名同學(xué)參與，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)獲得者共72名同學(xué)，組織了我部默寫(xiě)競(jìng)賽，有100多名同學(xué)獲獎(jiǎng)，在學(xué)部高度重視，全體班主任老師的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，我部小記者報(bào)名工作順當(dāng)，有168名同學(xué)加盟《瀏陽(yáng)日?qǐng)?bào)》小記者，組織學(xué)校20xx下期新文報(bào)我部組稿工作，組織同學(xué)參與長(zhǎng)沙市第五屆中學(xué)校生書(shū)信競(jìng)賽。本人獲瀏陽(yáng)市“百篇優(yōu)秀讀書(shū)心得”撰寫(xiě)人。招生先進(jìn)個(gè)人，論文獲瀏陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。

以上匯報(bào)，還有很多缺乏，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美妙明天。

老師班主任述職報(bào)告篇3

年元月份，我正式和淮陽(yáng)簽約，成為一名真正的淮陽(yáng)人。走進(jìn)淮陽(yáng)的這一學(xué)期，我覺(jué)得淮陽(yáng)為我供應(yīng)了更寬闊的舞臺(tái)，無(wú)論是教學(xué)還是班主任管理都收獲多多。新學(xué)期伊始，我接手了八班級(jí)35班，并擔(dān)當(dāng)該班語(yǔ)文教學(xué)。從工作量上看，我是很輕松的，但從工作狀態(tài)上看，這是我參與工作十年來(lái)感覺(jué)最累的半年。

當(dāng)我第一次走進(jìn)三十五班教室，就發(fā)覺(jué)這個(gè)班果真不簡(jiǎn)潔。同學(xué)自由散漫，上下課鈴聲對(duì)他們來(lái)說(shuō)幾乎不起作用；同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了愛(ài)好，沒(méi)有了目標(biāo)，上課紀(jì)律極差；同學(xué)以自我為中心，獨(dú)特強(qiáng)，不聽(tīng)從指揮，頂撞老師是家常便飯；班級(jí)分散力差，同學(xué)不參加班級(jí)活動(dòng)，每日的衛(wèi)生幾乎無(wú)人清掃。雖然事先領(lǐng)導(dǎo)們就給我打了預(yù)防針，但當(dāng)我真正面對(duì)這群同學(xué)時(shí)，還是大失所望，改造這樣一個(gè)班，該是一項(xiàng)多么艱難的工程。領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的期盼，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間讓我遲疑，我快速調(diào)。自己的心態(tài)，全身心的撲到了這個(gè)班上。我知道，改造這個(gè)班，假如不能樹(shù)立班主任的威信，班紀(jì)班規(guī)不能照章執(zhí)行，那么這個(gè)班的將來(lái)我就無(wú)法掌控。于是，我主要。取了以下措施：

一、以。服人，努力走進(jìn)同學(xué)的心靈，成為同學(xué)可以效仿的典范。

每一個(gè)同學(xué)的心里都有一顆上進(jìn)的種子。優(yōu)秀的老師，就能喚醒他們的上進(jìn)心，挖掘他們的潛能。由于本班同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，所以更需要班主任的言傳身教，要求同學(xué)做到的，自己首先做到。剛開(kāi)學(xué)時(shí)衛(wèi)生大掃除，待我任務(wù)安排完畢，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得彎下腰來(lái)動(dòng)掃帚。于是，我就親自上陣，同學(xué)觀察老師都在幫著掃了，也都紛紛干起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合，以后每周的大掃除，我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分，且男女生寢室都多次被評(píng)為文明衛(wèi)生寢室。如學(xué)校部要求同學(xué)在教室午睡，剛開(kāi)頭同學(xué)都抗議，我便陪著同學(xué)在教室休息。由于自己能身體力行，言傳身教，同學(xué)也就心服口服。除了第一個(gè)月外，以后每個(gè)月的班級(jí)綜合評(píng)估，都名列學(xué)校部第一或其次名。

班主任高尚的人格魅力也是增添班級(jí)分散力的一個(gè)重要方面。淵博的學(xué)問(wèn)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風(fēng)，都能使得自己在同學(xué)中樹(shù)立威信，使得同學(xué)能敬重你、支持你。所以，我仔細(xì)的對(duì)待我的每一堂語(yǔ)文課，同學(xué)只有喜愛(ài)上我的課了，才有可能聽(tīng)我的教育。由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，所以我關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如記筆記、朗讀、答問(wèn)、寫(xiě)日記、做摘抄等，努力創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)氣氛，讓同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文這一學(xué)科。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班大多數(shù)同學(xué)的日記都記了滿滿的一本，每一篇日記我都會(huì)賜予點(diǎn)評(píng)，并評(píng)比出星級(jí)日記。在本學(xué)期的風(fēng)格課評(píng)比中，我執(zhí)教的語(yǔ)文課被評(píng)為優(yōu)秀等次。此外，我也常常寫(xiě)些小文章，記錄同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步或感受。如同學(xué)的自制力差，我便寫(xiě)下了《做一個(gè)有自制力的人》，告知同學(xué)自制力對(duì)于一個(gè)人成材的重要性，并教給同學(xué)幾個(gè)增添自制力的方法；如班里的某位后進(jìn)生近段進(jìn)步很大，我便寫(xiě)下了《班級(jí)人物點(diǎn)將臺(tái)》，記錄他的行動(dòng)和語(yǔ)言，對(duì)他對(duì)全班都是一種鞭策。某些同學(xué)唯我獨(dú)尊，喜愛(ài)和老師對(duì)著干，我便寫(xiě)下了《尊人者，人尊之》，告知他們只有你敬重了別人，才會(huì)贏得別人的敬重。同學(xué)們特別的的喜愛(ài)聽(tīng)我的文章，有一位同學(xué)在日記里這樣寫(xiě)道：“多盼望蘇老師每天都能念一篇關(guān)于我們的.文章，聽(tīng)老師的文章，我覺(jué)得收獲特殊多?！碑?dāng)然，離每天一篇的標(biāo)準(zhǔn)我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

二、制定制度，規(guī)范同學(xué)的操行分管理，讓同學(xué)的行為有章可循。

沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。班級(jí)管理如何定量化、精細(xì)化，是我著力抓的一件事。針對(duì)三十五班課堂紀(jì)律差，我在開(kāi)學(xué)的第一天就制定了《三十五班上課紀(jì)律常規(guī)》，并指導(dǎo)同學(xué)貫徹落實(shí)。此外，依據(jù)《淮陽(yáng)中學(xué)同學(xué)管理?xiàng)l例》，我將同學(xué)個(gè)人操行分納入到日常的。。。的管理中。從出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、參加班級(jí)活動(dòng)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考核，一日一公布〔每天下晚自習(xí)時(shí)，都堅(jiān)持到教室詢問(wèn)班干部的紀(jì)律記載狀況的，并對(duì)違了紀(jì)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)教育、準(zhǔn)時(shí)處理?！骋辉乱恍〗Y(jié)〔每月都把個(gè)人操行分統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并排名公布〕。由于老師的重視，我班的同學(xué)對(duì)個(gè)人操行分要看得特殊重。有些后進(jìn)生為了多加分，千方百計(jì)的查找為班級(jí)做好事的機(jī)會(huì)。如上次清掃多媒體報(bào)告廳，我本以為任務(wù)重、天氣熱，同學(xué)會(huì)不情愿，誰(shuí)知我班同學(xué)個(gè)個(gè)舉手，都要參與，結(jié)果根本不需要我催促，很快就完成了任務(wù)。學(xué)習(xí)方面，我也推出了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，每位同學(xué)確立一至兩位學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，平日的測(cè)驗(yàn)成果全都納入評(píng)比，超越了對(duì)手的便在他的名字后貼一面小紅旗，并賜予加操行分2分，并鼓舞同學(xué)在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，同學(xué)的壞習(xí)慣不知不覺(jué)削減了，好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了，像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀(jì)基本杜絕。

三、落實(shí)德育活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)班級(jí)榮譽(yù)感，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

要使班級(jí)有分散力，還必需細(xì)心組織必要的有特色的活動(dòng)。尤其是在我班，班。體分散力幾乎為零，要想他們喜愛(ài)這個(gè)班。體，那就必需精讓他們?cè)诨顒?dòng)中培育自信。本學(xué)期，學(xué)校組織的活動(dòng)是比較多的，我在接手任務(wù)時(shí)，并沒(méi)有走過(guò)場(chǎng)，而是付出最大的努力。如班級(jí)籃球賽，剛開(kāi)頭我班的同學(xué)都不參與，認(rèn)為上學(xué)期是最終一名，上場(chǎng)也是出丑。我便召?；@球隊(duì)員開(kāi)會(huì)，跟他們做思想工作，并作出了以下承諾：給我班兩支籃球隊(duì)各配一個(gè)籃球，凡是參加者，加個(gè)人操行分10分，班里的其余同學(xué)盡全力當(dāng)好啦啦隊(duì)、后勤服務(wù)隊(duì)。結(jié)果，同學(xué)們不僅參與了，而且打出了水平，女生獲得了第一名