七年級地理教學(xué)案

《澳大利亞》第一課時導(dǎo)學(xué)案課程目標(biāo)：1能.初步說明澳大利亞的位置、地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用；知道澳大利亞自然環(huán)境的獨(dú)特性。2.能初步說明澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)與自然環(huán)境的關(guān)系。3.初步學(xué)會根據(jù)收集到的有關(guān)澳大利亞的羊及其他生物的地理信息，通過探究、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式，對地理現(xiàn)象、事物進(jìn)行分析，做出判斷，并簡單說明因果關(guān)系。4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。5初.步形成對地理的學(xué)習(xí)探究興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。6.增強(qiáng)對生態(tài)保護(hù)的意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：.澳大利亞古老生物與獨(dú)特環(huán)境的關(guān)系。.澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的分布與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的分布與自然環(huán)境的關(guān)系課前（堂）學(xué)習(xí)單：1、我們現(xiàn)在去澳大利亞（4月），應(yīng)該選擇哪種交通方式去以及該帶哪些衣物?（提示：查圖看澳大利亞的位置及處于什么半球）2、查資料寫出幾種澳大利亞特有動物。你能向全班同學(xué)詳細(xì)介紹一種動物嗎？（可查資料）3、請同學(xué)們復(fù)習(xí)上學(xué)期的“大陸漂移”學(xué)說并用此知識來思考以下幾個問題：（1）.澳大利亞生物的原始性與大陸漂移的關(guān)系？.澳大利亞大陸長期孤立于南半球的海洋上對生物進(jìn)化的影響？.比較澳大利亞大陸與南極大陸在生物物種方面的差異。4、自讀“閱讀材料”，了解澳大利亞的養(yǎng)羊史5、我給澳大利亞羊找家.根據(jù)澳大利亞的地形來選址。.根據(jù)澳大利亞的氣候來選址。《澳大利亞》第一課時教案課程目標(biāo)：.能初步說明澳大利亞的位置、地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用；知道澳大利亞自然環(huán)境的獨(dú)特性。.能初步說明澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)與自然環(huán)境的關(guān)系。.初步學(xué)會根據(jù)收集到的有關(guān)澳大利亞的羊及其他生物的地理信息，通過探究、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式，對地理現(xiàn)象、事物進(jìn)行分析，做出判斷，并簡單說明因果關(guān)系。.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。5初.步形成對地理的學(xué)習(xí)探究興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。6.增強(qiáng)對生態(tài)保護(hù)的意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：.澳大利亞古老生物與獨(dú)特環(huán)境的關(guān)系。.澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的分布與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的分布與自然環(huán)境的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作多媒體教學(xué)課件，推薦相關(guān)網(wǎng)址或參考資料學(xué)生：分組搜集有關(guān)澳大利亞的資料教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程一、由學(xué)生的春游，引入新課。以旅游的形式教學(xué)教師多媒體播放澳大利亞野生動物園影片（也可出示澳大利亞特有動物的圖片或看課本插圖）。提出問題：澳大利亞生物的共性是什么？學(xué)生觀看影片欣賞動物，感悟澳大利亞生物的古老性和原始性，萌生探究澳大利亞生物原始性的欲望。二、活動一：我談澳大利亞生物1、有四位學(xué)生模擬導(dǎo)游向大家介紹一種動物2、他就澳大利亞動物的古老性及特有性。.澳大利亞生物的原始性與大陸漂移的關(guān)系？.澳大利亞大陸長期孤立于南半球的海洋上對生物進(jìn)化的影響？.比較澳大利亞大陸與南極大陸在生物物種方面的差異。學(xué)生小組自選探究課題，尋找證據(jù)。組長匯報討論結(jié)果。（可展示圖像材料或文字材料證明觀點(diǎn)）據(jù)統(tǒng)計，澳大利亞有植物1200種0，其中有900種0是其他大洲所沒有的，占植物總數(shù)的75；%有鳥類65種0，45種0是特有的，占鳥類總數(shù)的69。%全球有袋類動物15種，南美洲只有幾種，大部分都分布在澳大利亞。師生共同感悟：澳大利亞不愧為“世界活化石博物館”。學(xué)生自讀“閱讀材料”，了解澳大利亞的養(yǎng)羊史。教師同學(xué)們，我們在逛商店時看到一些羊毛衫上標(biāo)有“100澳%毛”的字樣，就是說這些羊毛衫全部是用從澳大利亞進(jìn)口的羊毛織成的。澳大利亞發(fā)達(dá)的養(yǎng)羊業(yè)使其成為世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家，因此澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國家。假如你是當(dāng)?shù)氐囊粋€牧場主，你會將自己的牧場建在哪里呢？三、活動二：我給羊兒來找家1.根據(jù)澳大利亞的地形來找。2.根據(jù)澳大利亞的氣候來找。學(xué)生小組自選課題，給羊兒找家。組長匯報結(jié)果指圖講解（不僅要說明所選位置，而且要闡明選擇依據(jù)）：課題1：充分利用澳大利亞的地形圖（圖8.）38：通過讀圖得知澳大利亞的地形分為東、中、西三部分，東部為山地，北有大分水嶺，東南有該國最大的河流墨累河；中部是澳大利亞大盆地，有北艾爾湖；西部是低矮的高原。據(jù)此得出可將牧場建在西部高原、中部平原及東南沿海地區(qū)，因為這些地區(qū)地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有大型野生食肉動物為天敵，一年四季可露天放牧。課題2：充分利用澳大利亞的氣候圖（圖8.3）9：通過讀圖可以看出南回歸線穿過澳大利亞的中部，氣候主要為熱帶和亞熱帶氣候類型，南部沿海地區(qū)為地中海氣候。據(jù)此得出可將牧場建在熱帶草原地區(qū)，因為這里氣候溫暖濕潤，利于牧草生長。教師（肯定學(xué)生的探究結(jié)果，提出問題加以引導(dǎo)）剛才我們分別依據(jù)地形和氣候因素來選擇了牧場址。下面你再從地形和氣候兩個方面綜合來考慮你的選址方案，看看會有做出什么調(diào)整？學(xué)生西部和中部的南回歸線附近地區(qū)不能建牧場，因為雖然這些地區(qū)具備了地形方面的優(yōu)勢，但卻是熱帶沙漠氣候，氣候干旱，缺少水源。教師通過以上分析我們不僅選擇了自己的牧場址，而且學(xué)會了綜合利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。那么請來驗證一下你的選址是否合適。教師多媒體出示澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布（圖8.）3。7學(xué)生選址正確，感受成功的喜悅